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文档简介

幼儿园小班安全教案《不和陌生人说话》含反思一、教案准备1.教材：《安全入门》等少儿读物。2.教具：图片、故事书、红旗、口哨等。3.教学环境：教室、听课室、操场、厕所等。4.教学方法：游戏、课堂讲解、口头测试、小组讨论等。二、教学目的1.能够明确本身的安全概念，知道如何保护本身。2.能够认得并了解陌生人的危害。3.能够懂得和陌生人说话的危害和风险。4.能够把握不和陌生人说话的方法和技巧。5.能够自发遵守安全规定，提高防范意识。三、教学过程1.导入（10分钟）由班主任引导孩子们叙述本身在家中的安全习惯，从中引出本次安全主题——不和陌生人说话，让孩子们看一看“警犬巡逻”的图片，进一步引导孩子们对安全的认得。2.讲解（20分钟）（1）故事介绍：班主任叙述《小红帽》等内容。（2）讲解内容：通过故事，告知孩子们什么是陌生人，什么是熟人，如何判定，什么是不安全，如何保护本身等。（3）让孩子们回答问题，“什么是陌生人？为什么不和陌生人说话？”3.实践（40分钟）（1）游戏：玩“保卫家园”游戏，要求孩子们模拟警察巡逻的场景，发觉有不安全的地方，立刻用口哨发出信号，并拉起红旗。（2）实际操作：引导孩子们在操场上认得熟人和陌生人，让对方介绍本身的名字，达到更好地认得的效果。（3）小组探讨：将孩子们分成小组，让他们讨论并共享本身在碰到陌生人时的拒绝策略和技巧。4.巩固（20分钟）（1）情境练习：将孩子们分成两组，让他们模拟出在碰到陌生人时的情境，在把握拒绝策略和技巧的同时，提高孩子们的实际操作本领。（2）同学自我评估。要求孩子们在老师的引导下，自我评估本身在把握、运用拒绝策略的本领、个人安全意识的形成程度等方面。5.反思（10分钟）引导孩子们谈论本次课程的收获，总结学习的成效和不足之处，对孩子们在安全意识和技能方面作出相应的引导，为下次的安全教育做准备。四、教学反思本次课程是为了加强幼儿园小班对不和陌生人说话的认得和把握防范技能而开展的。通过课前的图片呈现和班主任的引导，孩子们对安全有了更深入的认得。在教学方法上，我们接受了多元化的方式，包括游戏、小组讨论、实际操作等，使得孩子们能够通过多种方式加强本身的认知和本领，提高安全意识。尤其是在游戏环节，孩子们自动参加，相互搭配，更加深入地理解并把握了防范技能。不足之处是，有一些孩子对于熟人和陌生人的区分尚不清楚，需要我们以后进行深入的引导和解释。总的来说，本次安全教育虽然简

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