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文档简介

第六课换个眼光看老师了解我们的老师理解我们的老师你知道“老师”这一称谓的由来吗教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

---《中华人民共和国教师法》教师工作具有哪些特征？我们的老师一天都做了什么？不仅仅是科学知识的传授，更是心灵的对话、情感的交流。教师在向学生传授知识的同时，他们的兴趣爱好、气质修养等都会潜移默化地影响学生。担当学生的长辈、朋友、班级的组织者，管理者，心理健康顾问以及模范公民等多重角色。教师工作是一种特殊的劳动，更是一种富有创造性的工作。教师工作的最大特点：每天和天真纯洁的学生交往。小明和小军在做家庭作业，遇到一道题不会做，小明说打电话问老师，小军一听连忙说：“上网找找就可以查到答案了！”随之小军打开自家的电脑，把问题输入之后，果然在网上找到了想要的答案。“怎么样？我说的没错吧？你真落后，还要打电话问老师，在不久的将来，随着科技的发展，计算机多媒体与网络信息技术将取代老师的工作，教师也会随着时代的发展逐渐消亡。”小军得意地向小明说道。你认为小军的观点正确吗？为什么？不正确。虽然计算机多媒体与网络能开阔视野，增长知识，但是教给我们思考的方法，激发我们探求知识欲望的只能是老师；教师与学生的交往不仅仅是文化科学知识的传授，更重要的是心灵的对话、情感的交流。这些都是计算机媒体与网络信息技术无法取代的。课上，小江正听得专心，后面一位同学趁老师转身之际传来一张纸条，约他放学后去网吧。小江立刻把纸条退给同学，并轻声劝告：“上课不要传纸条……”正在这时，老师转过身来一眼看到，随即批评了小江。小江当即站起来辩解：“我没有传纸条，我……”话没说完，就被老师打断：“我明明看见你传纸条，还不承认！不要说了！上课！看你一个人浪费大家多少时间！”小江觉得很委屈，可又无法说清楚。第二天，小江在上学路上，正巧又碰到了老师，小江仍像以前一样打招呼“老师好！”可是，老师却没理睬，只顾自己走路。小江憋了一肚子气，发誓以后再也不理老师了。于是，在该老师的课上小江开始做自己的事情，对老师讲的内容几乎一无所知。眼看着成绩越来越糟糕，小江不禁问：老师，你为什么冤枉我？小江的这种做法是否正确？为什么？我们应该如何正确对待老师的批评呢经得起表扬，还要承受得住批评表扬与批评是老师经常使用的教育手段，也是老师对学生的关心和爱护，更是老师应尽的责任。受到表扬时要找出差距继续努力，受到批评时要虚心接受，有错就改。让表扬与批评成为与老师有效沟通的途径，增进感情和不断进步的动力。现在的师生关系已经超出了传统意义上的教育者与被教

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