设计方案汇报开场白(大全5篇)

第页共页最新设计方案汇报开场白(大全5篇)设计方案汇报开场白篇一1、教育学生从小养成讲文明、懂礼貌的好习惯。2、培养学生从小具有高尚的道德情操，学会关心别人、帮助别人。3、争当文明少先队员。1、排练好演出的节目。2、制作好课件。3、每名队员剪好一只红帆船。〔一〕队会开场仪式。1、中队长宣布《争做文明小天使》主题队会如今开场。2、整队，各小队报告人数。3、中队长整队后向中队辅导员报告〔行队礼〕：“报告辅导员，本中队原有队员ｘｘ人，实到ｘｘ人。《争做文明小天使》主题中队会准备工作已经做好，请允许我们开场活动。报告完毕。”中队辅导员〔行队礼〕：“承受你的报告，同意你们开展活动，并预祝你们活动成功！”中队长：“谢谢辅导员！”4、出旗，敬礼；礼毕。5、唱队歌，坐下。〔二〕活动展开。1、主持人甲：我们是跨世纪的雏鹰，主持人乙：是建立祖国的接班人，主持人甲：我们如今应当为祖国的精神文明建立添荣耀，做文明小天使，主持人乙：播洒文明的种子，让文明之花处处盛开。让我们走进校园看一看。主持人甲〔播放幻灯片〕：瞧，我们的校园郁郁葱葱，花草树木处处可见。主持人乙：树木是我们人类的朋友，在我们栽下它们的同时，我们应该保护它们安康成长。主持人甲：而有的人，却没有这样做。请欣赏春光小队的表演。〔情境表演。〕2、一男生〔站起来〕：我们环保小队也有话要说。〔环保小队的男女两名代表走上台〕男生：〔放地球的幻灯图片〕同学们，看，这是我们生长的地方——地球，说圆不圆，是一个椭圆形的球体，上面有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原，里边蕴藏着煤炭、黄金、白银等各种丰富的矿产，外表是一个活力勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。女生：地球上生长万物，养育着亿万人类，但人类没有善待地球，每年砍伐二百万公顷树林，生态环境恶化。地球的上空的臭氧层已遭到破坏致使全球气候变暖，给人类和全球生态系统带来许多灾难。队员们请看〔播放环境遭受破坏的幻灯片〕。看了这些图片，你有什么想说的？〔指名学生发言，说说各自的看法。〕女生：让我们再回到校园里去看一看。〔播放校园整洁的图片〕看到我们美丽整洁的校园，你又有什么想说的？你准备怎么做？〔指名学生说说想法及做法。〕男生：地球是我们的，她需要我们每人去关心她，保护她。女生：周围环境需要人人来保护。我们小朋友首先应当做到不乱扔果皮和纸屑。假如看到地上有废纸就捡起来，扔到清洁箱内。看到别人乱扔，应当劝告他们。这样，我们周围的环境才能干净。3、主持人甲：是啊，生活在清洁的卫生的环境里，我们才能心情舒畅地学习、工作和生活。主持人乙：看，我们的校园多美。下课了同学们都去操场上活动，咦，乒乓球台那儿生了什么事？让我们去看看吧。〔情境演示打乒乓球。〕①白鸽小队的四名男生表演下课后在乒乓球台边挣抢而玩不成的经过。一女生：他们四个玩得开心吗？怎样才能玩得开心？〔队员个别发言，发表各自见解。〕女生：刚刚队员们说的你们同意吗?请你们以后按大家说的去做。②四名男生表演互相谦让，开心地打乒乓球。表演完毕后，四人齐：要互相谦让，才能玩得开心。4、主持人甲：在校园里，我们要争做文明的小天使，那么要校外呢？请听快乐大队给大家带来的故事《小龙和佳佳》。①快乐小队的三名队员演讲故事《小龙和佳佳》。②快乐小队的代表：队员们，听了这个故事，你明白了什么？〔队员们自由发言。〕③快乐小队的代表：大家说得对！让我们来念一念这首儿歌。〔播放幻灯：乘车船，要买票，不争抢，不吵闹，主动让座思想好，帮助老幼风格高。〕5、主持人乙：接下来为大家展示的是爱心小队。〔三句半表演《共创文明新天地》。〕8、主持人甲：少先队员们，我们应该从小讲文明，懂礼貌，学做文明的小天使。主持人乙：让我们扬起文明的风帆，描绘出美妙的明天！〔贴帆船：全中队少行队员按次序将帆船粘在主题旁，拼成一朵文明花。〕9、主持人甲：在这个文明的社会中，人人都要从小讲文明，有礼貌。主持人乙：让我们一起唱响《咱们从小讲礼貌》，把言语融入行动之中。〔队员们起立，齐唱《咱们从小讲礼貌》。〕〔三〕辅导员讲话。队员们，人们常把少年儿童比做祖国的花朵。那么，我们每一位队员就是绽开在校内外的一朵朵绚丽的小花，美化了校园，美化了社会。队员们，让我们扬起文明的翅膀，向着共同的理想前进吧！〔四〕呼号。〔五〕退旗敬礼，礼毕。〔六〕中队长宣布活动完毕。1、出一期文明新风赞的黑板报专刊。2、设立文明行为荣耀榜及不文明行为举报箱。3、成立“红领巾星期六行动”小队。1、春光小队的表演。①情境演示：〔一个同学戴着表示梧桐树的头饰，满脸痛苦的神色，冲入场中。〕梧桐：医生，医生，你在哪儿？医生：〔穿着白大褂的医生上场〕咦，小梧桐，你怎么啦？梧桐：〔哭丧着脸〕我的手臂断了，可痛死我了。医生，帮帮我！医生：〔拿出绷面为梧桐包扎〕这到底是怎么回事，小梧桐？设计方案汇报开场白篇二某工程场地内原为长江边荒地，原地貌存在大面积水塘，后经建筑垃圾回填，场地四周无既有建筑及市政管线分布。本工程主体设计地下2层，地上8层，建筑高度为49.9米，总建筑面积约6万平方米，框架剪力墙构造，其中地下部分约3万平方米。目前场地自然地面标高为-1.95m，基坑周长约408m，基坑面积约11000m2，基坑底标高分别为-11.9m、-12.6m〔承台底〕，基坑开挖深度为9.95m，电梯井部分开挖深度为14.05m，根底采用phc高强预应力管桩及钻孔灌注桩。2.1建立单位提供的工程总平面图、桩位图、承台平面布置图、负一、二层底板构造平面图。2.2核工业南京工程勘察院提供的岩土工程勘察报告。2.3《建筑地基根底设计标准》〔gb5007-20xx〕。2.4《建筑基坑支护技术规程》〔jgj120-99〕。2.5《南京地区建筑地基根底设计标准》〔dgj32/j12-20xx〕。2.6《混凝土构造设计标准》〔gb50010-20xx〕。2.7《建筑地基根底工程施工质量验收标准》〔gb50202-20xx〕。2.8《混凝土工程施工质量验收标准》〔gb20234-20xx〕。2.9《建筑基坑工程监测技术标准》〔gb50497-20xx〕。2.10其他有关的标准及规程。3.1基坑支护特点。根据建立单位提供的工程地质勘察报告及有关资料，本工程基坑支护具有如下特点：①基坑开挖面积较大，约11000m2；②基坑开挖深度为10～14m，属深基坑，平安等级为一级；③基坑开挖深度及影响范围内土质较差，基坑坑底隆起问题应引起足够重视；④坑底上、下土质均为砂质粉土，浸透性较好，止水帷幕非常重要；⑤基坑周边留空区域较小，环境条件较为不利。3.2支护体系方案选择。可以考虑采用以下几种方案：①地下连续墙内支撑支护；②单排钻孔灌注桩悬臂式支护；③单排钻孔灌注桩拉锚式支护；④单排钻孔灌注桩加内支撑支护等。综合考虑本工程基坑支护开挖深度、周围环境、工程地质、水文地质条件，投资和工期等因素，以“平安可靠、技术可行、方便施工”为原那么，决定采用单排钻孔灌注桩加内支撑型式支护，钻孔灌注桩外侧加上一排水泥搅拌桩止水，结合地表和坑内明沟加集水坑排水方案。详细方案如下：①采用φ[email

protected]钻孔灌注桩+两层钢筋混凝土支撑作为支护构造，支护桩外侧设置φ[email

protected]三轴深搅桩作为止水帷幕。②第一道支撑梁顶面标高-2.95m，第二道支撑梁顶面标高-7.6m。③排桩、圈梁、围檩、立柱桩构造混凝土强度均为c35。④φ[email

protected]三轴深搅桩采用套接一孔法施工，水泥掺入量为20%。⑤支撑立柱桩共计72根，上部采用钢格构柱，下部采用直径900mm的钻孔灌注桩，混凝土c35，钢格构柱伸入灌注桩内3000mm。4.1单排桩内支撑型式支护部分。4.1.1钻孔灌注桩。①基坑四边均采用单排钻孔灌注桩加内支撑型式支护，其中efgh段采用φ[email

protected]钻孔灌注桩，有效桩长20.5m，hjabcde段采用φ[email

protected]钻孔灌注桩，有效桩长21m，桩身混凝土设计强度为c35，钢筋笼采用焊接，桩身混凝土保护层厚度50mm，桩底沉渣厚度作为支护桩时不超过100mm，作为立柱桩时不超过50mm。②钻孔灌注桩充盈系数1.05～1.20，超灌高度1.1m，桩身不得出现夹泥、断桩等现象。③灌注桩顶部进入压顶梁为50mm，钢筋进入压顶梁的长度为800mm。④灌注桩施工时应保证桩径偏向不大于50mm，桩位偏向不大于100mm，垂直度偏向不大于0.5%。⑤采用跳打法施工，相邻桩在混凝土灌注完毕36h后，方可进展另一根桩施工。4.1.2压顶梁、围檩及支撑。①压顶梁、围檩和支撑采用现浇钢筋混凝土构造，混凝土设计强度为c35，第一道压顶梁高800mm，宽1400mm，第二道围檩高1000mm，宽1500mm。②第一道主角支撑〔750×650mm〕、对撑〔750×900mm〕梁中标高在自然地面下1.4m，即标高-3.35m处。③第二道主角支撑〔950×900mm〕、对撑〔950×1100mm〕梁中标高在自然地面下6.15m，即标高-8.10m处。4.1.3止水帷幕水泥搅拌桩。①在钻孔灌注桩外侧施工一排φ[email

protected]三轴深搅桩止水，有效桩长22.5m。②作为止水帷幕采用套接一孔法施工，作为坑中坑支护采用纵横向搭接250mm。③作为止水帷幕深搅桩水泥掺入量为20%〔截面按1.495m2〕，作为坑中坑支护基坑面以上-11.9～-3.8m水泥掺入量为8%，基坑面以下-18.3～-11.9m水泥掺入量为20%〔截面按1.495m2〕，使用42.5级普通硅酸盐水泥，水灰比应严格控制在1.2～1.5之间，要求28天无侧限抗压强度达1.0mpa。④三轴搅拌机下沉速度控制在0.6m/min以内，并保持匀速下沉与匀速提升，搅拌提升时不应使孔内产生负压造成周边地基沉降。⑤因故搁置2h以上的拌制浆液应作为废浆处理，严禁再用。⑥应采用“两下两上”两次喷浆复搅。⑦施工时应保证前后台亲密配合，制止断浆，如因故停浆，应在恢复压浆前将三轴搅拌机下沉0.5m后再注浆搅拌施工，以保证搅拌桩的连续性。⑧桩与桩的搭接时间不应大于24h，假设因故超时，搭接施工中必须放慢搅拌速度保证搭接质量。4.1.4立柱桩。竖向立柱上部采用井字型钢构架，下部为钻孔灌注桩，钢构架顶部焊接900×900×12钢板，并在钢板上焊接4φ25u型钢筋锚入第一层钢筋混凝土支撑梁内。下部插入钻孔灌注桩内3000mm，钢构架穿过地下室底板处，在施工底板前加焊止水钢板片。4.2排水和降水。开挖深度内土层为杂填土、砂质粉土和淤泥质粘土等为主，可开排水沟槽加集水坑及降水井的方法排水。①在圈梁顶上设置800×1000mm断面水槽，聚集地表水、坑内积水及降水井中抽出的地下水，水槽附近设集水坑，及时将上述积水排入市政下水道。②基坑内，在距钻孔灌注桩内侧300mm处挖200×200mm断面水沟，沿基坑四周布置，并在边角及中部等适当位置挖集水坑，及时将坑内积水排走，保持坑内作业面及坑底枯燥。③降水井采用管径φ800mm下入φ360/300mm成品水泥管共计57口井，在土方开挖前提早两周进展降水，确保基坑内地下水位位于基坑开挖面以下1m。4.3基坑开挖和支撑撤除。①基坑开挖必须在钻孔灌注桩、压顶梁和程度支撑梁混凝土强度到达80%以上，同上水泥搅拌桩强度到达75%以上，另外基坑降水已到达设计要求方可进展。②在基坑开挖过程中，应根据监测信息及时调整挖土程序，土方开挖需分段分层进展，开挖过程中要严格遵循先撑后挖、先换撑后拆撑的原那么进展，第二道支撑必须在根底底板混凝土满坑浇灌后，且混凝土强度到达75%以上是可采取机械凿除。③压顶梁及支撑上严禁堆载，挖土机不得直接碾压压顶梁及支撑梁，应在支撑梁上覆土50cm左右，在铺设路基箱板，严禁挖土机撞击支撑立柱，坑底留300mm余土采用人工清理，挖土至基坑底后，应及时进展垫层施工。基坑开挖支护是项风险性极大的地下工程，在基坑开挖整个过程中进展全过程监测，实行信息化管理，对指导开挖施工确保平安是很有必要的。本基坑工程在基坑开挖及地下构造施工期间必须加强基坑监测。监测内容：①支护构造顶部程度位移、沉降量的量测：沿圈梁顶面每20～25m布设1个观测点；②支护构造侧向位移〔测斜〕：共计布置11根测斜管，深度不小于支护桩桩长；③支撑轴力量测：每层支撑系统选择16根，支撑采用钢筋测力计进展钢筋混凝土支撑轴力量测；④支撑立柱沉降：选择交点处支撑杆件较多处立柱桩顶设一个沉降观测点，总数量不少于10%；⑤地下水位的观测：基坑内外侧布设水位观测孔，对水位进展观测，对存在观测井位置可结合观测井进展水位观测；⑥周边建筑物：因本工程周边无建筑，故此项不考虑；⑦道路路面沉降：沿临近基坑范围道路每隔25m设一个观测点。监测要求：①基坑监测应由监测资质的单位严格按设计要求制定详尽的监测方案，报设计审查确认前方可执行；②监测单位应在支护构造施工过程中结合现场条件合理布置监测位置，并获得初始读数；③所以测试点、测试设备需在整个基坑支护施工过程中加强保护，以防损坏；④监测周期为基坑土方开挖到地下室侧壁回填的全过程；⑤监测频率：土方开挖过程中，地面至-5.15m期间为2日1次，至底板垫层期间为1日1次，底板浇筑至完成后7日内为1日2次，支撑开场撤除到撤除完成后频率为1日1次。基坑监测报警值指标：①圈梁程度位移值到达35mm，或位移速率达2.5mm/d，累计变化值达28mm；②地面沉降值到达35mm，或位移速率达2.5mm/d，累计变化值达28mm；③支撑轴力监测值到达：第一道支撑8800kn，第二道支撑10400kn；④立柱竖向位移：20mm；⑤周围道路沉降：28mm。⑥坑外水位变化：500mm/d。支护工程极为复杂，影响平安的因素很多，土质差，必须随时做好应付可能出现的不利情况，确定适宜的应急措施，现场应备有应急措施用的材料及设备，如____袋、水泥、钢管、注浆机、高压旋喷机等，针对本基坑支护提出如下应急措施：6.1支护构造受力体系方面的应急处理措施：①假设土方开挖过程中出现部分坑壁位移过大，坑边出现裂隙情况，应及暂停土方沿基坑纵向的开挖范围，采取增加钢支撑等措施控制变形开展；如变形开展迅速，应立即回填土方，阴止变形进一步扩大，待查明原因并采取相应措施前方可继续开挖。②假设基坑侧壁出现部分滑坍，应先查明原因，消除产生滑坍因素，同时进展修补加固。一般将坑壁外采用土袋或碎石袋回填充实，并可在坍方处口部打垂直锚管、焊接横向网筋，并及时喷射混凝土面层。③假设在土方开挖过程中钢筋砼临时构造出现开裂形象，应根据支撑轴力监测数据反应结果，采取增设型钢支撑分担受力。④假设土方开挖至基坑底标高时支护构造监测数据已达报警值，应加快垫层砼及主体构造底板施工进度，并将垫层和底板砼浇筑至支护桩边。⑤假设土方开挖至基坑底标高后发生土体隆起现象，应在被动区采取反压加固措施，并及时进展垫层及底板的施工。⑥对于发生变形较大的区段，应及时卸除相应区段基坑顶部的材料堆载，并合理安排施工机械的停滞位置，控制支护构造变形的开展。6.2地下水处理方面的应急处理措施：①由于大气降水或因上、下水管破裂造成地表浅层水量较多时，应首先查明水，进展修复、截断、改道或停用，同时在地面沿坑壁四周，距坑壁1.0～1.5m处设置排水沟，将雨水或其它地面水引流至远离基坑处排水，在坑壁的顶部地面喷射混凝土，防止坑边地面渗水。对地面开裂等情况应及时采用水泥浆封闭，防止雨水渗入。②如在坑壁或圈梁底部发生部分渗漏现象，应在渗漏点设置长度为1.5～2.0m的引流管，并将渗水集中至坑内排水沟或降水井内，统一疏排，以减少坑壁水压和保持坑壁枯燥，便于施工。③假设土方开挖到基坑底标高后发生管涌现象，应采取土袋反压，加大降水井出水量控制承压水位，及时浇筑垫层、底板。6.3环境保护方面应急处理措施：①土方挖前应按照设计要求预先设立观测点，对周边环境变形以及地下水位等内容进展观测，并在施工过程中亲密关注基坑监测数据，实在做到信息化指导施工。②当通过沉降监测发现地面沉降已到达预警标准时，应及时查明引起沉降的详细原因，以及时采用相应措施。排桩+钢筋混凝土内支撑型式在基坑支护中使用广泛，该支护型式具有技术成熟、平安可靠、适用范围广泛等特点，南京地区较多工程都采用了此种支护型式，本工程目前已经完成地下室构造的施工，通过施工过程中的监测数据及现场实际效果来看，本支护设计及施工是成功的。设计方案汇报开场白篇三活动目的：独生子女，集万千宠爱于一身，自私，禁受不住挫折的他们，对集体荣誉感有着一份歪解：或集体荣誉感淡薄，或只允许成功不允许失败。本学期，着重培养学生正确的集体荣誉感，那就是不仅要追求班级成功所带来的冲动兴奋，也要英勇地面对班级失败所带来的经历教训。活动过程：一、培养集体荣誉感1．围绕“团结力量大”这一主题开展讲故事比赛2．讨论：听了这些童话故事，你们明白了什么？3．小结：个人的力量是有限的，团结力量大，要把自己交融在集体中，以集体的荣誉为自己的荣誉。二、培养正确的集体荣誉感1．比赛《障碍击鼓》〔把全班分成四个小组进展比赛，考验大家的团结合作〕赛后采访：冠军队当时的心情如何？成功的秘诀是什么？最后一名当时的心情？失败的原因又是什么？2．重新安排小组再比赛〔体验不同结果所带来的心情落差，正确对待集体荣誉感〕赛后采访：由冠军转为最后一名的心情如何？由最后一名转为冠军的心情又如何？3．讨论：当班级在评比中获得第一时，我们应该怎样？当班级在评比中成绩不佳时，我们又应该怎样？三、小结班集体是我们学校的家，应该把班级的荣辱作为自己的荣辱，但是也要注意培养正确的集体荣誉感，那就是不仅要追求班级成功所带来的冲动兴奋，也要英勇地面对班级失败所带来的经历教训。四、活动延伸1．结合“五星”评比，每月进展全班反思，以鼓励为主2．以为班级争光为荣，以损害班级利益为耻3．在团体比赛中，平衡心态，正确对待成功与失败设计方案汇报开场白篇四1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章内容。2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。3、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。有感情地朗读课文，理清文章的思路，从中感受至爱亲情。学生：1、预习课文，借助工具书解决生字词。2、在学习的过程中，你可能也遇到过类似我赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何教育你的呢？也许感受到父爱的事件很多，准备好说给大家听听。老师：1、准备好授课内容及多媒体课件。2、有条件的，可提早为学生播放影碟《城南旧事》。有感情地朗读课文，整体感知课文内容，理清文章脉络。〔1〕可以用深情的语言为学生讲朱自清的《背影》中望父买楠的片断，以创设情境。〔2〕也可用《走一步，再走一步》中父亲教儿子一步步脱险的经历导人。〔3〕还可用以下话语导人：人生在世，人们夸赞的最多的是母爱，人们最不能忘怀的也是母爱。可是今天我们要为我们的父辈唱一首颂歌，他们同样让我们难以忘怀，他们同样值得我们夸赞。如今我们就一同去认识一位可敬又可亲的父亲吧！〔1〕检查预习情况。〔利用多媒体课件〕〔2〕快速有感情地朗读课文，并在朗读中考虑问题。大屏幕技影出示问题组：a。从全文看，爸爸是一个怎样的人？b。花在全文构造中起着怎样的作用？c。文章表达了作者怎样的感情？学生速读课文后，四人小组讨论答复，学生间互相评论补充。a。爸爸外表上很严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事7只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，他听到弟弟被____人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。b。文章题目为爸爸的花儿落了，与题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，结尾用垂落的夹竹桃回应前文，点出爸爸已不在人间，可以看出花是作为线索贯穿小说始末的。c。表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。到研读与赏析〔上〕老师导学：这篇文章以爸爸的花儿落了为题，→方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了，另一方面那么点出了爸爸的分开人世。那么爸爸在我的成长过程中终究起了怎样的作用呢？同学们可以围绕这个话题再深化提出问题进展讨论，力求对文章能有更全面、更深化的理解。确定考虑题，老师引导学生逐渐将考虑题集中到以下几方面，大屏幕出示问题组a。文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的`事，回忆的事情是怎样引出的？b。文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的？c。怎样理解文章末尾我默念的话的含义？老师引导学生再次有感情地朗读课文，然后学生在课文中勾画，四人小组讨论答复，老师补充归纳。a。文章开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形;通过亿述探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐她不要迟到，引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及自己以后上学从不迟到的情形;这时，礼堂的钟声响了，想到爸爸不会来了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花儿，于是又忆起爸爸爱花的情形还没有想完，韩主任已经讲话了，我们也唱起了辅歌，由此想到很多人盼望自己长大，进而回忆起爸爸要她闯练，让她到东郊民巷正金银行汇款给在____的陈叔叔的经过;最后毕业典礼回来，看着满院零落的花儿，昕到老高的话，她清醒地意识到爸爸的花真的落了，自己已经长大了。b。比方开头我回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是？这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑妈妈今早的眼睛为什么红肿着气是在暗示妈妈对刽爸的病情很理解，知道他将去世。而毕业典礼完毕后，催着自己，我好似怕赶不上什么事情似的，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写她进家门以后看到旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几校子，散散落落的，很不像样，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。c。是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。〔1〕识记字词，完成读一读，写一写〔2〕考虑研讨与练习”〔3〕进一步阅读文章，考虑研讨与练习〔4〕准备说说自己的爸爸。教学内容检查作业。继续研读与赏析文章的重点。〔1〕老师导学上节课我们通过有感情地朗读文章，已经根本把握了文章的内容，也理清了文章的脉络。这节课我们就文章的重点进一步学习和讨论，使自己的认识到达新的高度。请同学们重点阅读爸爸逼我去上学以及毕业典礼后我急着回家两部分，可就下面的问题展开讨论。〔2〕大屏幕出示问题组：a。对爸爸逼我去上学的回忆说明了爸爸怎样的态度和情感？对我的成长有什么影响？b。毕业典礼后我回家时见到了怎样的情景？这情景预示着什么呢？c。我是不是真正感觉到自己长大了？