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文档简介

2023校本研修工作总结（版本一）撰写：dxyc2360当回顾过去一个学期的辛勤努力，我深感忙碌中的收获。以以人为本、以校为本的理念为引领，我在教学实践中不断加强合作，与同事们相互切磋，取长补短，培养了自我学习和自我反思的良好习惯。研修结合，不断提升自身的素质和业务水平。同时，也逐渐增强了研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析并解决在教学实践中遇到的实际问题。兴趣是学习的最强动力，也是学生最好的老师。我们知道，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。培养和激发学生的学习兴趣是一个细致入微的过程。我们要抓住每个学生个性发展的方向和特点，激发他们对知识和学习本身的热情，让他们在自觉地去理解和掌握知识的同时，也能享受到学习过程中的乐趣。课堂导引是其中的一环，我们可以采用故事开篇、设立悬念、提出问题等方法，从课程的一开始就吸引学生的注意力，引导他们产生思考，从而培养出对学习的浓厚兴趣。通过这样的方式，我们可以真正实现从“苦学”到“乐学”的转变。将课堂还给学生，这是一个教育的质的飞跃。不再只是问“学会了吗”，而是要问“会学了吗”。我们要指导学生在理解掌握知识的基础上，检查、分析学习过程，对如何学习、如何巩固等问题进行审查，并深入剖析，使学生真正掌握学习的方法和规律。学法指导是最大限度地调动学生的积极性，激发他们的思维。在教学中，我们不仅要传授知识，更要传授学习的方法，引导学生掌握规律，让他们成为自己学习的主导者。这需要我们在课堂授课的各个环节中精心把握，引导学生发现多条通往目标的途径，使他们不仅“学会”，还要“会学”。让学生学会思考是至关重要的。善于思考的学生会对所学知识进行分析、回忆、想象、对比和归纳，从而加速对基础知识的掌握。教师在传授知识的同时，要善于引导学生思考，培养他们的思维能力和探索精神。通过丰富的智力开发情景，我们可以引导学生将思维聚焦在矛盾的焦点上，让他们充分发挥想象力。同时，我们也要鼓励学生超越常规思维，打破思维定势，调动他们的潜能，产生新的思路，从而锻炼和发展他们的思维能力。勇于创新、敢于创新是学生应具备的素质要求。教师在教学中要努力创造一个让学生积极参与的环境，为培养学生的创新素质创造条件。同时，也要鼓励学生敢于发表自己的意见，敢于质疑。给予学生动手、动脑的机会，允许他们在课堂上参与讨论，提出不同的看法，这是激发学生思考，促使他们产生创新意识的有效手段。在教育事业中，成就的喜悦与失败的痛苦交织在一起。我们要时刻保持谦逊

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