《通用场景英语教程（第一册）》848-5（廖振发）教案 第1课 Making Friends

PAGE6PAGE6PAGE5PAGE5《通用场景英语》教案章序课程内容课时备注1IndividualValue62ModernLife63TripActivities64ChineseCulture65SafetyandHealth69机动课时2合计32、文旌课堂APP

课题Lesson1MakingFriends课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）熟悉校园主要社交场合及相关场合的社交用语（2）在听、说、读、写活动中熟练运用以下单词与短语：social/peer/association/vibe/gesture/canteen/dorm/cautious/confront/firmboundary/schedule素质目标：能够意识到社交对个人学习、工作的重要性，重视社交技能的发展。在发展社会技能的过程中，熟练运用英语应对校园各种社交场合。教学重难点教学重点：结交朋友的相关用语教学难点：能用英语介绍结交朋友的技巧教学方法问答法、讨论法、讲授法、任务完成法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：→→→→传授新知（28min）第2节课：→阅读技能训练（10min）→字词练习（25min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况新课预热（10min）【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等【学生】聆听、互动【教师】教师用英语进行自我介绍，主要介绍自己的兴趣爱好。并请2-3位同学用英文简要介绍自己。【学生】聆听、观摩、理解、参与通过老师自我介绍，与学生相互熟悉，并让学生了解这门课的大致要求，并向学生说明这也是一种重要的社交场合。问题导入（5min）【教师】提出以下问题：Whatdoyouthinkisthemostimportantskillthatyouneedtodevelopatcollege?【学生】思考、举手回答通过问题导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知（28min）【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，介绍大学校园是makingfriend的重要场合：classroom,dorm,canteen,并指出这些场所是大学生发展socialskills的重要场合。这些socialactivities主要是在同龄人（peers）之间进行的【学生】聆听、记录、理解【教师】介绍听力对话、语篇的目的，引导学生通过听力获取重要的语言表达，同时训练听力技能A．放听力对话之前，教师要解释以下语言点：freshman（新生），environment（环境），majorinbusiness（主修商务），capableandwarm-hearted（能干又热心）然后，引导同学通过看选项预测录音中的问题。以第一题为例，教师与学生一起完成预测、听录音、选答案的过程。2-5题，教师一次性放完录音，学生听题选答案。如果学生有问题，教师及时纠正。B．教师引导同学读题，理解题目中的关键词，并对学生比较陌生的单词进行解释。1．关键词：newclassmate难词：Befitfor适合，graduation(毕业)2．关键词：thefirstcontact（首次接触）难词：complicated（复杂的）3．关键词：whykeepincontactwith难词：getone’sattention(获得某人的注意)，keeptherelationshipgoing（保持友谊）4．关键词：Whatsuggestion（什么建议）难词：attendtheclass（上课）5．关键词：How...face-to-face难词：embarrassing(尴尬的)，troublesome(麻烦的)第一次录音放完后，学生自主答题，教师请学生给出答案，解决相关难点。如果需要，教师再次放录音。C．教师引导学生读题，理解短文意思，预测答案。1．动词原形2．两个音节的形容词，意义与“困难”相关3．形容词，与“可能性”相关4．名词或副词5．动词过去式教师放短文录音，学生听录音、写答案。教师检查学生答案，如果需要，再次放录音。【学生】聆听、记录、理解、答题通过教师的讲解和演示，使学生了解相关英语单词的意义，帮助学生扫清听力中的生词障碍。通过听力实践，学生了解校园社交场合常用表达。第二节课问题引入（5min）【教师】总结听力内容，然后随机要请学生回答以下问题：Doyouhaveanysuccessfulexperienceinmakingnewfriends?【学生】倾听、回答通过问答，锻炼学生口头表达能力。同时引起学生思考，预测课文内容。阅读技能训练（10min）【教师】介绍课文，请同学看大标题、小标题，然后提出以下问题：Listthetipsthattheauthorgivestomakenewfriendsoncampus.【学生】快速阅读标题，在文中找到答案【教师】请学生给出答案，并解释相关单词答案：meetnewpeople,alwaysopenyourselftoconversation,trytogetalongwithyourroommates,avoidgossip【学生】聆听、对比、理解【教师】请学生完成thinking部分与课文相关的问题1．Inordertodevelopsocialskills,whatshallthefreshmenofthecollegestarttodo?2．Whyshouldyoujoinassociations?3．Whatcanyoudotoshowfriendlywhensomeoneislookingforaplaceinthecanteen?4．Ifyouliketoplayguitarinthedorm,butitannoysyourroommates,whatshouldyoudo?5．Whymustwestayawayfromgossip?【学生】阅读、答题、【教师】与学生一起看题，指出每一题的关键词，让学生按关键词到文中找答案。教师根据学生回答情况进行解释【学生】聆听、对比、理解训练学生阅读技能。词句练习（25min）【教师】请3～4位同学读课文，纠正语音语调。重点讲解以下单词，引导学生精读原文1．vibe2．cautious3．gesture4．confront5．boundary6．stayawayfrom7．forthesakeof8．asafebet9．schedule【教师】组织学生完成practicingA部分的练习A.MatcheachwordwithitsproperChinesemeaning.EnglishWordsChineseMeaningspeer手势vibe面对gesture小心的；谨慎的canteen宿舍dorm坚定的cautious氛围confront同龄人firm食堂阅读、答题【教师】检查答案，进行讲解聆听、核对、理解【教师】组织学生完成practicingB部分的练习B.Fillintheblankswiththegivenwordorexpressionproperly.peervibeconfrontcanteencautiousfirmboundaryforthesakeof1．Itisworthwhiletosufferforourdreams,eventhoughwemay

difficulties.2．Generallyspeaking,thosewhoaremostaboutgeo-engineeringarethescientistsinvolvedintheresearch.3．Comparedwiththelong-standingfriendshipbetweenthetwocountries,their

disputeisonlyanissueofatemporaryandlimitednature.4．Thekeyisnottoletthemoodorgettoodarkorheavy.5．Hegaveupsmokingherhealth.6．Iamhungry.Let’sgotothe.7．Itisimportantforacollegestudenttobeabletogetalongwellwithhisorher

.8.Herhandshakewascooland.阅读、答题【教师】巡视，及时解答学生问题，然后请最快完成的同学回答问题，并进行讲解核对、理解通过练习让学生积极主动地参与词句学习。通过教师对学生任务完成情况进行及时反馈，增强学生学习兴趣，提高学习效果课堂小结（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课通过学习校园生活中结交朋友的技巧，使学生掌握了相关的英语单词和表达，能熟练使用英语与人进行交流。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固学生对相关知识的印