2023年中学生读书活动方案

2023年中学生读书活动方案中学生读书活动方案1

一、活动目的：

拓宽学生的学问面，激发学生读书的爱好，让每一个学生想读书、爱读书、会读书，从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，树立志向！同时打造书香校内，促进我校文化建设。

二、活动目标：

1、建立起以班级为单位的读书小组

2、建立以班级为单位的读书角。

2、在校内内形成酷爱读书的良好风气。

3、使学生养成博览群书的好习惯。

4、打造书香校内，文化校内。

三、活动领导小组：

组长：xxx

组员：xxx

四、活动安排及效果图片

1、做好读书登记簿

（1）每个学生结合个人实际，打算一本读书笔记，建立自己的阅读明录，记载好词佳句、心得体会等。

（2）结合学生的安排和班级实际状况，制定出相应的班级读书目标和读书成长规划。

(3)开放班级图书箱并有专人管理。

（4）图书管理员制定出相关的借书、阅览制度、安排充分利用学校的'读书阵地

（5班级组织一次“读书沟通会”展示同学们的读书笔记并做出相应评价。

2、出读书小报：

班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期定期出版读书小小报。并组织读书小小报评比活动。

3、建立班级图书角:

4、建立好书交换站：

（1）为了有效发挥图书角，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书箱每天下午活动课时间定期开放以供借阅。

（2）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”的活动。

5、参与读书实践活动提升读书的效果如：（“我宠爱的名人名言”搜集活动。

6、完善班级读书活动管理机制：

(1)班级成立读书活动管理小组，负责组织班级学生开展的各项读书活动。

（2）每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为读书活动主动分子。

（３）参与读书活动获奖小组和个人将按等级加分表彰。

中学生读书活动方案2

读书使人明智，读书使人高尚。为了激发学生读书的爱好，营造深厚的读书氛围，开拓学生的学问视野，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格。我校主动组织实行“点燃读书激情，共建书香校内”读书节活动。

一、活动主题：

点燃读书激情，共建书香校内。

二、活动目的：

1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。

2、开拓语文学习的更广袤的天地，提高语文实力和人文素养，构建有特色的书香校内文化，构建最志向的成长文化生态。

三、活动口号：

悦读经典，润泽心田

读高雅书，做高尚人。

书籍是人类进步的阶梯。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

读书好，读好书，好读书。

与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美妙心灵。

四、主要工作及活动内容：

（一）、宣扬发动阶段：（3月21日—27日）

1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。

2、读书节开幕致辞——校长室

3、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。

4、建班级图书角。

5、向七八年级学生发放《中学生举荐阅读书目》。

（二）、活动实施阶段：（3月28日—4月24日）

1、课前诵读经典

语文课课前改课前歌为诵读经典（《三字经》《弟子规》《千字文》等）。（各班主任负责落实，语文老师帮助）

2、主题班会:我和我读的'书

时间：第十周周二；负责人：政教处、各班主任。

3、沐浴阳光，齐诵经典

时间：第八周；负责人：杨克坦

讲故事竞赛

4、时间：第八周周二；参与对象：七年级；负责人：林彬彬老师。

5、“书香伴我成长”演讲竞赛

时间：第十周周一；参与对象：八年级；负责人：叶友宝老师。

6、语文学问竞赛

时间：第九周周一；参与对象：九年级；负责人：付新新老师。

7、读书小报评比

时间：第十周周四；参与对象：七年级；负责人：林为庆老师。

8、经典读后感征集（《三字经》《弟子规》《千字文》）

时间：第十一周周二；参与对象：八年级；负责人：曾丽芳老师。

9、现场作文竞赛

时间：第十一周周一；参与对象：九年级；负责人：李丽娟老师。

10、书香班级评比（教务处、政教处）

（三）、评比表彰阶段：（4月25日—5月1日）

1、评比班、校两级“读书之星”。

2、“书香班级”验收评比。

3、读书节活动成果展示（手抄报、优秀作品展）。

4、表彰嘉奖优秀团体。

五、留意事项：

1、要提高对本次“读书节”活动的相识，要把它作为营造“书香校内”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

2、校宣扬栏、广播室等宣扬工具要为读书节服务，各宣扬员要刚好报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。

3、老师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教化随笔。

4、语文老师和班主任要做好协作工作，任课老师主动参加，仔细组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书节”方案，创建性地开展一些小型的形式各异的班级活动。

5、有相关负责人制订详细活动方案。

附件一：

中学生举荐阅读书目

童话：《安徒生童话》、《格林童话》、中外现当代童话等。

寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中国古今寓言等。

故事：成语故事、神话故事、中外历史故事、中外各民族民间故事等。

诗歌散文作品，如鲁迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等。

长篇文学名著，如吴承恩《西游记》、施耐庵《水浒》、老舍《骆驼祥子》、笛福《鲁滨逊漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、罗曼·罗兰《名人传》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》等。

教化部举荐中学生必读书目：《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》、《论语通译》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《繁星·春水》、《呼喊》、《女神》、《半夜》、《家》、《雷雨》、《围城》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》、《哈姆雷特》、《堂吉诃德》、《歌德谈话录》、《巴黎圣母院》、《欧亚尼·葛朗台》、《复活》、《普希金诗选》、《泰戈尔诗选》

中学生读书活动方案3

一、指导思想

为了培育学生爱读书、读好书、好读书的习惯，把有不良习惯的学生引到读书的正路上来，让有读书习惯的学生更有文学底蕴，使同学们养成自觉读书、终身读书的习惯，拓展学生的学问面，提高人文修养，丰富精神世界，培育审美情趣，形成正确的人生观、价值观。营造深厚的读书氛围，建设书香校内，我校特制订刘集一初中学生读书活动方案。

二、活动主题

“读书增长学问，读书滋养心灵”

三、活动对象

七八年级学生。

四、活动时间

20xx年4月至6月为第一期活动。

五、活动内容

1．以我校现行语文教材中的必背课文为学生必读的内容，要求学生在老师的指导下诵读得正确、流利、有感情、“使其之声皆若发自生之声”。

2．课程标准中要求学生必读的十部名著在星期天及节假日中读，要求在泛读感知故事情节的基础上，进行部分章节的精读，并能写出心得体会。

3．在每周一节的学校专设的阅读课上读《三字经》《弟子规》《中学生阅读》《青年文摘》《读者》《青年博览》《意林》《演讲与口才》等，要求对某些篇目做到能用自己的语言进行再叙述，能说出自己独特深刻的体会。

4．学生也可依据自己的阅读实力举荐其它感爱好的文章来读。

六、实施步骤

第一阶段：活动策划

20xx年4月11—18日：（此项内容在班主任和语文老师的协同下完成，并将结果上交到王光玉老师处）

1．每个学生结合个人实际，在学校学生读书活动安排的基础上制定出读书目标和规划（本期每位学生至少读一本书）。详细格式可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，（参考内容：读书的内容、目标、措施、实现的时间等。）

其次阶段：组织实施阶段（学生“三个一”：捐一本书、荐一本书、读一本书；学校“三次赛”：朗诵竞赛、演讲竞赛、读书小报竞赛）

20xx年4月19—30日：

2．组织各班学生诵读语文教材中要求背诵的内容。（各班语文老师负责）

3．开展全校古诗文朗诵竞赛，纳入班级量化积分。（语文老师指导，政教处、校团委负责）

4．开展“我为班级捐献一本书”活动，成立班级图书角。（班主任负责）

5．组织各班学生学习“到书店买书租书、到学校阅览室借书”等。（班主任负责）

20xx年5月

6、开展“我向班级举荐一本好书”的班级读书会，并形成书面记录上交教育处。

7．实行“我最宠爱的一本书”演讲竞赛，纳入班级量化。（语文老师指导，政教处负责）

8．开展图书漂流活动并成立漂流图书馆，让好书共享（每班至少十本，校团委负责）

9．组织学生进行班级课本剧表演。（语文老师负责，以照片的.形式上交政教处）

20xx年6月

10．每位学生上交本期所读的一本书的心得体会。（班主任负责交王光玉处）

11．每位学生上交本期“读书小报”一份，并选出班级中优秀的“读书小报”五份。（班主任交团委处）

12．指导学生制定暑期读书安排。

第三阶段：总结表彰（20xx年6月底）

13．进行“读书之星”评比活动，全校本期评比10名读书之星。（教育处负责）

14．进行“书香教室”评比活动，本期评比出4个“书香班级”。（政教处负责）

附：除上述各个阶段特定活动外，本学期还要开展以下常规活动：

1．围绕各月活动内容进行阅读支配，并保证本期完成读一本有益的课外书的读书量。（班主任负责）

2．校内广播开拓一个“书香园”阵地，每天定时播音。内容可以多样，可以诵读一篇好文章，介绍有关名人读书的故事，读一些短小和名家名篇等，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。（广播站负责）

3．每个月语文老师上交一篇优秀的学生读书心得，将优秀的学生读书心得体会文章汇编成册，印发给全校学生进行展示。（校团委负责）

七、活动要求

1．加强对读书活动的领导，各部门要把读书活动作为推动校内文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。

2．行动快速，抓好落实。各部门、班级要亲密协作学校部署，扎扎实实地开展好各项工作。

3．加强督查，完善管理。学校将对各班的活动状况进行督查。

中学生读书活动方案4

一、活动主题

阅读·文明·进步

二、征文时间

xx月xx日至xx月xx日截止。

三、征文要求

1、题目、体裁不限，字数限制在1000—3000字之间。征文内容要求思想健康，主题突出，有时代气息，有独到见解，语言生动活泼。

2、参赛作品必需是原创，严禁抄袭，一经发觉，即取消参评资格。

3、征文必需注明作者姓名、工作单位和联系电话。

四、报送方式和评奖方法

1、参赛作品可由各单位集中报送局团委。

2、参赛作品可实行网络报送方式，干脆报送团市委。

3、本次读书征文活动设一等奖3名、二等奖5名、三等奖10名，优秀奖若干名，团市委将分别赐予表彰嘉奖。

五、工作要求

各单位要针对团员青年的思想实际和读书需求，通过组织团员青年参加读书征文活动，引导青年多读书、读好书，激发青年求知热忱，使阅读成为团员青年的良好习惯。要仔细做好组织发动工作，引导团员青年在阅读中度过一个有意义的'“五四”青年节。

补充通知

为了更好的组织广阔团员青年在阅读中度过一个有意义的“五四”青年节，现将在今年“五四”青年节期间深化开展读书征文活动有关事宜补充通知如下：

1、评奖方法

本次读书征文活动，参赛作品除参与团市委的评比表彰外，局团委也将特地开展评比表彰。

2、奖项设置

设一等奖3名、二等奖6名、三等奖10名，优秀奖若干名。

3、报送方式

各单位请将参赛作品于xx月xx日前集中报送局团委。

中学生读书活动方案5

一、指导思想：

书是人类的挚友，书是人类进步的阶梯，《语文课程标准》指出：培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，激励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将主动开展大阅读教化，努力为学生营造一个书香校内，使读书成为学生的习惯，使校内更富人文底蕴，充溢才智和朝气。

二、读书活动目的：

１、激发学生读书的爱好，养成博览群书的好习惯。

２、使学生开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。

３、进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

４、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色显明的校内文化。

三、活动对象：

全班学生

四、读书活动口号：

我读书，我欢乐。

五、活动方法要求：

（一）构建阅读体系

1、制定读书安排书：

（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，详细格式可让学生依据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

（2）每个学生结合实际状况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明白，易于操作。

（3）组织一次“读书安排书”展示活动。

2、制订阅读序列。

按部就班是教学的一项基本原则，在课外阅读中也必需遵循这条原则。依据学生年龄特点，相识实力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于800万字。

3、编制阅读书目，合理选择读物，不同孩子阅读的内容、重点，形式应有所不同。中年级学生的思想还不成熟，阅读速度不是很快，识字量并不是许多，因此可选择中篇文章。

（二）广开书源，开发阅读环境

1、建立三级书库，让学生有书可读。

（1）教化学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。

（2）调查家中的藏书量和种类，特殊是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将依据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。

（3）图书角定时向学生出借图书（每月不少于4次）。

（提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”活动。）

（4）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。

2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展

（1）每周一、三、五的早自修，为规定阅读时间，由各班读书管理员组织，可朗读所教的课文，可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我最喜爱的”“好书举荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章，沟通自己在读书活动中的心得体会，形成良好的班级读书氛围。

（2）每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗，每周从语文课中挤出一节课作为阅读指导课，可进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。

（3）每学期定期组织老师阅读指导阅历沟通会。

（三）主动组织读书活动，检查读书效果。

1、建立读书成长册：

（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书安排书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等记录下来。

（2）。校将定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。

2、出读书小报：

（1）。每个班级的学生在老师或家长的'帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版两期读书小小报。

（2）。学校每学期组织一次读书小小报评比活动。

3、开展“读书节”活动：

将实行为时一个月的“读书节”活动。

4、“宝库小书房”评比

依据读书活动的班级布置和读书成效，评出最佳“宝库小书房”。

5、“读书活动主动分子”评比

每学期能读书4本以上，并能精读其中4篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动主动分子。

各班级还要主动组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗读会、演讲竞赛、读书心得沟通、调查报告、书签制作、读书征文竞赛、报刊剪辑等阅读学问竞赛、作文竞赛等，激励学生，增加读书爱好，体验胜利的欢乐。

读书活动支配：

三月：

1、制定学校读书活动安排。

2、宣扬发动，每位学生课外收集1--2句关于读书有益的名言，读读、背背，利用晨会课等时间在班中进行沟通，并选择教室内合适的地点予以张贴。

3、开展“读书笔记”征文活动。

四月：

1、制定班级和个人读书成长安排书并展示。

2、建立家庭小书库。

3、各班起先实行每周“读书博览会”。

4、出刊一期关于读书方面的学习园地或黑板报

五月：

1、写出班级读书活动小结。

2、评比表彰读书活动主动分子。

3、评比表彰最佳“宝库小书房”。

为开阔学生视野，增长学问，调试学生状态，让学生走出课堂，走向社会，亲近自然，经学校校委会探讨，确定于4月25日组织高二年级全体学生进行一次外出参观实践活动。详细支配如下：

一、时间：4月25日（星期三）

动身：12:50各班级在广场集中；13:20步行前往金仓湖

返回：16:00集中；16:15准时发车返回

二、地点：XX市金仓湖

三、参与对象：高二年级全体学生和带队老师

四、组织领导和带队支配

1．外出活动领导小组

组长：王忠明

副组长：沙正连闫龙

陈红王奖华

冯永文

成员：各班班主任和带队老师

2．各班级带队支配（略，详见详细表格）

五、车辆乘坐支配（另见支配表）

六、活动要求

1、老师方面

（1）班主任在活动前要将活动提前告知家长，并充分了解学生的身体状况。对参与活动的学生做好分组工作，落实好各组的负责人。外出前对学生进行一次有关外出活动要留意平安、法制、纪律、文明、卫生等教化。

（2）动身时和活动结束上车前，在集中地点各班清点人数，上车后各车辆清点车上人员，保证精确无误。

（3）行车时，带队老师亲密关注学生：头手不得伸出窗外；不在车内走动；随时为身体不适者和晕车者供应爱护。

（4）到点停车，下车的程序是：带队老师先下，确保交通平安后，再让学生有序下车。

（5）如出现交通事故或意外状况，责任人拔打110报警电话，并刚好向学校报告出事地点及具体状况，同时组织平安人员实施自救。

（6）如遇车厢内发生意外，带队老师必需负起或指挥、或施救、或报告之职责，不得延误时机，更不能坐视不管或丢下学生不管。

（7）确保乘车人员平安下车，并到达平安位置后方可告之驾驶员可移动车辆。

（8）学生起先活动时要明确告知学生返回时的集中时间和地点，防止延误返回。学生活动过程中，能刚好驾驭学生的去向和活动状况，有意外状况刚好上报，并听从领导小组的确定和支配。

（9）活动过程中老师要保证联系通畅。

2、学生方面

（1）按要求参与活动，在指定地点和规定时间集中、上车。如有特别或意外状况需刚好或提前告知班主任或带队老师。

（2）乘车过程中，按指定车辆就坐，车厢内不走动，不将手、头伸出窗外。上下车不争先恐后，听从带队老师指挥。下车时带走全部个人物品，包括垃圾。

（3）活动过程中相互照应，相互帮助，遵守团队活动秩序，遇事多商议，集体行动。杜绝内部冲突甚至“单飞”，有意外状况刚好联系带队老师，并报告详细情形和位置。

（4）尽量避开在景点购买物品；不食用不卫生的食物。

（5）刚好返回集中地点，不因为个人问题而影响整个团队的返回。

（6）整个活动过程中做到平安第一，文明有序，讲究卫生，展示明德中学学生的风采。

（7）活动结束后，各班上交5张活动张片，并上传到班级网页。

中学生读书活动方案6

一、指导思想

中学各班级：

为活跃校内文化活动，丰富中学生课余生活，进一步开阔中学生文化视野，抵制不良文化侵袭，协作基础教化新课程改革，推动素养教化，学校语文组与教务处联合举办中学生读书活动。读书是终生的事情，读书应重在平常。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素养全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。读书对于全面落实素养教化，加强中学生的思想道德建设，提高教化教学质量，培育中学生的创新精神和实践实力，具有非常重要的意义。为此，我们在校教务处张校长的支持和指导下，倡仪和组织中学生读书活动。

本次读书活动以“书香伴我成长”为主题，凸显学生主体意识，根据“全员参加、以班为点、辐射全校”的思路和“内容充溢、形式多样、主动创新、持之以恒”的要求，大力开展校内读书活动。通过指导学生制定读书安排，培育学生读书的习惯，提高学生的读书实力；引导老师、学生共同参加，优化校内文化环境，促进学生素养和谐发展；努力构建学习型校内，通过读书活动，营造和谐的文化氛围。

二、活动时间：20xx年9月至20xx年1月

三、活动主题：书香伴我成长

四、活动要求

1、制定读书安排书

每个学生结合个人实际，每月制定出读书安排和读书目标，详细格式可让学生依据自己喜好来设计，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

2、制订阅读目标

每生每学期背诵优秀诗文40篇，每月读并能精读美丽短文5篇或一本好书。

3、读书后写出读书笔记，老师可依据实际选择优秀篇目进行展览，评奖

五、活动形式

（一）广开书源，开发阅读环境

1、学校的阅览室和图书室最大限度的对学生开放，服务时间尽量合理适应学生的作息时间。

2、班主任或语文老师依据年级学生的`实际状况，举荐学生读书篇目。

3、提倡同学之间、班级之间建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”活动（二）改革语文课堂教学，保证课内外阅读正常有效地开展

1、每班每周从语文课或自习课中抽出一节特地开设读书课。

2、开展课前5分钟阅读活动。在班级开展课前5分钟古诗诵读、课文故事演说等活动；

六、主动组织读书活动，检查读书效果

1、建立读书成长手册

每个学生都要建立一本“读书成长手册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书安排书、读后感、参与读书实践活动的作品、获奖状况等记录下来。

2、出读书手抄报：

每个班级的学生在老师的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出两期读书手抄报。

3、开展“读书月”活动：

将9月定为“读书月”，进行成果展示。

4、每班每月举荐1篇优秀学生读后感或作文在校广播台播送或在有关报刊发表。

五、嘉奖方法

学期期末评出若干“读书明星班”“读书之星”以资激励。同时赐予组织好的老师给与经济及名誉嘉奖。

中学生读书活动方案7

一、指导思想：

为了营造深厚的读书氛围，培育中学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中吸取民族文化和世界文化精华，积累学问，丰富精神生活，提高全校学生阅读写作以及运用祖国语言实力，增加我校学生的文学素养和综合素养，为学生的终身发展奠定坚实基础，全面提升我县的教化教学质量。

二、活动时间：

自20xx年12月起启动，今后将持续开展，每年一期，每期实行一次“春蕾杯”读书活动大赛。

三、组织机构：

成立试验中学各级（按学年）读书活动领导小组，负责活动的组织、协调和管理工作。详细支配如下：

组长：学年主任

副组长：语文老师

成员：本学年学生

四、读书内容及要求：

根据学段分初中、中学二部分，内容分必读书目和自选书目。各学年亦可在此基础上结合学校实际补充一些可读书目。

（一）初中部分：

初一年级：

必读书目：教材配套的《语文读本》···

举荐书目：《初中生同步写作》、

《全国中学生优秀作文选》、

《古诗文诵读》···

读书要求：······

初二年级：

必读书目：教材配套的'《读本》···

举荐书目：《初中生