2023年幼儿园交通安全教案(篇)

2023年幼儿园交通安全教案(篇)幼儿园交通平安教案1

一、活动目标：

1、让幼儿在沟通活动中相识一些常见的交通标记。

2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、活动打算：

1、细心布置活动场景。

2、收集各种交通标记（照片或图片）。

3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

三、活动过程：

（一）绽开联想，揭示活动主题

1、出示交通事故图片，请幼儿细致视察。提问：

孩子们，刚才你们看到了什么?想到了什么?

2、多么可怕的'车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”）。

（二）在活动中体会交通规则的重要性

1、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情?

（1）孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?

（2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢?

（3）（老师拿出信号灯标记）这是什么?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标记贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2、相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗?（人行道、非机动车道、汽车道）。

（三）初步了解常见交通标记的作用（出示交通标记）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，这些交通标记都有什么用呢?

（四）现场指挥

1、刚才我们相识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小挚友细致看，猜一猜是什么意思。

2、老师来当交通警察，请小挚友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

（五）评价幼儿嬉戏状况，结束。

儿童平安小学问：

1、增加红绿灯意识.红绿灯是设在街道路口的交通信号装置.`红灯停，绿灯行'按信号灯的指示通行，起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过公路.自觉地接受交通信号的指挥.

2、学龄前儿童过公路要让大人牵引.不要让儿童单独上街.他们如在街道或马路上行走，必需有成年人带领.

3、不要在车辆接近时突然横过公路.人的大脑从接受外界信号到是推翻定停步到最终停下来有一个过程.汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停.最平安之策，只能是：不要在汽车接近时突然横穿公路.

4、不要扒车，一些小孩出于新奇，经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作嬉戏或以扒车代步.这样很简单跌倒或摔伤.甚至造成生命危急.

幼儿园交通平安教案2

活动目标：

1.知道交通平安的重要性，学会爱护自己和提示挚友留意平安。

2.培育幼儿的理解实力、创编实力、音乐感受实力。

3.理解红绿灯的作用，能够利用简洁的记录方式创编歌词，并乐意创编歌词。

活动打算：

物质打算：

1.红绿灯图片、模拟红绿灯闪耀动画。

2.小星星伴奏、钢琴。

3.记录卡片。

4.方向盘。

学问打算：见过红绿灯，有了解红绿灯作用的阅历。

活动重难点：重点：理解红绿灯的含义及作用。难点：能够依据红绿灯的作用，利用简洁的记录方式创编歌词。图片

活动过程：

一、导入：幼儿做发声练习，演唱歌曲《小星星》，回顾歌曲旋律。提问：

1.歌曲中唱到的小星星是什么样的?

2.你见过像小星星一样一闪一闪的交通标记吗?

二、绽开：

1.了解红绿灯的意义及作用。提问：

1)谁能用一句话告知我红绿灯的作用?

2)公路上为什么要设置红绿灯?假如没有了红绿灯会怎样?

2.看动画(一个遵守交通规则，一个不遵守交通规则)，让幼儿知道要遵守交通规则，学会自我爱护和提示别人遵守交通规则。提问：

1)谁做得对?为什么?2)小挚友，在你们四周有见过闯红灯的人吗?你可以怎样告知他?

3.嬉戏：《小司机》，巩固幼儿对红绿灯作用的理解与相识。(播放“红绿灯”的动画)玩法：请幼儿扮演小司机开小汽车，看到红绿灯，分别作出反应。(嬉戏玩一遍)目的：幼儿可以在动静交替的学习环境中，体验课堂教学的欢乐，为下一步的创

编歌词环节奠定基础。

4.创编歌词：

1)回忆交通规则口号：“交通规则人人守、平安第一快乐行。”

2)师演唱创编的红灯歌曲。提问：

a.老师唱的是什么灯?

b.老师是怎样唱的?(请幼儿尝试说歌词。)

3)请一名幼儿尝试演唱创编的歌曲，激发幼儿创编的爱好。

4)引导幼儿创编绿灯、黄灯的歌曲。

5.请创编好的幼儿看着自己创编的内容进行试唱，可放伴奏。

6.请幼儿为听歌老师演唱。(请三位老师分别拿着不同颜色的红绿灯，依据歌曲的旋律，分别举灯，幼儿依据灯的颜色，集体演唱创编的歌曲。)三、结束：老师引导幼儿争做“平安宣扬员”，为其他人做平安的宣扬。

幼儿园交通平安教案3

为进一步提高我园幼儿交通平安法制意识，预防和削减涉及幼儿的交通事故，结合我园周边环境及幼儿实际状况，开展“交通平安教化宣扬”活动制定如下工作方案：

一、活动目标

1、全园幼儿参加“宣扬活动”受教化率达到100%；

2、全园幼儿交通平安法制常识知晓率达到95%以上；

3、我园幼儿交通平安法制意识和自我防护实力明显提高，交通平安法律法规遵守率达到90%以上；

二、活动内容

(一)组织发放宣扬品、宣扬资料

1、将道路交通平安法律法规、道路交通平安学问画册发放到各班，由班主任组织幼儿学习。

2、组织幼儿观看交通平安教化录像。

项目负责人：

(二)开展交通平安教化课等主题教化宣扬活动。

1.各班依据交通平安相关内容，每月至少开展一次交通平安教化主题课；

2.邀请镇交警队同志来园讲授交通平安学问，不少于1次。

项目负责人：

(三)全员参加，明确职责，多形式加强交通平安保障。

1、由幼儿园负责建立园门口平安门岗制，由值班老师和门卫共同维护好现场交通秩序，平安护送幼儿过公路。

2、值日领导和值日老师放学时肯定要带领幼儿过公路，提示幼儿留意平安。负责幼儿平安排队上下车、文明乘车，确保车队平安工作。

项目负责人

(四)交通平安宣扬工作

1、设立交通平安宣扬橱窗，定期张贴交通平安法制宣扬资料；

2、幼儿园信息报道员刚好客观报道幼儿园交通平安工作的开展状况。

三、组织领导

成立园宣扬活动领导小组，详细负责组织实施全园宣扬月活动工作。

指导思想

为实行“平安文化进校内”活动，使全体师生坚固树立“珍爱生命、平安第一”

活动打算：

1.交通平安故事短片的碟片。

2.带幼儿观看交通平安学问图片。

3.相识交通标记：

活动过程

向幼儿介绍一些常见的交通标记，知道交通标记与我们生活的关系。

学会看交通标记，遵守交通规则。

激励幼儿画交通标记。

4.与交警队联系

请交警宣教员到园讲解交通平安学问和教做交通手势指挥操。

5.小班以班级为单位，组织幼儿开展交通平安学问教化活动。

通过嬉戏与实际生活相联系的图片，学会推断对与错。

学习平安过公路

学习看红绿灯过公路；先看左边是否有来车，没有来车才走入车行道；再看右边是否有来车，没有来车时就可以平安横过道路了。

组织实施

1.有次序带孩子到二楼礼堂坐好。

2.请幼儿观看交通平安学问短片。

3.请交警宣教员讲解交通平安学问及看各种标记图。

4.请交警宣教员教幼儿做交通手势指挥操。

5.参观交通平安学问图片展。

6.组织幼儿进行交通平安嬉戏。

7.活动结束各班幼儿在老师的带领下有次序回教室；

老师小结活动状况，并再次教化幼儿留意各项交通平安。

幼儿园交通平安教案4

活动目标：

1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意平安。

2、被困车内时知道刚好呼救。

3、主动参与活动，感受户外嬉戏的欢乐。

4、培育幼儿敏锐的视察实力。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

活动打算：

1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；

2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿学习爱好。

提问：

1、你坐过车吗?坐过什么车?

2、是和谁一起坐的?感觉好不好?

幼儿都兴奋地讲解并描述自己的乘车过程。

二、了解平安乘车常识。

1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

提问：图中的小挚友怎么了?我们在开关车门时应当怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更平安?

小结：开关车门时要留意平安，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。

假如车内有宝宝平安座椅，肯定要坐在平安座椅上，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。

2、观看汽车内各种按钮的图片

提问：汽车里这些按钮你相识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?

小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小挚友在乘车是不能随意乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

播放一段视频：燥热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做?请你帮帮他。

与幼儿探讨被困车内的自救方法。

小结：我们肯定要提示妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。假如被困车内感觉不舒适，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

四、做嬉戏《宝宝坐汽车》

老师：我是汽车小司机，欢迎小挚友们来乘我的汽车。

坐车的时候要留意平安，要做文明小乘客。我们比一比谁做的。

（老师做司机，小挚友排成一排做乘客。）。

我们开车了，小挚友一起唱儿歌《宝宝坐汽车》

爸爸开汽车，宝宝不调皮，

开关车门时，肯定要留意。

小手和身体，不能伸出去，

平安坐汽车，宝宝数第一。

幼儿园交通平安教案5

一、教学目标：

1、让学生在沟通教学中相识一些常见的交通标记。

2、让学生在嬉戏教学中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

二、学情分析：

学生们对《品德与生活》的爱好深厚，他们喜爱和同伴进行沟通，喜爱嬉戏教学，喜爱在教学中展示自己。

三、指导策略：

1、以教学贯穿全课。

2、让学生在嬉戏教学中体验和感悟。

3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性。

4、在沟通合作中实现教学的有效互动。

四、教学打算：

1、学生打算嬉戏教学所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。

2、细心布置教学场景。

3、学生收集各种交通标记(照片或图片)。

4、教学涉及的相关课件。

五、课堂教学实录：

(一)绽开联想，揭示教学主题

1、师：孩子们，今日我们要开展一次有意思的教学。我们将全班分为8个组进行竞赛，你们有信念吗?

生：有信念!

2、师：很好!在教学之前，请孩子们先看大屏幕。

课件出现：各种车辆的热闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。

学生仔细地听着，细致地看着……

师：孩子们，刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。

生2：我还听见了一个人的尖叫声，我望见了血流出来了。

生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

3、师：是啊!多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。(板书教学主题)

(二)、嬉戏教学??在教学中体会交通规则的重要性

1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么?

生：我们坐的队形像十字路口。

师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。(学生到位)参与游戏教学的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情?

(学生起先教学，车辆和行人随意穿梭)

2、师：孩子们，刚才你们看到了什么?你们想说什么?

生1：我望见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们假如慢一点就好了!”

师：你的建议挺不错!

生2：我望见自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。

师：我想也是。

生3：我望见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽搁时间。

3、师：是啊!假如生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种状况呢?

生1：我觉得是他们不懂规则。

生2：我认为是因为没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情。

师：对啊!要是有人指挥就好了!

生：老师，我认为可以做一个标记来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走?

师：你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!

生：老师，我知道这种标记，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

老师拿出信号灯标记：是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标记贴在黑板上)

幼儿园交通平安教案6

活动目标：

1、在活动中相识斑马线的作用，了解斑马线在交通平安中的重要性。

2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。

3、培育幼儿敏锐的视察实力。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。

5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

活动打算：

背景图（公路）、斑马图片、斑马线

活动过程：

一、故事导入

1、讲解并描述故事“有一群欢乐的…………主动放慢了速度”。

（1）今日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是《公路上的斑马线》。

（2）小动物们是怎么过公路的?（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过公路）。

（3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法?（幼儿想方法）。

（4）你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。

2、讲解并描述故事“聪慧的小猴子想出了一个好方法……就一点也不胆怯 了”。

（1）小猴子想了个什么方法?（在公路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）老师出示斑马线图片。告知幼儿公路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。

（2）为什么要叫斑马线?出示斑马图片。

（3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过公路的?（看看旁边有没有车，再走斑马线）。

3、现在小动物们找到好方法了，在公路上画上斑马线，过公路再也不怕了。

二、探讨：斑马线的作用

1、你们有没有看到过斑马线?

2、哪些地方有斑马线?

3、你过公路的时候是走哪里的?（斑马线）。

4、为什么要走斑马线?斑马线究竟有什么用?

5、小结：过公路要走斑马线，斑马线是特地为行人打算的，来来往往的车辆望见我们从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过公路了。

三、嬉戏：过公路。

嬉戏规则：要遵守交通规则，留意信号灯，过公路要走斑马线。

幼儿园交通平安教案7

活动目标：

了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，形成初步的平安意识与自我爱护意识，提高自我爱护实力。

活动打算：

1、幼儿有与成人一起外出的阅历。

2、有关模拟嬉戏的情景创设。

3、课件《探望兔奶奶》。

活动过程：

1、边观看课件（一）边探讨。

（1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

（2）为什么兔宝宝差点被车撞到?

（3）老师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。

2、边观看课件（二）边探讨。

（1）兔妈妈和兔宝宝接着往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

（2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过公路应当走哪里?

（3）老师归纳：过公路要走斑马线。

（4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

（5）老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。

3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?（幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：小挚友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保平安是第一。）。

4、在情景模拟嬉戏“去春游”中或到公路上去实地体验。

（1）带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?（人行道。）。

师：行人应当留意什么?（靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。）。

场景二：十字路口

师：要过公路了，我们应当怎么走?（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）。

场景三：天桥

师：这是什么?我们应当怎么走?（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）。

（2）顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚才的状况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

幼儿园交通平安教案8

1、学问目标：识记必要的交通平安学问遵守交通规则确保交通平安

2、实力目标：通过本次法制教化使学生相识标记牌的作用了解与他们生活亲密相关的交通规则；明确遵守交通规则创设良好交通环境的重要性

3、思想目标：使学生明白要全面建设小康社会须要加强对社会成员的交通法规教化共同创设良好的交通环境结合个人在实际生活中的所见所闻和亲身经验充分相识自觉遵守交通规则的重要性以及不遵守交通规则所带来的危害性增加平安意识

小学生日常生活中常见的交通规则

相识交通标记牌驾驭其用途

1、交通标记牌8块

2、排练相声《飞车英雄》

3、一段录像及学问竞赛的题目

（一）观看录像引入正题

小挚友们自行车是一种一般而又轻巧的交通工具这么多的车来来往往假如不留意平安不遵守交通规则的话就会发生事故下面老师就请大家看一段来自生活中的故事细致看（观看录像）看完录像后你想告知大家什么？

〖过渡〗对啊假如骑自行车不留意平安不遵守交通规则就会发生事故所以我们骑自行车要……

（二）出示照片沟通感受

可是小挚友们像这样的交通事故却在我们身边屡次发生最近老师去了一趟交警大队在那儿我看到了很多记录下了交通事故的照片老师特意为大家带来了部分照片（出示照片）小挚友看了这些发生在我们身边血淋淋的事实我信任此时你们的心情肯定和老师一样的沉重能告知大家你此时最想说些什么？

（三）探讨明理指导行为

讲到骑自行车要留意平安老师就想问：大家你们熟识自行车？你知道自行车上的些部位是平安装置？起来什么的作用分别？（铃、刹车、锁）

由此可见自行车的铃、锁和刹车等平安装置必需要齐全有效但是骑车时不懂或不遵守交通规则也是很简单发生事故请看这些同学是怎样骑车的？他们这样做对？为什么？

是啊骑自行车时不准双手离把和撑伞骑车；不准搭肩并排和合骑一辆车；不准骑车追逐；不准攀扶机动车；不准快车道上行驶；不准骑车带人；不准超重、超长、超宽、超高带物……我们再完整地读一遍

下面我们来听一段相声：《飞车英雄》听完相声后你们有什么想法？你们会骑自行车？

你是几岁学会的？你在什么地方学会骑自行车的？

其实我们国家法律规定不满十二周岁一律不准骑自行车因为自行车的构造是依据成年人设计的骑车人必需具有肯定体力、智力和骑车技术还须要有肯定的交通常识及分析、推断实力要遵守交通规则细心的同学会发觉道路上除了交通警察以外还有许很多多忠于职守、永不下岗的“交通警”它们是谁呢？（出示交通标记）想和这些“交通警”交挚友？那就快快行动吧你都相识了些交通标记呢？学生介绍你们相识这些交通标记？谁来告知大家？

（四）学以致用演示训练

我们相识了一些交通标记现在请位同学把这些交通标记分别贴在相对应的道路上

请大家接着看[在道路两端分别再加上家、工厂、自行车]（生演示）

你学得可真不赖自行车的确应当在慢车道上靠右行驶为了使小挚友们更好地遵守交通规则老师送大家一首儿歌《自行车平安行》一齐来读一读

刚才小挚友们读得还比较流利但是没有把一些重点强调出来下面就请小挚友依据老师给你圈出来的重点再读一遍

（五）学问竞赛情感升华

接下来我们看一段录像请同学们说说这样做对不对？小挚友们视察得很细致推断得也很正确我们来进行交通平安学问竞赛来考考大家这个学问驾驭得怎样？你们说好不好？为了把这次竞赛搞好我建议大家分成红黄队这边四组组成红队这边四组组成黄队假如答对一组得非常答错扣非常不答不给分要是同队可以相互补充和订正还有假如你有比对方更好更深的见解的话我也给你加非常老师请你们两位当红队的计分员请你们两位当黄队的计分员好竞赛就要起先了请同学们做好打算

抢答题、必答题请红队各选一名代表完成1、2两小题请黄队回答3、4两小题

第2题也就是最终一题抢答题下列交通标记？打算好公布竞赛结果

为了让平安时刻围围着我们就让我们把平安学问、标语登记来时刻提示自己和我们身边的人拿起你的笔动手写一写吧（学生写平安警示句、平安宣扬语）

（六）总结：

通过学习我们相识了很多常用的交通标记熟识了与行人有关的交通法规老师希望同学们今后将交通规则牢牢记住让“交通注意一分平安生活增加一分安静”真正做到“高兴奋兴地出门安平安全地回家”让危急从我们身边走开.

幼儿园交通平安教案9

活动目标：

1.幼儿了解一些基本的道路交通平安学问，相识一些常见的交通标记。

2.幼儿能主动参加到活动中来，在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通平安学问。

3.幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯。

活动重点：

幼儿了解一些基本的道路交通平安学问，相识一些常见的交通标记。

活动难点：

幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，懂得如何在实际情景中运用所知道的交通平安学问。

活动打算：

物质打算：课件，儿童自行车两辆，小汽车（扭扭车）两辆，红绿信号灯标记，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通平安小卫士的贴纸。

阅历打算：幼儿知道一些简洁的道路交通平安学问。

场地打算：布置好活动场景（模拟十字路口），画好机动车道、非机动车道、人行横道。

活动过程：

一、幼儿观看课件，老师引导幼儿探讨：

1.幼儿观看课件1——《上学路上》，老师提问：

刚才的动画片告知我们上学路上应当留意些什么?哪些行为是违反交通规则的?正确的应当怎么做?对回答问题的小挚友进行激励，把交通平安小卫士的贴片贴在小挚友的胸前。

2.幼儿观看课件2——相识一些常见的交通标记，老师提问：

你相识这些标记吗?你知道它们是什么意思吗?（禁止非机动车行驶，行人走道，禁止行人通过，减速慢行、留意行人）。

二、设置情境，幼儿模拟过十字路口：

1.组织幼儿按十字型分组坐在画好的场地上。幼儿相识斑马线、非机动车道，机动车道。

2.幼儿嬉戏，模拟看信号灯过公路：

两个小挚友开扭扭车当司机，两个小挚友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的状况下过十字路口，车辆和行人随意穿行。

引导幼儿探讨：小挚友，刚才你们看到了什么?他们做得对吗?他们应当怎么做?老师小结幼儿讲解并描述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过公路。

3.幼儿模拟看现场指挥过十字路口

刚才我们相识的红绿灯和交通标记对维护交通平安起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢?（交通警察）交通警察怎么指挥交通呢?你们想学交通指挥手势吗?幼儿学习几种简洁的交通指挥手势。

请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。

三、创设嬉戏情境：去郊游

现在，我们开车去郊游吧！请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小挚友当司机（每人一个方向盘），后面的.小挚友依次抱着前一位小挚友的腰，做成开公共汽车的样子。老师提示：在没有任何交通标记的公路上，大家应当靠右边行走，过公路时，应看看两边没有车辆时再过公路。

幼儿看交通警察指挥手势，老师播放课件，幼儿在交通平安童谣的音乐中模拟过十字路口（幼儿轮番当司机）。老师进行活动总结，激励幼儿养成自觉地遵守交通规则的好习惯：今日大家表现得都很精彩，都可以成为一名合格的交通平安小卫士（给没有得到贴片的幼儿贴上小贴片）。希望小挚友从小养成遵守交通规则的好习惯，并告知我们的爸爸妈妈及身边全部的人，自觉维护交通平安，让更多的孩子安平安全

幼儿园交通平安教案10

一、设计思路

标记是生活中对人们行动的一种指示、是简洁形象的图画语言，尤其是平安标记在生活中能对我们进行提示、警告。它们是幼儿经常见到但又不易引起留意的平安标记。通过活动的开展组织幼儿视察、探究，知道自己应当根据平安标记的要求行动，这样才能既爱护自己又不造成危害，培育幼儿的自我爱护意识。

二、活动目标

1、学问目标

激励幼儿探究学习，使幼儿认清平安标记，教化幼儿不要玩火、电等危急物品，遵守交通规则。

2、实力目标

引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据平安标记的要求行动，才能既便利自己又不影响集体，培育自我爱护意识和实力。

3、情感目标

通过幼儿自己动手制作平安标记，发展幼儿的想象力和创建力及动手制作的实力。

三、活动重难点

既能爱护自己、又不影响集体，培育自我爱护意识和实力。

四、教学方法

视察法、探讨法

五、活动打算

学问打算：幼儿已有的交通平安阅历。

物质打算：ppt课件、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。事先让幼儿收集有关的平安标记。每幼儿一套平安标记七种：留意平安、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。

六、活动过程

（一）找平安标记

1、激发幼儿的学习爱好：

老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通平安小故事激励幼儿探究依据什么标记过公路？

2、提出问题，请幼儿思索：

⑴为什么要有这些平安标记，这些平安标记有什么用？

⑵除了公路上的平安标记，你还见过什么平安标记，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

⑶请幼儿接着观看多媒体演示，找寻有关的平安标记。

（二）议平安标记

1、幼儿尝试从布袋中找出平安标记，并介绍这些标记是什么意思？

2、探讨平安标记的用途：我们生活中为什么有这么多平安标记？它们对我们有什么用途？小挚友想一想，假如没有这些平安标记行不行？为什么？

3、议一议没有平安标记的危害：

（1）想一想、说一说，假如没有这些平安标记的危害。

（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按平安标记上的要求行动，才能既便利自己又不影响集体。假如不这样，会出现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。

4、嬉戏：看谁找的准

老师说出一种平安标记名称，请幼儿快速找出相应的平安标记卡片。

（三）设计平安标记

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方须要悬挂平安标记。请小挚友尝试动手设计和制作，让平安标记告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。

2、请小挚友介绍自己设计、制作的平安标记的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

七、活动延长

幼儿找须要平安标记的地方悬挂上自己制作的平安标记，并接着探究相关的平安标记，尝试理解平安标记的含义。

幼儿园交通平安教案11

设计背景

老师、家长每天最惦记孩子们的一件事，就是上学放学路上的平安。希望透过教学嬉戏的过程，使学生正视交通平安的重要性，并具备有正确的交通平安概念。

活动目标

1、认知：通过区角嬉戏活动，让小挚友们初步了解一些与他们生活亲密相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通平安概念。

2、情意：为了自己和家的平安，人人都必需遵守交通规则。

3、技能：培育孩子平安行驶、平安通过和救援、自救技能。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的平安意识。

教学重点、难点

懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通平安概念。

活动打算

打算嬉戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。

活动过程

1、在活动之前，请幼儿先看电视屏幕。

课件出现：各种车辆的热闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜，让幼儿自由想象。

探讨沟通平常我们在路上怎样平安行驶？

师：小挚友们，平常我们在路上除了红灯停，绿灯行交通规则要牢记在心，请你说说我们还要留意哪些交通平安？

有一首交通平安的诗歌，你们想听吗？

朗诵：《留意交通平安》：

小挚友，街上走，交通规则要遵守。

不追逐，不打闹，走路要走人行道。

过公路，走横道，左右两边都要瞧。

红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。

2、角色嬉戏起先了（事先排练好，由班幼儿表演），川川今日做出租车司机，只见他特别快乐地开着小车，来来往往。突然，皓民开着车飞速地冲了过来，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，声地哭了起来。看到了刚才发生的一幕，我刚要象平常一样教化皓民不应当在教室里跑那么快时，突然望见皓民一副闯祸后特别惊慌而懊悔的表情，我一下子转变了想法，为什么不换一种方法助孩子真正相识自己的行为带来的严峻后果并在以后的活动中避开出现同样的行为呢？于是，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们：“怎么了？”川川边哭边说：“皓民刚才把车开得很快，把我撞倒了。”“什么，是出车祸了呀！那可不得了，你肯定受伤了，很痛吧？万一有什么问题可不是闹着玩的。快，快让我送你到医院里去检查一下。皓民还不快来忙呀。”我表现出了一副特别惊慌的样子。说完，要求皓民和我一起扶着川川渐渐地来到了“娃娃医院”，“医生，快给他检查一下，他刚才出车祸了，皓民把车开得太快把川川撞倒了。”于是，思宇医生就让川川躺在床上给他象模象样地检查了起来，并不停地指责皓民：“你呀，一点也不懂事，为什么把车开得那么快？川川的腿都断了，”说着用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院开刀。以后你开车可要慢一点，记住了吗？”皓民在旁边不住地点头，说：“我下次肯定留意，慢一点开。”

教学反思

1、当孩子在活动中出现问题时，老师要避开枯燥的说教。

《幼儿园教化指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会看法和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避开单一呆板的言语说教。

小班幼儿的自我限制实力和规则意识不是很强，常常会出现忽视规则的行为。假如老师只是一味地说教，效果唯恐是小之甚微的。这次将孩子常常出现的问题融入到角色嬉戏活动中进行教化，使孩子意识到自己行为造成的“严峻后果”，从而加强自我约束限制力。其效果强于以前多次的说教。

2、老师要尝试用新奇、特的教化方法达到良好的教化效果。

幼儿园教化的特点要求老师必需具有教化的综合实力，能够敏捷地运用各种教化手段和途敬教化引导孩子。在幼儿的一日活动中，老师应以细致的视察、丰富的阅历和专业的理论学问为基础，分析孩子心情改变、行为后的缘由，然后敏捷地运用教化的方法、技巧进行新奇、特且有效的教化，助孩子相识问题，达到自我约束、限制的教化效果。

在嬉戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了细致地视察，发觉皓民惊慌而懊悔的表情，说明孩子已经相识到自己的错误行为了，假如我再对他的行为加以指责的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教化效果。于是，我采纳了不同于平常的教化方法，接着以嬉戏的情境、嬉戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教化，从而达到了说教所达不到的良好教化效果。

幼儿园交通平安教案12

一、指导思想：

为实行教化局“平安文化进校内”教学，使全体师生坚固树立“珍爱生命、平安第一、遵纪遵守法律、和谐共处”的意识，提高自救自护的素养和实力，培育幼儿对交通事故防范和自我爱护实力，特制定本方案。

二、教学时间：

星期四上午9点30分

三、教学地点：

幼儿园多功能厅、大操场

四、教学人员：

全体大班幼儿

五、教学打算：

与交警联系、交通平安宣扬牌、宣扬录象、交通标记、场地布置：斑马线粘贴、红绿灯，话筒、音响等

六、教学流程：

场地一：多功能厅

1.观赏交通平安故事短片。

2.带幼儿观看交通平安学问图片。

3.相识交通标记：

(1)向幼儿介绍一些常见的交通标记，知道交通标记与我们生活的关系。

(2)学会看交通标记，遵守交通规则。

(3)布置小任务：激励幼儿设计交通标记。

场地二：现场交通演练(全园幼儿)

1.请交警宣教员讲解交通平安学问、教幼儿学习简洁的交通手势指挥操。

2.现场演练——平安过公路

以级段为单位，组织幼儿开展交通平安学问教化教学。

(1)通过嬉戏与实际生活相联系的图片，学会推断对与错。

(2)学习平安过公路。

学习看红绿灯过公路：先看左边是否有车辆行驶，假如没有才能走入车行道，再看右边是否有车，假如没有就可以踩在斑马线上平安过公路了。

七、组织实施：

1.各班有秩序地带幼儿到多功能厅坐好。

2.请幼儿观看交通平安学问短片。

3.请交警宣教员讲解交通平安学问及看各种标记图。

4.请交警宣教员教幼儿做交通手势指挥操。

5.观看交通平安学问图片展。

6.组织幼儿进行交通平安嬉戏。

7.教学结束，各班幼儿在老师带领下有秩序地回老师，老师小结教学状况，并再次教化幼儿留意各项交通平安。

幼儿园交通平安教案13

活动目的：

1、教幼儿学习一些交通规则，相识一些交通平安标记。

2、幼儿能从小养成遵守交通规则的习惯。

活动打算：

情景图片五张。红绿灯标记各一张，交通标记图五张。

活动过程：

一、猜谜语，导入新课。

红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作用。

二、结合情景图片，学习交通规则。

1、幼儿自由举手回答，自己还知道哪些交通规则?

2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规则。

三、相识交通平安标记。

出示图片，请幼儿猜猜它表示什么?

四、学儿歌记交通规则儿歌：

交通平安歌红灯停，绿灯行，黄灯请你打算好。

天桥地道人行道，横穿公路离不了。

头手不出车窗外，不在路上玩嬉戏。

交通规则很重要，我们把它记得牢。

五、红绿灯和小司机请两名小挚友，一人扮演红灯，一人扮演绿灯，其他小挚友为小司机，看哪位小司机遵守交通规则。

幼儿园交通平安教案14

设计意图

《幼儿教化指导纲要》指出:要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面发展的须要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。中班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过公路也不愿拉着大人。本次活动符合幼儿的现实须要，以嬉戏的形式开展活动符合幼儿的爱好，可以让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通平安。

活动目标

1.幼儿能相识简洁的交通标记。

2.通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿公路,增加幼儿遵守交通规则的意识。

3.情愿参加交通平安嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

重点难点

相识简洁的交通标记，并能在嬉戏中巩固相识交通信号灯，遵守交通规则。

活动打算

1.课件；

2.儿歌《去郊游》音乐；

3.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。

活动过程

一、活动导入：视频情景感知

观看《过公路》的视频

老师提问:小蓝为什么要拉住小红?过公路应当走哪里呢？

老师归纳:过公路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。

二、活动绽开

1.出示图片相识集中常见交通标记

2.观看视频《大眼猫过公路的故事》，体验沟通。

（1）老师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线?

为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到?

老师归纳:大眼猫过公路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太危急了。

（2）老师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢?该什么时候走呢?

老师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

（3）老师：大眼猫在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?

老师归纳:①行人要走人行道;②不能在公路上玩耍;③过公路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。

3.玩嬉戏

播放音乐《去郊游》，嬉戏体验