我们的守护者 单元作业设计

单 位：城关小学设计团队：汪秀玲刘澜蛟汪正汪海燕刘成琴一一单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治六年级上学期人教版第一单元《我们的守护者》单元组织形式课时信息序号课时名称对应教材内容1第1课《感受生活中的法律》P2-11法律是什么生活与法律法律作用大2第2课《宪法是根本法》P12-31感受宪法日宪法具有最高法律效力树立宪法权威二、二、单元分析（一）课标要求本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的国家”第13条“知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基级(3—6年级)教学内容与要求”第1条“建立对宪法的法律地位和权威的初步国防的意义，增强民族团结意识”、第2条“初步了解公民的基本权利和义务，简要认知重要民事权利，了解法律对未成年人的特定保护;初步理解权利行使规3条“了解制定规则要遵循一定的程序，进一步树立规则意4为表现，对课程标准的内容有一定的拓展。（二）教材分析学学习领域生活与法公民与法国家与法社会与法学习思路法律在哪里我们是谁公权力从哪里来法律有什么作用单元第一单元我们的守护者第二单元我们是公民第三单元我们的国家机构第四单元法律保护我们健康成长图1 本册教材结构图第一单元“我们的守护者”安排了《感受生活中的法律》《宪法是根本法》法治体系引导学生初步认识“法律”和“法治”。第1律类型，知道法律对保障正常的社会生活、维护公平正义发挥的作用。中律本法中律本法么日律最力大权威图2 本单元逻辑结构图（三）学情分析护自己的权利，并能主动维护宪法权威。三三、单元学习目标遵守法律的意识。本法，具有最高法律效力，保障公民的基本权利。3.理解公民认真学习宪法、自觉遵守宪法的必要性，维护宪法权威。四四、单元作业目标列作业目标：1.理解“法律是什么”“法律与我们的关系”“法律的巨大作用”。2.通过活动体会纪律、道德和法律的联系与区别。3.了解宪法的相关知识，明确宪法在我国具有至高无上的地位。4.树立学习宪法、尊重宪法的意识。五、单元作业整体设计思路“相结合。法律的保驾护航。六六、单元作业评价设计作业评价量规表作业类型权重评价等级评价ABC自评同学评教师评基础题40%在规定时间内独立完成，字迹工整，理清晰。超时不过5分钟，独立完成，书写比较工整，知识点基本正确完整。超时超过5分钟，书写潦草，知识点罗列不全或错误。拓展题40%在规定时间内完实践能力。超时不过5分钟，基本独立思考，较关注生活，有自己的想法，能主动将理论和实际相联系，有一定的归纳总结能力和实践能力。超时超过5分钟，需要在别人帮助下完成，不关注生活，不能将理论和实际联系起来，归纳总结能力和实践能力较差。创新题20%心设计，见解独到，思想超前。作品有创意，有一定的独到之处，内涵丰富。作品完整，照本宣科，思想内容一般。业课题1、感受生活中的法律基础性作业（必做）作业内容时间要求设计意图一、我是小法官1.法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。（ ）2.民法是保护我们的生命、健康、名誉，保护我们的房屋、用具、储蓄。（ ）3.行政法是惩罚犯罪、保护人权、保卫国家安全、维护社会秩序和经济秩序。（ ）4.孝敬老人是中华民族的传统美德，与法律无关。（ ）二、日常生活情境再现回想本课学习的内容，运用你所学的知识，从下列的生活场景中任意选择一个你感兴趣的，说说你的应对方法和理由场景一你和妈妈从超市花58元买了个热水壶，可是这个热水壶并不保温，当妈妈去超市交涉时，超市以你们已经使用为理由，不给退换。场景二你的好朋友小亮在上学途中被从楼上掉下来的花盆砸伤了肩膀，针对此事，小亮的奶奶说：“以后可千万加小心，这次就自认倒霉吧！”场景三你在公园散步时，发现有一个调皮的孩子在草坪上窜来窜去，还随意采摘花朵。我选择的场景是：我的应对方法是：我的应对理由是：和同学交流后，我还有收获：10分钟“我是小法官”的设计紧紧围绕本课知识点来展开以达到巩固基础内容的作用。法律与我们的生活密不可分。应该让学生掌握生活中基本的法律常识。同时，我们的课堂时间毕竟有限，并不能涵盖学生生活的全部，因此应该为他们整理、反思与拓展自己的生活提供范例与练习。帮助学生进一步认识法律是什么、法律与我们的生活的密切关系、懂得法律保护了我们的权利也规定了我们的义务。“日常生活情景再现”，让学生选择自己熟悉的生活场景，运用所学知识去解决问题，感受法律无时无处都在我们身边，在我们生活中发挥了巨大作用。拓展性作业（选做一题）一、探究分享5分钟拓展延伸，通过练习让学生感受身边的法律，认识我国的法律体系，体会到法律其实就在我们身边，学习运用法律解决问题及法律的巨大二、连一连不同类型的生活实践题，提升他们解决现实生活中问题的能力，促进学生全面、综合的发展。创新题（选做）三、“我是小记者”10分钟“小记者”不仅仅可以锻炼孩请采访一下周围的同学和老师，了解一下我们学校的生活子的口语能力、会涉及哪些法律，说说这些法律又发挥了什么作用。与人沟通能力，通过沟通和交流学生也能更深层次地了解生活中法律无处不在，法律与我们生活紧密相连。课题2、宪法是根本法基础性作业（必做）作业内容时间要求设计意图一、填一填5分钟1、我国现行宪法是（ ）年（ ）月（ ）日颁布的。2、在法律体系中，（ ）与其他法律法规不同，它有着至高无上的地位，是国家的（ ）。二、连一连宪 刑 民法 行 诉法 法 典 政 讼的设计紧紧围绕本课知识点展开，进一步巩固宪法本的知识毕竟有规范老百姓 规范各 规定国家 管诉 管犯在对宪法有了了之间发生的 级政府 生活中最 讼程 罪和财产关系和 怎样行 基本根本 序问 刑法人生关系 使职权 的问题 题更多更深层次地生的宪法意识。拓展性作业（选做一题）一、小组活动15分钟计让学生查阅宪生参与宪法日活宪法是根本法们主动了解宪法，不仅仅是对书本明确宪法在我国二、收集自己或者同学在国家宪法具有至高无上的日参与活动的照片，分享学到的知识和感其他法律的依据，任何法律不得与受。规定的是国家生活中的根本问题，尤其是宪法规定了公民的基本权民的基本权利不的生活息息相关，所以我们应学习保护自己的权利。创新题（选做）、学生和家人标语、动员他人，不仅能乐在其中，重要的是进一步让学生明白宪法与我们生活息息交流讨论、编制宣传宪法的标语。并和家人一起动员更多人学15习宪法、尊重宪法，为维护宪法权威贡献自己的力量。分人民意志的集中钟该应该认真学习宪法、尊重宪法、维护宪法权威。业呈现。以下是“(统编版)六年级第一学期第一单元”作业。单元质量检测内容一、“我是法律小卫士，我会选”1.( )规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。A.宪法B.民法C.刑法宪法的()。A.第十二条社会主义公共财产神圣不可侵犯。B.第十三条公民的合法的私有财产不受侵犯。C.第五十六条中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。围内活动，这个权威就是( )。A.刑法B.行政法C.宪法4.学生参加田体活动、父母工作、爷爷奶奶就医，这些活动都受( ）的约束。法律民法道德二、火眼金睛辨真伪)2.我国的宪法日是12月4日。( )3.如果我被别人家的狗咬伤了，那我也没有办法，只能认倒霉。( )4.法律禁止酒后驾车。我觉得法律让我们更安全。（ ）三、连一连四、联系生活2018年12月4日是我国第十八个全国法制宣传日，也学习宪法、遵守宪法、维护宪法”。我校准备出一期有关宪法宣传的黑板报。请你参与进来，并完成下列任务。(1)【主动参与】假如你是参与者，请你围绕主题，至少写出两条合适