《中国近现代史史料学》教学大纲

PAGE1PAGE3《中国近现代史史料学》教学大纲一、课程说明课程性质：《中国近现代史史料学》是为历史专业本科高年级学生开设的专业限选课。教学目的：本课程目的在于使学生通过对中国现代史史料学的训练，熟悉有关的基本理论和基础知识，了解现代史史料的各种类型和利用价值，掌握围绕研究专题来搜集、考证和分析各类史料的基本技能和方法。教学內容：本课程主要讲授中国近现代史史料的基本分类和各类史料的价值，以及搜寻、阅读和考订这些史料的基本方法。教学时数：36课时教学方法：主要采用讲述的方法，尽可能带领学生到一些档案馆、图书馆和计算机网站上参观，组织专题讨论，撰写各项作业。二、课程内容第一章史料学与中国近现代史料学教学要点：中国近现代史料学研究范围、内容、意义和方法教学时数：3课时教学内容：一般意义的史料学二、中国近现代史料学1、中国近现代史料的特点2、中国近现代史史料学现状考核要求：识记：史料学、近现代史料学的研究范围及其内容理解：近现代史料学的方法综合运用：学习近现代史料学的意义第二章历史档案类史料教学要点：历史档案及其史料价值，历史档案的整理现状教学时数：8课时教学内容：一、档案的起源、近现代档案的分类、特点及其价值二、近代史档案概述三、现代史档案概述考核要求：识记：档案、清代档案、民国档案。理解：近现代档案的收藏情况综合运用：近现代档案的分类及其特点第三章传记类史料教学要点：传记，年谱，回忆录。教学时数：6课时教学内容：一、传记二、年谱三、回忆录考核要求：识记：中国近现代史料学中重要的传记、年谱、回忆录理解：历史回忆录的特点及其出版现状综合运用：在汗牛充栋的传记中，如何能够去伪存真使其具有史学研究价值？第四章书信和日记类史料教学要点：书信，日记教学时数：6课时教学内容：书信二、日记考核要求：书信和日记类史料的历史研究价值以及局限性第五章报刊类史料教学要点：近现代出版的重要报纸和期刊教学时数：6课时教学内容：一、近现代报刊及其发展（一）近现代报刊溯源（二）近现代报刊的发展二、近现代报刊作为史料的特点及其价值三、近现代报刊举例考核要求：理解：近现代史上出版的重要报刊资料综合运用：报刊资料的历史研究价值以及局限性第四章书信和日记类史料方志和典志类史料教学要点：地方史志、政府公报、年鉴史料教学时数：4课时教学内容：一、关于方志二、方志价值及分类三、有关方志的丛书和专题汇编四、典制诸书考核要求：识记：地方志、《清朝续文献通考》理解：方志的分类及其在史学研究中的应用三、参考书目1、《中国近代史资料概述》，陈恭禄，中华书局，1982年。2、《中国近代史文献必备书目》，姚佐绶、周新民、岳小玉编，中华书局，1996年。3、《清史史料学初稿》，冯尔康，南开大学出版社，1986年。4、《中国现代史史料学》，张宪文，山东人民出版社，1985年。5、《中国现代革命史史料学》，张注洪，中共党史资料出版社，1987年。6、《史料与历史科学》，荣孟源，人民出版社，1987年。7、《中国近代史料学概论与史料书籍汇录》，郑剑顺，厦门大学出版社，1996年。8、《中国近代史史料学》，严昌洪，北京大学出版社，2010年。9、《中华民国史档案资料汇编》，中国第二历史档案馆编，江苏古籍出版社，1991年。10、《中国现代史史料学