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课时教学设计课题部编版《道德与法治》七年级上册第七课第一框《亲情之爱》材解析本节课是《亲情之爱》的第一课，无论是活动设计还是素材选择上，都力求贴近学生的实际，引导学生联系已有的生活经验认识什么是家，并对“家”及与“家”有关的优秀传统文化进行讨论，进而认识中国人的“家”，本课继承了孝亲敬长的中华传统美德，同时引导学生践行孝亲敬长这一社会道德规范。二、学情分析初中生逐渐进入青春期，生理与心理上都发生了特殊的变化，在面对生活与学业的压力时，需要得到父母的呵护、关注和关爱，享受家庭的亲情。但大部分同学仍存在对于“孝”文化认同程度低、缺乏行动力的情况，所以在意识和行动上进行相应的教育与引导，让学生感悟亲情的珍贵是十分必要的。政治认同：通过理解“家”的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义，形成对家庭的深厚情感。道德修养：认同中华文化中“孝”的价值观念，养成热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。法治观念：知道孝亲敬张是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。健全人格：体会家人对自己的付出，感受家是身心的寄居之所，是心灵的港湾。责任意识：理解“孝”的精神内涵，提升对自己家庭的责任感，提高传承中华家庭文化传统美德的能力，增强孝亲敬长的行动力。重点与难点教学重点：家的内涵教学难点：理解家的主要特点资源与工具六、方法与策略教法：讲授法、

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