统编版语文六年级上册第一次月考（无答案）-1

统编版语文六年级上册第一次月考（无答案）六年级第一次月考

看拼音写词语。

fèiténgxuányázhìfúqízhì

()()()()

chénlièmóhuzèngyǔxiūsè

()()()()

二、查字典填空。

“寓"字如果不认识，我们要采用()查字法；如果不理解它的含义要采用()查字法。用部首查字法先查()部，再查()画。

字典里寓字的解释有：①居住；②住的地方；③寄托，含蓄在内。“寓言”应选第()种解释，“公寓"应选第()种解释。

三、下列字形有误的一项，找出序号在括号相应位置书写。

()A．酒脱B．模糊

C．斩钉截铁D．粉身碎骨

()A．汇集B．渡口

C．英勇奋战D．全神惯注

四、给下列的句子填上合适的关联词。

1.()坐以待毙，()奋起反抗。

2.成功()天上掉下来的，()通过拼搏换来的。

3.这种境界，()使人惊叹，()叫人舒服。

4.狼牙山五壮士()向顶峰攀登，()依托大树和岩石向敌人射击。

五、把成语补充完整。

()()截铁()()沸腾

居高()()()()碎骨

()()倒海惊()动()

六、按要求写句子。

1.结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（将句子换种说法，句意不变。）

2.国旗，我凝视您，想到先辈们为革命浴血奋战的身影；国旗，我凝视您，想到；国旗，我凝视您，想到_________________。（用“凝视您”，写抒发爱国情怀的排比句。）

3.三十万人的眼睛一齐投向主席台。（修改病句）

七、积累应用。

1．楚人有鬻矛与盾者，誉之曰：“"又誉其矛曰：“”这句话出自寓言故事《》

2．这庄严的宣告，这雄伟的声音，_____________。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，

_________________。

在亿万炎黄子孙中，有一位伟人永志不忘。_____________，

_________________。

4．第一学月的学习，我读了（国家）（作者）的童话《卖火柴的小女孩》，让我对小女孩十分的同情，也更珍惜今天的幸福生活。还认识了（作者）笔下的刺猬汉斯，知道汉斯是的人。而瑞典作家给我们讲诉的《尼而斯骑鹅历险记》的故事让人神往。

八、课内阅读

①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

②城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。

③古人诗云：“芭蕉不展丁香结"“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

1．写出下列词语的近义词。

优雅—()茂盛—()

2．第①②段分别从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的、和_____________，映衬着作者对___憧憬和追求。

3．文中画横线的句子运用了修辞手法，结合文中加点词语，说说这样写的好处。

4．说说文中引用古人关于丁香结的诗句的作用。

九、阅读。

风雪天

大雪，漫天飞舞，纷纷扬扬下了一天一夜。放眼望去，村野变成一片洁白的世界。

这是一个星期一的早上，上小学一年级的聂海胜，像往常一样背起书包去上学。刚走出院门，妈妈张金秀从屋里撵了出来，拉起海胜的双手放在自己胸口上，用商量的口气对他说：“海胜呀，你看今天雪下得太大，你五姐感冒了不能给你作伴，大清早的路上连个人影都没有……"没等妈妈说完，海胜抢着说：“不！妈妈，老师没说过今天放假，我得赶紧去上学。”妈妈拉住儿子的手不放，继续与他商量：“要不让你爹去给老师请个假，等明后天天晴了咱再去？"“不行！我要去上学。”海胜走了两步，又转身朝妈妈招招手：“去晚了我要迟到了，您快回屋吧，妈妈。"看着风雪中的儿子（艰坚）难地往学校走去，聂妈妈又是心疼又是高兴。海胜从小勤快，不怕吃苦，在家里是个既懂事又听话的好孩子。可有时性格却很倔，像他父亲聂云一样刚强坚定，做事有自己的主见，只要是认准的事，困难再大也一定要坚持做到底。直到海胜拐弯走远，看不到儿子了，聂妈妈才从雪地里回屋。

刚出村口，海胜就被迎面吹来的一阵冷风袭得打了一个寒噤，他挺了挺身子，坚定地往学校走去。路上的雪足有半尺多厚，冷飕飕的寒风像针、像刺，扎着他的脸，锥着他的手。他毫不畏惧，滑倒了，就爬起来，再滑倒再爬起来，拍打掉身上的雪继续朝学校走去。

聂海胜来到学校时，周玉凤老师早已在教室里等着同学们了。周老师看到海胜的一双小手冻得像红萝卜似的，忙抓起来用自己的两手为海胜轻轻摩擦。这天一共来了六个同学，除了海胜是一年级的，其他五位同学是二年级或三年级的。

这天中午，周老师看雪大路滑，就安排六个学生都在她家里吃饭，饭后继续上课。中午做饭时，周老师一边忙，一边给同学们讲《草原英雄小姐妹》的故事。海胜和同学们听得格外认真，听完了，海胜问周老师：“草原在什么地方？很大吗？冬天比我们这雪下得还大吗？”周老师告诉他：“草原在我国的最北方，我国面积最大的草原就是内蒙（méngměng）古草原。春天来到的时候，那里遍地是绿草，蓝天白云下，有很多很多的羊群和骏马。"吃过饭，周老师还把家里的《雷锋的故事》《鸡毛信》《刘胡兰》等小人书拿出来，分给聂海胜们看。下午放学时，周老师把离学校远的同学，都送到各自的村口上。把年龄最小的聂海胜，一直送到家门口，看着他回家进屋。在聂海胜幼小的心田里，周老师总是那样和蔼可亲。周老师不仅很早教他读书认字，帮他打开知识的大门，还很早就在教他怎样做人，树立理想。周老师给他讲的《雷锋的故事》《董存瑞》《黄继光》《刘胡兰》等等，他不仅一直记在心间，还多次给村里的小朋友们讲这些故事。每讲一遍，他都增强一次记忆，每讲一遍，他的心灵也都受到一次洗礼。

——节选自《梦想成真聂海胜：航天英雄聂海胜青少年时期的故事》有改动

1．请将文中括号里不正确的读音和汉字划掉。

2．文中说聂海胜有时性格很倔，“倔”在这里指_________________。

3．请用“"画出文中的一个比喻句，作者运用比喻修辞是为了表现。

4．第5自然段中写道“海胜和同学们听得格外认真”，请你展开想象，运用人物的动作描写、神态描写具体表现出聂海胜和同学们听得投入的状态。

5．文章结尾写道“每讲一遍，他都增强一次记忆，每讲一遍，他的心灵也都受到一次洗礼。"聂海胜受到___的洗礼。

6．聂海胜三次