安全评价-教学大纲

第页安全评价一、课程说明课程编号：020231Z10课程名称（中/英文）：安全评价（safetyAssessment）课程类别：专业课学时/学分：32先修课程：安全学原理，安全系统工程适用专业：安全工程教材：王起全编著，安全评价，化学工业出版社2015年教学参考书：1、安全评价技术张乃禄编著西安电子科技大学出版社2011年2、安全评价刘双跃主编冶金工业出版社2010年二、课程设置的目的意义安全科学技术是保护劳动者在劳动过程中的安全与健康的科学。随着安全科学技术的发展，逐步建立了安全科学的学科体系，发展了本质安全、过程检测与控制、人的行为控制等事故理论，引入了安全系统工程方法。安全评价是实现安全生产的重要手段和基本程序，是有效提高企业本质安全程度的一项基础性工作，是为安全生产监督管理部门提供决策和技术监督支撑的有力手段，是消除隐患、防范事故的一项重要举措；是现代安全生产管理的重要内容之一。安全评价》是安全工程专业核心课程之一，具有理论联系实际，实用性强的特点。三、课程的基本要求 1、知识：掌握安全评价的基本概念、安全评价的基本原理和原则；安全评价的一般程序；危险、有害因素的识别；辨识危险有害因素的原则和方法；评价单元的划分；常用安全评价方法；评价结论编制原则、评价结论的主要内容；安全评价报告的编写等。2、能力：熟悉我国有关安全评价的法律及法规；具备从事安全评价工作的基本能力，联系实际，按照有关要求独立完成安全评价工作，编写安全评价报告。3、素质：通过课程中的分析讨论，培养分析沟通交流素质，提高获取知识的能力，形成全面分析问题和解决问题的基本素养。通过课外导学的模式，提升自主学习和终身学习的意识。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计（含教学方法、教学手段）讲课(含研讨)实践第1章绪论440安全评价的定义；安全评价的分类和依据；安全评价的程序各类安全评价之间的区别和联系教学思路：研讨安全评价的发展现状及趋势。教学模式：课前导学、课堂研讨分析、课堂讲授相结合。第2章危险有害因素的辨识880教学思路：通过具体的案例，开展危险有害因素的辨识。教学模式：课前导学、课堂研讨分析、课堂讲授相结合。第3章安全评价原理与模型220教学思路：通过具体的案例，加深对安全评价原理与模型的理解。教学模式：课前导学、课堂研讨分析、课堂讲授相结合第四章安全评价方法880常用安全评价方法的特点道化学火灾爆炸指数评价法的程序流程、参数选取和计算等教学思路：通过具体的案例，了解安全评价方法的使用范围及特点。教学模式：课前导学、课堂研讨分析、课堂讲授相结合第五章评价单元的划分和评价方法的选择220评价单元的划分评价方法的选择教学思路：通过具体的案例，了解评价单元划分及评价价方法的原则。教学模式：课前导学、课堂研讨分析、课堂讲授相结合第七章安全评价报告220不同安全评价报告的用途,编写原则和方法;编写评价结论需要遵循的原则。评价资料的搜集，数据分析处理方法；不同安全评价报告的安全评价结论要灵活使用。教学思路：通过具体的案例，了解不同安全评价报告的编写方法。教学模式：课前导学、课堂研讨分析、课堂讲授相结合注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求无六、考核方式及成绩评定教学过程中采取讲授、讨论、分析、大型作业、课前导学的方式进行，注重过程考核，考核方式包括：笔试、作业、讨论、课内互动，课外阅读等；过程考核占总评成绩的50%，期末考试点50%。考核方式考核内容成绩比例（%）备注课内互动基本知识，学习主动性10%专题讨论和辩论分析能力，交流素质10%案例分析大型作业解