初中数学课堂教学中德育教学的实践策略探讨 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选初中数学课堂教学中德育教学的实践策略探讨摘要：随着社会的进步，我国也逐渐重视教育事业工作人员对学生进行的德育教育。在初中阶段，数学是学生需要学习的重要学科之一，所以教师应当在教授学生学习数学知识的过程中将德育教育渗透给学生，使学生不仅能从中提高自身的数学水平，还能在思想还没完全定型的时候能够认识到如何才能正确的分辨出孰是孰非、孰好孰坏，促使学生养成良好的人生价值观，从而推进初中数学教育的发展。本文针对初中数学课堂教学中德育教学的实践策略展开研究。关键词：初中数学，课堂教学，德育教学，实践策略引言：学校不仅是教学生读书、学习知识技能的场所，还是要尽最大努力引导学生养成良好的道德品质。随着新课改的推行，教师被要求不仅要丰富自身的知识储备量和教学水平，还要认真学习道德素质方面的知识，通过自己的正确的说话方式和行为习惯给学生做榜样，使学生在潜移默化下形成良好的素养。因此，初中数学教师应该提升自身素养，在课堂上自然而然的引导学生有一个正确的思想，看待遇到的困难能有乐观的心态，并找到最佳的解决方案。一、初中数学教学存在的问题略了日常教学任务的完成情况。小组学习中提高自己的思维能力，无法获得相应的知识点。二、在初中数学课堂教学中进行德育教学的重要性12022年安徽省中小学教育教学论文评选1.让学生能够有一些德育方面的思想对于学生来说非常重要的意识，在日常教学中，仔细观察学生的性格特征和心理变化，生就能够从中形成一些正确的德育思想，使学生培养出能够接受好的德育教育的意识，这对学生将来的发展有很大的益处。2.加强对学生综合性素养的培养和提高们并不想完成，甚至是往相反的方向发展，比如学校要求男学生的头帘不能长于眉毛，养和提高，使学生形成良好的道德品质。3.使教师自身的教学能力得到提升学生就可能会逐渐形成错误的观念，在面对生活中的问题或困难时，可能会以一种消极的心态去解决这件事情，从而阻碍了学生未来的发展。因此教师的素质对学生有着极其大的影响，学校应该严格的要求教师通过网络知识等途径加强他们自身的素质，首先使教师树立正确的人生价值观，以积极的心态面对每一件事情，以方便教师正方面引导学及时的在课上将其传授给学生，促使学生在长期的德育教育当中形成良好的思想，并提高了学生对教师讲解的内容的理解能力和掌握程度。而且，教师除了在课上给学生普及德育知识，还可以组织学生参加课外活动，从而在各方面对学生进行德育教育。三、在初中数学课堂教学中进行德育教学的实践策略22022年安徽省中小学教育教学论文评选1.实行多样化解题课堂练习，提升学生的创新思维教师通过给学生找基础型、拔高型的数学习题让学生反复的做，来提高学生对知识的熟悉应用程度。因此教师应当在组织学生进行专题训练时实行多样化解题，引导学生以这样的练习方式可以促进学生的个性化发展，让学生养成良好的提问、分析并解决问题的习惯，还提升了学生的创新思维，进而推进了教师教授学生知识和培养学生素养能力的发展。在过去，教师基本都是给学生一个解题思路，然后让学生用同样的形式做同一个类型的题，其实这忽略了学生之间的思维方式、学习方式等都存在着一定的差异，可能使学习较差的学生理解不了解题思路的含义，也使学习较好的学生没有地方发挥自己的优势，影响了全班同学的进步。维能力，能够更加灵活的将自己学习到的知识运用到习题上。2.组织小组合作学习，培养学生的集体意识为主体、教师为辅助的形式让学生进行自主学习，但是由于初中的数学内容较有难度，问题的方式，从而培养学生的集体意识，提高学生的学习效率。a的m次幂当m为不同的数时其得数分别是什么展开讨论，比如同小组的一部分组员负责分析m分组员分析m为0m为负整数时的得数，然后组员将其分享32022年安徽省中小学教育教学论文评选学生在日后的练习当中忘记某一中可能性。3.结合实际生活进行德育方面的教育育教育。行为习惯，促使学生成为一个身体健康、高素质的人才。参考文献[1]王华龙,罗珂燚,李伶俐：生态理念视角下的初中