教师业务培训实施方案

教师业务培训实施方案第一篇：教师培训方案教师业务培训是提高教师专业素养的重要途径，也是提高教学质量的前提和保证。为适应现代化教育进展要求，顺应教育改革需要，为标准教师的课堂教学行为，促进教师专业进展，20xx重中之重。为此，我校结合实际，特制定《高庙小学教师业务培训实施方案》。一、指导思想结合，改进教师教学行为，促使教师专业进展。二、培训原则学科带头人、骨干教师的专业带头作用。2、全员参与性原则必需充分生疏全员参与培训并乐观投入训练活动的重要性和必要性。3、自主性原则学校必需加强自主培训的力度，开展扎实有效的教师业务培训。4、创性原则挥学校在培训中的自主创意识，使培训活动布满活力，是培训工作长期开展的关键。5、实效性原则理论联系实际，依据教师业务培训的根本要素，结合教师教学需要，结合教师教学中存在增加实效性。1、培训内容①课程教学理念培训。主要内容为学科《课程标准》。②课程教材培训。具体内容为教材编排解读和教材处理培训。等教学根本技能训练。高教师的教科研力气，进而提高教师的专业素养。教案设计与编写、备课、上课、说课、评课训练；课件教具制作训练；教育技术〔含计算机及试验演示技术〕力气训练等，促使教师练就扎实的根本功。2、目标课程教学设计和课堂教学水平，提升实施课程力气，提高教科研力气，夯实教学根本功。1、培训形式〔国培〕与集中培训相结合。通过“教师快速成长十要诀”对教师进展网络培训，同时结合专题对教师进展集中培训。观摩沟通、竞赛达标、教学呈现讲评等。2、培训要求各方面的阅历，开展多种形式多种层次的培训活动。五、治理与考核1、为了保证教师业务培训工作有效长期地开展，我校将对学校开展教师业务培训状况进展要保证培训实效，真正到达提高教师专业素养的目的。培训打算和方案，促使教师业务培训工作有序有效深入长期开展。培训工作进展全面的评估考核。4、考核细则〔总分：100〕其次篇：教师培训方案一、指导思想为了能加快学校进展，让学校教师队伍扩大和更的步伐不断加快，我们打算对安排教师和校进展夯实根底。二、培训目标科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向标准化。三、参训人员邵尉哲、张璐娜、周凯云、四、培训内容〔一〕介绍学校根本状况、办学理念2、作业设计、布置、批改作业要求和单元检测要求。3、教学上的有关规章制度。五、培训时间安排培训分集中培训和分散培训两个阶段。〔一〕集中培训阶段分三期1011〔星期四〕下午放学后培训主讲人：熊校长1015〔星期一〕下午放学后培训主讲人：文学忠1017〔星期三〕下午放学后培训主讲人：任春英培训地点：多媒体教室〔二〕分散培训阶段〔1018――1118〕逐步走向标准化。六、培训要求1、教师应按时参与培训活动，不得迟到和早退。2、认真听课，作好笔记，为今后的实际教学工作做好铺垫。〕方式：随堂听教师的课，并对教师的常规教学工作进展检查。第三篇：教师培训方案的教师队伍，现特制定《芝麻山中学教师培训工作制度》。一、教师培训的目标1、不断更全体教师的教育观念，更教师的学问构造和力气构造。风格特色。3、提高教师对课改的争论、探究力气，提高教师的科研水平。二、教师培训的方式及要求1.常规教研活动活动除特别状况外，不得请假。活动的“三落实”，即时间落实、内容落实、中心发言人落实。〔3〕2①备课、分析教材，组内沟通教学反思，备课组长准时签字。②开展听课评课活动。2.骨干教师培育进展教师特长，使之形成自己的教学风格，成为校级名师，学科带头人。习时机。3.青年教师的培训业务水平和科研力气。三、教师培训的具体措施1、加强教研组团队建设，乐观构建学习型教研组。课为模式的课改研讨活动，重视寻常的资料建设工作，努力使教研活动系列化、专题化。23020课18节以上，听课教师要准时做好记录和评议，并准时向执教教师反响状况，以便准时改进，不断提高教学水平。3、积存教学阅历，准时撰写教学反思，记录教学的得失，不断改进教学。教学反思的数量12〔内容较少的单元可合并进展〕。“充电、加压”，不断提高教师的业务素养和教学力气。5、加强现代教育技术的培训工作，不断提高教学效益。要求45岁以上教师会打字，能独35师还要学会课件制作技术。乐观组织教师参与网上教研活动。催促每一位参训教师认真学习，按时完成作业，乐观上网沟通，力争全校教师考核成绩到达优秀。研活动的核心人物，担当起帮助和指导其他教师的任务，在校本教研中发挥乐观作用。一、指导思想--小学教师培训工作，认真贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素养的教师队伍，特制定我校教师校本培训打算。二、培训目标适应根底教育进展的需要，成为觉悟高、观念、业务精、潜力强、善创的教育工作者。三、培训的主要资料5四、培训途径1。教育教学理论和专业学问培训2、教育教学潜力培训行为表达明确性、示范性、参与性和有效性。3、教育科研潜力的培训要加大教育科研培训的力度，以学校课题争论或个人课题为载体，开展教育科研，进展基在实践中逐步提高教师的教育科研的素养。四、培训形式形式开展培训工作。1、指导提高式落实“四步提升法”2、博客积存式录下来，相互借鉴，相互促进、共同提高。3、专题争论式的一些带们在参与、体验、反思中总结阅历，提高生疏，使教师个体和教师群体水平都得到提高。4、以“写”促进式得、反思等，使众多教师既能说又能写。鼓舞教师在各种正规刊物上发表文章。五、培训的实施实现培训后能提高全体教师的素养，解决教育教学实际问题。帮助各层次的教师确定自我的发展目标，使他们都得到进展和提高。第五篇：教师培训实施方案一、培训目的本次培训以进一步聚焦到“二期课改”的实施和课堂教学改革，努力提高教师整体素养，提升中的信念，改进教育教学行为，乐观提倡和实施有效教学，提高课堂教学效率。二、培训主题三、培训内容点问题，选择组织培训内容。四、培训方式本次培训实行集中培训的方式。集中培训的时间为1内容，组织专家报告、教师阅历沟通、分组争论、集中沟通等多种形式，提高教师的参与度，从而到达提高培训实效性的目的。五、培训考核本次培训属于教师培训，全程参与集中学习并完成培训作业者，可获得2要求参与集中学习，不迟到、不早退，假设有事请假，需出具学校盖章的请假条。培训作业需在培训完毕后的一周内，挂在区教育信息网教育论坛相关学科论坛上。六、培训安排x〔具体教室安排见当天电子屏幕〕；12：30-3：30。假设当天下午连续培训，统一安排午餐。第六篇：教师培训打算方案一、指导思想以《国家教育改革和进展中长期规划》为指导，以提高教师素养、促进教师专业化成长为目师集中进展业务理论学问的培训。二、组织机构落实、资料收集及考核。三、学习的主要内容和学习方式、评价目的和方法上的具体论述。争论。在教材内容的处理、教学策略的选择教学手段、教学方法如何适合学生进展探讨，追求课堂教学效果最大化。计进展争论，力求八大环节，实现无痕迹连接。专业