初中体育教学中如何渗透德育教育 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文初中体育教学中如何渗透德育教育摘 要：随着时代的发展和变化，现代教育教学对人才培养的要求也在进行相应的调整和变化，越来越注重学生的核心素养和综合能力。而初中阶段是学生学习和成长的本文将从体育学科德育渗透教学方面进行选题和阐述，希望可以为体育学科的教学提供更多的教学思路和教学方法。关键词：初中体育，德育教育，教学策略引言：青少年是祖国的希望和未来，而学校又是培养青少年的主要阵地，因此教同时形成正确的价值观和高尚的道德理念，受益无穷。一、德育教育的重要性德不配位，必遭大殃。古人早已重视起人的道德品质的重要性，一个人的知识储备和学历学位无论再高，没有良好的德行始终是并不能将其个人价值发挥在社会主义建设随着素质教育的推进和发展，基于立德树人方向的德育工作是教师教育教学过程当中的一项重要任务，教师不仅仅要在课堂上向学生传授相关的科学知识，更要对学生的道德品质，价值观念等进行正面积极的引领和指导[1]。德育教学是每一位教师都不可避免的一个话题，关乎着学生未来的发展，因此各个学科的教师需要在日常教学当中不断渗透相关的德育方面知识，注意自身的言行为学生做好榜样示范。将体育教学与德育教育有机地结合起来不仅可以帮助提高体育学科的教学质量，而且还能够帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，将体育教学与德育教学形成互补作用。二、体育教学存在的问题12022年安徽省中小学教育教学论文上只是非常敷衍地进行一些跑步训练就让学生自由活动。实际上这样的体育教学不能够素质教育要求学生必须在德、智、体、美、劳等方面取得全面的发展，而这部分教师的体育课堂上学生并没有取得体育方面的进步。而且体育教师并不注意自身的言行，不注意自身的言行没有为学生起到模范带头作用。由此可以看出体育教师没有在课堂上进行相关的德育教育，学生很难在这样的体育课堂上树立正确的价值观念，形成高尚的道德品质。三、体育教学中渗透德育的策略1.结合体育精神，加强德育理论教育动地对相关的知识进行探索学习[2]。所有在体育项目获得名誉的运动员在我们看不见的可以在体育课上举知名运动员的例子，让学生看出他们身上的优秀品质和坚韧的意志，些见不得人的手段。教师可以举我国著名的排球运动员朱婷的例子，她原本只是一个普通的农家女，正是由于她的运动天赋与付出的汗水和努力才成功逆袭，帮助中国女排夺得奥运会冠军，联赛冠军，并且自己和世界顶级排球俱乐部签约打球。以她的成功案例出发让学生了解到只有愿意付出努力的汗水才可能获得成就，成功不是一蹴而就的。然后在日常的学习2.加强技能教授，渗透德育教育知识关的德育教育知识，塑造学生高尚的品质。以篮球教学为例，教师首先教授学生传球、运球和上篮的相关操作，然后让学生进行练习[3]。练习需要一次又一次地重复固定的动步跨栏等技能，这时那些基本技能掌握不扎实的学生就很难掌握这些高难度的运动操22022年安徽省中小学教育教学论文项活动进行当中都认真踏实地做好每一个细节，这样学生才更加容易获得进步和成功。3.组织体育竞赛，培养学生团体意识伴进行合作也是学生需要具备的能力之一，只有具备了团体意识并且具有集体责任感，开展一些体育活动，增强学生的竞争意识和团体意识[4]。在团体运动项目当中需要学生体意识。例如在初二年级的体育课上，教师将学生分为六人一组进行接力赛跑竞争，全班学制定接力跑的顺序和策略。比赛的过程当中前四组的第一批次学生先开始进行接力跑，用时最短的队伍获胜。在接力赛跑上每个学生都鼓足了干劲咬紧牙关往前面冲刺，为自己的团队争分夺秒争取夺得头筹。比赛过后获得第一名的小组成员非常开心，而最后一名的小组成员则是很沮丧。在体育课堂中经常组织这些活动项目，学生可以更好地融入集体当中。4.教师注意言行，发挥模范带头作用想言行等方面也应该严格要求自己向学生传递正面积极的价值观念，要做到爱岗敬业、格的魅力，并且严格要求自己变成一个更加优秀的人。在体育教学当中渗透德育教育可以帮助学生养成坚韧的意志和良好的德行，教师在32022年安徽省中小学教育教学论文体育教学当中不断地渗透相关的德育知识和德育内容不仅能够增加体育课堂教学的容为体育教学和德育教育的有机结合提供帮助。参考文献：[1]朱爱龙.浅析德育在高中体育课堂教学中的渗透[J].学周刊,2020(20):157-158.[2]刘存思.体育教学之渗德育人[J].当代体育科技,2020,10(14):125-127.[