学前儿童科技制作活动（学前儿童科学教育课件）

项目三科技制作活动学前儿童任务一科技制作活动概述情境创设制作传声筒一、科技制作活动的概念指幼儿在教师的指导下，依据简单的科学原理，综合运用多种能力，利用废旧物品、自然材料等制作出适宜幼儿操作的玩教具的过程。通过科技制作活动，幼儿可以学习使用工具，投入到科技制作的探究之中，在操作和使用中发现问题，在实践中不断尝试解决，从而引发思考，使幼儿逐渐形成对科学世界的正确认识。二、科技制作活动的特点01科学性与趣味性（1）科学性主要表现在科学知识和科学思维上。教师在制作过程要引导幼儿运用科学思维方法，培养幼儿科学思维的能力。幼儿在制作过程中，通过实践操作去发现问题、探究问题、解决问题，学会运用科学的方法进行思维。科技制作活动的主要内容应围绕科学技术展开，活动中应展现出科学现象，有利于幼儿了解浅显的科学知识及科学规律。二、科技制作活动的特点01科学性与趣味性（2）科技制作活动，教师应将对幼儿兴趣的培养放在教学策略的首位。选择

应注重

趣味性选择

幼儿喜欢的玩具科技制作活动的主题能大大提高幼儿的兴趣及参与度二、科技制作活动的特点02操作性与技术性幼儿在制作过程中，需要比较熟练地运用各种工具，掌握初步的劳动技能。通过技术操作能够有效提升幼儿的实践能力，在手、脑、眼并用的过程中不断锻炼幼儿的肌肉能力和思维能力。二、科技制作活动的特点03创造性与产出性科技制作活动幼儿能够制作出自己喜欢的作品。获得成就感提升自信心制作过程，有利于发挥幼儿的想象力、创造力。三、科技制作活动的分类01模仿型科技制作活动1指幼儿模仿成人的制作方式而进行的制作活动。2一般都要从模仿开始，在模仿的过程中不断学习，逐步提高到能够进行自主创新。3能够锻炼幼儿的动手操作能力，但在设计能力方面却有所限制，幼儿只是在重复成人的已有设计。三、科技制作活动的分类02创造型科技制作活动0102指幼儿能够独立自主地进行创新制作能够充分发挥

幼儿的创造力

但对于幼儿来说难度较大创造型科技制作活动三、科技制作活动的分类模仿型科技制作活动与创造型科技制作活动相结合，在活动过程中综合运用。创造型科技制作活动要以模仿型科技制作活动为基础。小结三科技制作

活动的分类二科技制作

活动的特点一科技制作

活动的概念思考如何设计一次科技制作活动呢？项目三科技制作活动学前儿童任务二科技制作活动设计一、选择恰当的制作主题教师要善于发现幼儿感兴趣的科学内容。从中提炼出适合幼儿的制作主题。幼儿的制作兴趣一、选择恰当的制作主题幼儿科技制作的技术和方法要简单，制作效果要明显，便于幼儿操作实施，符合幼儿的学习心理。教师要将一些抽象的科学现象和原理巧妙地渗透在制作主题中，让幼儿在做做玩玩中学到相关科学知识。便于开展制作二、确定合理的活动目标知识目标能力目标情感、态度、价值观目标主要包括掌握一些制作对象的科学知识和科学原理。主要包括具备一定的设计、制作、创新、协作等方面的能力。主要包括在制作活动中的科学兴趣、探究欲望和创新意识等。重点难点二、确定合理的活动目标123科技制作活动的目标定位上，要考虑三方面的因素依据幼儿的年龄特点和发展水平进行目标定位依据不同内容或类型的具体活动进行目标定位根据实际

情况灵活

调整目标二、确定合理的活动目标知识目标知道磁铁可以吸引铁的东西；知道钓鱼玩具的制作方法；了解磁铁在生活中的应用。能力目标具有探索小鱼是怎么被“钓”起来的观察能力；能够熟练地使用剪刀、彩笔等工具；能够自主构图，设计制作自己的“小鱼”和“鱼钩”；能够根据同伴的评论调整和完善制作方法。情感目标对小鱼是如何被“钓”起来充满探索的兴趣；注意小鱼的设计，初步具有创造美的意识；体验制作成功后的成就感。“磁铁钓鱼

玩具”活动三、创设科学的活动过程激发

制作兴趣了解

制作对象教师

引导制作幼儿

自主制作师幼

总结提升要保证科技制作活动的顺利开展，首先教师要激发幼儿兴趣。三、创设科学的活动过程激发

制作兴趣了解

制作对象教师

引导制作幼儿

自主制作师幼

总结提升要开展制作活动，首先幼儿要对制作对象的外部特征和内部结构进行准确的了解，充分了解制作对象的材料、构成、功能等，从而为后续制作奠定基础。三、创设科学的活动过程激发

制作兴趣了解

制作对象教师

引导制作幼儿

自主制作师幼

总结提升在幼儿充分了解制作对象之后，直接让幼儿进行自主制作显然难度较大，因此教师可以引导制作。教师引导时，不要要求幼儿照搬模仿，要注意提醒幼儿进行多种选择，留给幼儿自由创作的空间。三、创设科学的活动过程激发

制作兴趣了解

制作对象教师

引导制作幼儿

自主制作师幼

总结提升在这一阶段，幼儿既可以进行模仿型科技制作又可以直接进行简单的创造型科技制作。三、创设科学的活动过程激发

制作兴趣了解

制作对象教师

引导制作幼儿

自主制作师幼

总结提升制作完毕后，教师可以引导幼儿相互展示成品并交流心得。教师可帮助幼儿提炼制作经验，总结制作技巧，进一步提升幼儿对科技制作在社会生活中的价值认识。小结三创设科学

的活动过程二确定合理

的活动目标一选择恰当

的制作主题思考请以“转动的风车”为主题，设计一个大班科技制作活动？项目三科技制作活动学前儿童任务三科技制作活动指导科技制作活动指导面向全体

幼儿开展注重探索

过程的指导鼓励幼儿

主动创造科技制作活动的组织指导让幼儿主动快乐地参与到活动中一、活动前的准备活动知识的准备教师

认真熟悉内容把握好该活动的

科技知识及科学术语活动前可组织幼儿学习相关科技知识一、活动前的准备制作材料及工具的准备组织家长及幼儿积极提供制作材料提高幼儿

参与积极性二、活动过程的指导01精心设置导入，激发幼儿兴趣调动幼儿

的好奇心把幼儿吸引到活动中来精彩的导入环节科技制作活动可通过设置疑问、操作制作成品、讲故事等。导入方式二、活动过程的指导02指导幼儿制作，鼓励自主创新教师应采取集体指导和个别指导相结合的方式。考虑到每个幼儿的能力及特点，因材施教，让每个幼儿都有动手操作的机会。教师的问题要具有启发性，不要过度限制幼儿想法，让幼儿根据自己的想法选择材料进行制作，培养幼儿的创造力。二、活动过程的指导03积极开展交流，引发幼儿思考幼儿在制作过程中有新想法、新创造时，无论幼儿最终的验证结果与最初的想法是否一致，教师都要积极为幼儿创造条件，鼓励幼儿与大家分享交流。二、活动过程的指导03积极开展交流，引发幼儿思考教师要在幼儿交流时，适时引导幼儿总结发现，鼓励幼儿在前次探索、发现的基础上进一步思考，寻求新的发现。三、活动总结的指导教师在活动结束前在幼儿交流、思考、改进的基础上，和幼儿一起对本次活动的知识点进行总结。针对知识点提出新的问题，引导幼儿在此活动的基础上继续展开新的探索。在总结中，教师针对幼儿的表现作出正确评价，以提高幼儿参与活动的积极性。三、活动总结的指导科技作品展示小结三活动总结

的指导二活动过程

的指导一活动前

的组织准备思考到幼儿园指导幼儿开展我们上次设计的“转动的风车”的科学活动。神奇的降落伞神奇的降落伞我们

一起来欣赏吧！降落伞降落伞，真神奇，带着宝宝空中飞。飞过山，越过河，落在一片青草地。神奇的降落伞大家看这是什么？降落伞神奇的降落伞降落伞可以使人安全降落可以运送物品神奇的降落伞降落伞为什么可以保护人安全降落？这到底是什么原因呢？探究验证探究（1）：了解空气阻力探究验证探究（1）：了解空气阻力我们一起来

画一个简单的降落伞！探究验证探究（2）：影响降落伞降落速度的因素到底和

哪些因素有关系呢探究验证