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文档简介

做个快乐的读书人

──给女儿的一封信

刘墉(yōng)[教学目的]1.学习本文用故事类比说理的方法。2.在阅读中抓住文章关键语句，能用简洁的语言概括文章的主要内容。3.能够运用文章介绍的读书方法，养成良好的读书习惯，做个快乐的读书人。你与父母沟通交流方式有哪些？常见的方式有：当面交流电话交流第三者的搭桥交流等

今天我们来学习一篇父亲对女儿以书信的方式沟通交流的文章──《做个快乐的读书人》。

号梦然，祖籍北京，台湾著名的散文家及画家。其作品以教导读者如何面对人生为己任，行文穿插各种小故事及自己的人生体会，虽无特别的哲理智慧但却颇有寓教于乐的功效。作者简介刘墉想一想自读文章，思考问题：

本文是作者刘墉写给女儿的一封信，在信中他对女儿表达了什么心愿？

根据文章的自然段的空行，在自读中抓住关键语句，并且圈画出来。

以四人一个小组讨论并用简洁的语言概括文章五部分的主要内容，小组推荐一个同学发言。小结：第一部分：读书要消化，不能只讲数量和速度。第二部分：以到博物馆的事例作类比，进一步说明读书不能只讲数量和速度。第三部分：快乐读书要学、习、思结合。第四部分：快乐读书还要学以致用。第五部分：希望女儿做个快乐的读书人。

分小组讨论交流，对文章内容进行个性化的理解。文章批评了几种不正确的读书方法？①只讲数量和速度，不讲理解（质量）。②只管比赛考试，不去欣赏、享受。

③只知道“学”，不知“习”和“思”。

④只顾读书，不能学以致用。

1.他的女儿平时是怎么读书的？爸爸对女儿的读书方法有何看法？

2.你与刘墉的女儿在读书方面有差异吗？

3.你觉得读书快乐吗？为什么？

议一议女儿爸爸讲速度讲数量讲名利咀嚼欣赏享受学、习、思结合学以致用讲道理举例子既能讲清道理又能使女儿容易接受。文章批评了几种不正确的读书方法和目的，提出了作者对读书的认识，希望女儿做个快乐的读书人。文章主旨：

找出文章中用故事类比说理的地方，说说这种方式的作用

运用女儿参观历史博物馆的经历作类比，既有利于说明做事只讲数量和速度的害处，又能使女儿理解和接受所讲的道理。作者谈自己栽种番茄的体会，目的是使女儿明白读书与运用的关系，读书一定要学以致用。对文章语言、内容、主旨提出自己不懂或有待探讨的问题：1.对标题“做个快乐的读书人”的理解：

快乐的读，快乐的用，常常温习，常常思索。

2.第四部分中作者用“种番茄”作比方来形象说理的作用：学以致用或用所学的知识指导实践，体现出学习的最终目的。思维拓展3.你觉得现行教育体制导致读书的不快乐吗？

A、不快乐的根源在于考试制度。B、明白读书的目的。4.怎样才能作一个快乐的读书人？读书要“咀嚼”、“欣赏”、“享受”；读书要学、习、思结合；读书还要学以致用。

说一说

如果文中爸爸就是你的父亲，他给你的读书提出了自己的看法，作为女儿，你想对爸爸说些什么

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