2021高考语文仿真模拟卷(十一)及参考答案解析

2021高考语文仿真模拟卷（十一）及参考答案解析

2021年普通高等学校招生全国统一考试

高考仿真模拟卷（十一）

（时间：150分钟满分：150分）

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1〜3题。

中国武侠电影是一种以武侠文学为原型，融舞蹈化的武术技击表

演与戏剧化、模式化的叙事情节为一体的类型影片。中国武术自诞

生之日起，就带着舞蹈艺术的神韵，中国武侠电影在汲取武术的外

在形态和神韵的过程中，形成了武打动作的舞蹈化风格，生龙活虎

的武术技击在银幕上便演变为一种优美动人的武术之舞。由于武术

打斗在电影中是高度艺术化和表演化的动作奇观，所以，我们把它

称为银幕上的“武舞”，即武术之舞。

中国武侠电影的武打技巧是一种高度程式化的动作表演，追求的

不是单纯的打斗、单纯的视觉奇观，而是武打与剧情、与情景、与

人物性格的相互交融。中国武术进入电影之后，演变为一种以艺术

表演为主、击打对方为辅的武术之舞。观众在欣赏一场技艺精湛的

动作搏击时，实际上看到的是一场在“影像舞台”上展开的武舞表

演。

中国武侠电影在它极具表演性的武术对打和曲折委婉的故事情节

中，隐含一种根深蒂固的、中国式的文化伦理，这是支撑整个武侠

王国的精神构架。包括武侠电影中的人物所归附的不同武术门派，

所采用的各种剑术、拳法，其实都带有特定的伦理色彩，都会与武

侠道义和社会道德相联系。作为武侠电影的“主题道具”，刀剑的

选择与使用同样具有艺术的表述功能与文化意义。

中国武侠电影在人物性格的创作上，严格依循着善恶分明、忠奸

立判的美学原则，并通过善与恶的尖锐对立，美与丑的鲜明映照来

建立影片的叙事体系和价值体系。由此，中国的武侠电影划分为两

个最基本的人物谱系：以英雄义士为主体的善的形象和以奸臣贼子

为主体的恶的形象。同时武侠电影在历史发展过程中形成了“报

主”与“尽孝”的叙事母题、“家族为本”的武林道义、“义非侠

不立”的精神取向和“善恶有报”的世俗伦理等，建立了武侠电影

特定的伦理构架。

中国武侠电影是一种注重武德的电影作品，特别是对暴力的表现

方面提供了一系列成功的经验，其中包括暴力的喜剧化、舞蹈化、

诗意化等消解暴力的有效方式。从这种意义上讲，中国武侠动作片

的“国际化”正在改变世界电影中暴力影像的存在方式。

事实证明：武侠电影所蕴藏的商业潜力，已经成为电影未来发展

的一个新的增长点。中国的武侠电影因其无可比拟的武艺和神韵，

近年来越来越受到世界电影界的青睐，从而使中国武侠动作电影的

国际化进程也得到了前所未有的发展。

（摘编自贾磊磊《武舞神话：中国武侠电影及其文化精神》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.中国武侠电影中的武术打斗是高度艺术化、程式化的动作表

演，人们称其为“武舞”。

B.中国武侠电影的武打技巧将武打与剧情、情景和人物性格相

互交融，以艺术表演为主。

C.中国武侠电影中隐含的文化伦理是支撑武侠王国的精神构

架，武侠道义和社会道德色彩浓厚。

D.中国武侠电影划分为两个最基本的人物谱系，从而也影响了

武侠电影的叙事和价值体系。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（）

A.文章从中国武侠电影的“武舞”和文化精神两个角度展开论

述，侧重阐释文化精神一面。

B.前两段在阐释武舞表演时，先介绍了中国武侠电影的概念，

以此引出了对于“武舞”的分析。

C.文章后四段从四个方面对中国武侠电影中蕴含的文化精神进

行了论述，说理清晰。

D.文章指出中国武侠电影塑造人物遵循一定原则，并注重武

德，是为了证明武侠电影有文化精神。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）（）

A.中国武侠电影中的武术打斗和现实中的武术打斗是不同的，

因为它融入了舞蹈元素，是优美动人的。

B.中国武侠电影的很多元素都具有文化性，电影中的武术门派

设定、剑术、拳法，甚至“主题道具”都有特定含义。

C.中国武侠电影对暴力的表现取得了成功的经验，中国武侠动

作片的“国际化”改变了世界电影的存在方式。

D.中国武侠电影的武术对打及故事情节等渗透着深刻的文化意

义，其中特别注重对世俗伦理观念的阐释。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4〜6题。

材料一：公民高度认同我国在生态文明建设过程中取得的成绩，

66.88%的受访者在近半年内讨论过“绿水青山就是金山银山”等生

态文明理念。

71.97%的受访者在购买家电时，每次都会或者经常会选择节能

家电；69.04%的受访者经常会优先选择公交、自行车或顺路拼车等

绿色出行方式；55.83%的受访者在购物时经常会自带手提袋或购物

袋；72.7%的受访者能够做到适度消费，减少购买非必需品。

在家庭场所，公民践行环保行为的比例为74.9%。调查表明，

84.19%的受访者能做到“人走关灯”，79.85%的受访者能够准确识

别生活垃圾分类标志。在公共场所，公民践行环保行为的比例为

64.02%o调查表明，80.88%的受访者能够做到不随手乱扔垃圾，

70.25%的受访者能够做到外出用餐“光盘”。在工作场所，公民践

行环保行为的比例为53.67%。调查表明，56.81%的受访者能够做到

“双面打印”。

虽然有39.85%的受访者在近半年内关注过与生态环境保护有关

的新闻报道，但近半年内参加环保志愿活动和捐助环保项目的受访

者比例仅分别为24.48%和22.51%o28.4%的受访者能在日常生活中

做到保护野生动物，34.84%的受访者能够做到保护饮用水源，在发

现周围有人使用野生动物制品或者食用野生动物时，只有25%的受

访者会加以劝阻或通知有关部门。

调查发现，不论在家庭、公共场所还是在工作学习中，地区经济

发展水平对公民环保行为实践的影响正在逐渐减弱，而文化水平与

公民参与环保行为的深度存在关联。52.06%的硕士及以上学历的受

访者近半年内关注过生态环境新闻，而小学及以下学历的受访者中

仅有27.78%关注过；77.53%的硕士及以上学历的受访者捐助过环保

项目，而高中或中专学历的受访者中仅有59.29%捐助过；40.45%的

硕士及以上学历的受访者投诉过企业污染情况，而高中或中专学历

的受访者中仅有33.56%投诉过。

大部分受访者将自身生态环境行为实践的原因归结于“社会责任

感”和“大家怎么做，我就怎么做”，这两项分别占比51.18%和

25.58%o

汹_____67.02%_____________________________________________

^51.62%

_40.48%-

28.65%28.47%30.71%

公民酸喜欢的科忤形式

（摘编自《公民环保行为调查报告》）

材料二：随着基本环保知识的科普和媒体宣传力度的增强，我国

城市居民对于基本环保知识的认知程度明显提高。以此次调查反映

的民众对PM2.5和气候变暖的认知程度为例，54.2%的民众表示对

PM2.5有一定程度的认知，40.4%的民众认为个人日常行为将影响

气候变暖，这两项占比均较前两轮调查有大幅提升。

调查同时显示，越来越多的民众意识到个人行为将会对环境保护

产生一定程度的影响，民众的环保意识普遍较强。调查发现，对于

环保贡献、垃圾分类、自带购物袋购物等问题民众均给出高度肯定

回答，分别是75%、90.3%、81.3%；对于为环保组织捐款、做环保

义工等问题，民众的回答也比较乐观，71.1%的民众表示愿意捐款，

78.7%的民众表示愿意为环保做义工。对于“政府春节期间是否应该

禁止放鞭炮和焰火”问题，80.8%的民众认为应该禁止。与2015年

相比，民众在上述几个方面的意识均有所增强。另外对于政府解决

交通拥堵问题的措施，高达69.8%的民众支持采取汽车限号政策。

（摘编自《〈中国城市居民环保意识调查〉报告发布》）

材料三：据媒体报道，最早发现华北超大污水渗坑的是重庆一家

环保公益组织。从环保实践来看，环保公益组织、环保公益基金会

等社会力量是行政力量的重要补充。我国在这方面已经取得了一些

经验，如中国近百名知名企业家出资成立的环境保护组织一一阿拉

善生态协会，不但有力改善和恢复了内蒙古阿拉善地区的生态环

境，减缓甚至在一定程度上遏制了沙尘暴的发生，而且增强了企业

家的环保社会责任感和公众的环保意识。

（摘编自盘和林《激活环保微力量》）

4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.公民高度认同我国在生态文明建设过程中取得的成绩，较多

的人讨论过生态文明理念，并有参与生态文明建设的意识。

B.公民选择科普展览展示、标语或科普宣传活动的比例均不足

三成，原因在于这些科普形式欠直观形象。

C.公民喜欢的环保科普形式仍以电视、广播宣传为主，但通过

互联网和手机短信宣传了解环保信息的比例居第二位，值得重视。

D.人们高度认同环保贡献、垃圾分类、自带购物袋购物等问

题，很多民众表示愿意为环保组织捐款、做环保义工。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）（）

A.大部分公民对践行绿色消费理念具有较高的认可度，且融入

了日常生活中，简约适度、绿色低碳的理念已深入人心。

B.公民环保行为实践与地区经济发展水平、公民自身文化水平

等有关，但因环保科普力度加大，经济水平对环保行为实践的影响

已逐渐弱化。

C.材料二以调查数据为证，指出只要大力落实基本环保知识的

科普工作，增强媒体的环保宣传力度，就能促进民众环保意识的增

强。

D.材料三以具体个案为例，表明环保公益组织、环保公益基金

会等社会力量对于环保监督与生态环境治理起到了决定性的支撑作

用0

6.应该怎样提升公民环保行为的成效？请结合材料，简要概括

说明。（6分）

答：

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

阅读下面的文字，完成7〜9题。

暗哨

徐凤林

伪满洲国的讨伐队又要进山了。

中共南满省委机关报编辑部就藏在这牛毛大山的密营里，这个南

满省委直属的编辑部，除了发布党的最新的抗战指示、东北抗日联

军在各地打击敌人的胜利消息外，还担负着另外一个任务一一负责

供给桓仁地区抗联战士穿的鞋子。牛毛沟的张皮匠就是做靴鞋鞋的

高手。

张皮匠做靴靴鞋大多是用牛皮做，牛皮不够用时才用马皮、猪皮

等。收来的皮，张皮匠先要放到木头床上用刀往下刮里子，然后把

皮子放到装有石灰水的大缸里浸泡7天至半个月的时间，等把皮子

上的毛泡掉了，再用清水泡，去掉皮子上面的灰尘。

泡好的皮子是柔软的，将皮子拿出来，搁进皮罩子里，底下放入

草点着，用烟熏皮子，这就是熟皮子。熟好的皮子再用太阳晒，晒

成老红色，然后再用铲子蹬，刮刀刮，将老红色蹬成杏黄色，裁成

靴靴坯子，将靶糊坯子和靴靴脸儿缝到一起，撤出鞋棺子就做出靴

靴鞋了。靴靴鞋缝出来是敞口的，上面有块布，叫靶靴腰子，用铁

梳子将苞米叶子梳成一结一给的，或者用山上的靶鞋草，塞进机靴

鞋里，靴鞍鞋上有靴靴耳朵，将绳子从中穿过，脚穿进鞋里后，将

绳子一紧，一道一道地缠在靴靴腰子上，既暖和又轻便。东北地区

冬天时天寒地冻，大雪插裆深，没有靴雕鞋根本就出不了门。

张皮匠做的靴靴鞋就是专门供应桓仁地区抗日联军的。

这次进山的讨伐队有一百多人，带头的日军队长叫东日文信，戴

着一副近视镜，藏在镜片背后的目光永远是闪烁不定的。几次进山

讨伐都是空手而归，他很是想不明白原因在哪里。情报上明明说的

报社地点在何处何处，为什么他们一进山，抗联的人就找不到呢？

若说有人偷着给抗联送情报，就更不可能了，每次进山讨伐前，他

都会在各个进山的路口布下暗哨，从来就没有看到过有人进山。

他知道，今天进山也抓不到抗联，但密探有情报，又不能不去。

东日文信想偷个懒，让副队长带队进山找抗联，自己领着几个日本

兵和伪军走进了张皮匠的家，他对中国人脚上穿的靴革拉鞋很感兴

趣，想看看制作的工艺流程。

张皮匠此时正在熏皮予，蒿子草冒出的黑烟经过烟囱“咕嘟咕

嘟”地在牛毛沟的上空飘荡着。屋子里充满了近皮子的臭味。东日

文信实在受不了这个味道，让伪军把张皮匠拉到了制作间，他要亲

眼看看一双靴革拉鞋是怎么做成的。

张皮匠很有耐心，把一张皮子如何做成机靴鞋的制作过程详细地

讲解了一遍，然后又缝制了一双鞋，把自己脚上穿着的鞋脱下来，

演示如何往鞋里絮草，怎么穿。把几个日本兵看得心痒，非要自己

试一下新做的靴靴鞋，穿上后蹦了两下，觉得这鞋比自己穿的军靴

好，一是保暖，二是轻快，军靴太沉。

黄昏时，进山讨伐的日伪军陆续回来了，结果还是扑了个空。东

日文信很不高兴，嘛着嘴，穿着这双靴雕鞋，也没有给钱就走了。

张皮匠看他们走远了，熏皮子时就用苫房草了，望着牛毛沟上空

飘荡的一缕缕轻柔的白烟，再看看峰峦起伏的大山深处，他露出了

开心的笑容。

由于屡次讨伐不利，关东军要把东日文信送上军事法庭，东日文

信不堪受辱，剖腹自杀了，他到死也没有弄明白，是谁、用什么办

法给抗联报的信！

（节选自《张皮匠抗战》）

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项

是（3分）（）

A.标题“暗哨”意蕴丰富，耐人寻味。东日文信布下暗哨想找

到抗联的人，没想到给抗联报信的暗哨就在他眼皮底下。

B.小说开头“伪满洲国的讨伐队又要进山了”，语言简练，交

代了故事发生的时代背景、敌军的行动，营造出紧张的氛围。

C.小说巧设悬念，引人入胜。文中通过写东日文信的心理活

动，使读者的情绪随着东日文信的疑虑揣测而起伏。

D.小说的细节描写增强了内容的神秘感。文中通过描写张皮匠

“望着牛毛沟上空飘荡的一缕缕轻柔的白烟”，表现了东日文信的

迷惘与困惑。

8.小说中的张皮匠具有怎样的形象特点？请简要分析。（6分）

答：

9.小说用较长的篇幅介绍张皮匠制作靶鞍鞋的工艺，有何用

意？请简要分析。（6分）

答：

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成10〜13题。

赵离字公才，邛州依政人。第进士，为汾州司法参军。郭逵宣抚

陕西，辟掌机宜文字。种谤擅纳绥州降人数万，朝廷以其生事，议

诛谓，反故地归降人，以解仇释兵。离上疏曰：“谬无名兴举，死

有余责。若将改而还之，彼能听顺而亡绝约之心乎？不若谕以彼众

饿季，投死中国。边臣虽擅纳,实无所利，特以往年俘我苏立、景

询辈尔。可遣询等来，与降人交归，各遵纪律，而疆埸宁矣。如其

蔽而不遣，则我留横山之众，未为失也。”又徙逵帅螂延，为逵移

书执政，请存绥州以张兵势，先规度大理河川，建堡寨，画稼嵇之

地三十里，以处降者。若弃绥不守，则无以安新附之众。援种世衡

招蕃兵部敌屯青涧城故事。朝廷从之，活降人数万，为东路捍蔽。

夏人屡欲款塞，每以虚声摇边。诏问方略，离审计形势，为破敌之

策以献。遣裨将曲珍、吕真以兵千人分巡东西路。夏人方以四万众

自间道欲取绥，道遇珍，皇骇亟战，真继至，夏众败走。交趾叛，

诏为安南行营经略、招讨使，总九将军讨之。离以郭逵老边事，愿

为裨赞，于是以逵为宣抚使，离副之。离分遣将吏伐木治攻具，设

伏击之，斩首数千级，首或其渠酋，遂皆降。元祐初，梁乙埋数扰

边，离知夏将入侵檄西路将刘安日夏即犯塞门汝径以轻兵捣其腹心

后果来犯安等袭洪州俘斩甚众夏遂入贡既而以重兵压境，诸将亟请

益戍兵为备，离因遣人诘夏，夏兵遂去。乙埋终不惨。使间以善意

问乙埋：“必欲寇，第数来，恐汝所得不能偿所亡。能改之，吾善

遇汝。”遗之战袍、锦彩，自是乙埋不复窥塞。离乃纵间，国中疑

而杀之。五年，拜端明殿学士，迁太中大夫。卒，年六十五。

（节选自《宋史•赵离传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.离知夏将入侵/檄西路将刘安日/夏即犯塞门/汝径以轻兵捣其

腹心/后果来犯安等/袭洪州/俘斩甚众/夏遂入贡/

B.离知夏将入侵/檄西路将刘安日/夏即犯塞门/汝径以轻兵捣其

腹心后/果来犯安等/袭洪州/俘斩甚众/夏遂入贡/

C.离知夏将入侵/檄西路将刘安日/夏即犯塞门/汝径以轻兵捣其

腹心后/果来犯/安等袭洪州/俘斩甚众/夏遂入贡/

D.离知夏将入侵/檄西路将刘安日/夏即犯塞门/汝径以轻兵捣其

腹心/后果来犯/安等袭洪州/俘斩甚众/夏遂入贡/

11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3

分）（）

A.“稼木啬”即种植与收割，古代以春耕为稿，秋收为稼，泛指

农业劳动。

B.“款塞”即叩塞门，指外族前来通好或归附，与“窥

塞”“寇边”相对。

C.“交趾”又名“交趾”，原指中国古代南方地区盘腿而坐的

行为，后指地名，位于今越南北部。

D.“学士”为官名。宋朝设翰林学士院，学士职掌制、诰、

诏、令撰写之事及侍从皇帝备顾问。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3

分）（）

A.赵离颇有才华，处事很有见地。他考中进士，曾在郭逵手下

任文职；在朝廷处理种谤纳降一事上，他反对诛杀种谤，认为双方

应交换俘虏，各守纪律，边疆方可安宁。

B.赵离深晓边事，治理富有成效。他认为绥州是边关重镇，应

做好规划，建设堡寨，从绥州存弃两面并引用种世衡治边旧例向朝

廷建言，得到朝廷认同，取得了很好的效果。

C.赵离一心平叛，不计个人名利。交趾叛乱时，朝廷让他统兵

平叛，他推荐自己以前的上级郭逵为主将，自己甘愿任副职，后来

他设伏兵击贼，取得大胜。

D.赵离精于谋略，为国屡立功勋。他能审时度势，为朝廷献破

敌之策，派兵巡行以防夏国攻取绥州；他派间谍说服梁乙埋不再侵

扰边关，最后用反间计将其除去。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）若将改而还之，彼能听顺而亡绝约之心乎？不若谕以彼众饿

季，投死中国。

译文：

（2）使间以善意问乙埋：“必欲寇，第数来，恐汝所得不能偿所

亡。能改之，吾善遇汝。”

译文：

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成14〜15题。

红白牡丹

吴融①

不必繁弦不必歌，静中相对更情多。

殷鲜一半霞分绮，洁澈旁边月幽波。

看久愿成庄叟梦，惜留须倩鲁阳戈②。

重来应共今来别，风堕香残衬绿莎。

【注】①吴融：晚唐诗人，字子华，越州山阴（今浙江绍兴）

人。②鲁阳戈：鲁阳公挥戈退日的故事，此处是说希望能留住美好

的春光。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.首联先写繁华的弹弦与歌舞景象，以动衬静，表明诗人宁愿

在安静的环境中与牡丹相厮守，表现出诗人对牡丹的用情之真切。

B.颔联首句写红牡丹，直接用“殷鲜”突出其红艳娇嫩的特

点，又暗用比喻，以天空中美丽的红霞来写牡丹红得惊艳、开得绚

烂的情态之美。

C.颔联次句写白牡丹，想象月下一幅澄澈明净的景象，水中映

月，在风的吹动下，泛着清波，来衬托白牡丹的素洁淡雅之美。

D.尾联写诗人感慨就算重来也会和今日与牡丹离别一样伤感，

在对牡丹凋残景象的描绘中流露出诗人淡淡的哀愁。

15.这首诗颈联两句都用了典故，有何用意？请简要分析。（6

分）

答：

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《行路难（其一）》中，李白写行路既有

“________________”的担忧，又有雪满太行山的攀登之难，但他

坚信会藁风旋浪，最终迎来“”的未来。

（2）庄子在《逍遥游》中认可路雇远逅不向，所用的时日和所做

的准备也不同：“________________"，带上三餐就可以往返，肚

子还是饱饱的；而到,至之夕F去，得“”。

⑶苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中，身写

“"，以美女衬英雄，再用

“________________"，以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。

三、语言文亨运雨（20分）

阅读下面的文字，完成17〜19题。

金庸小说蕴含着丰厚的中国传统文化的内容。他的小说武侠其

表，世情其实，透过众多武林人物的描绘，深入写出历史和社会的

人生百态，体现出丰富复杂的现实内容和作者自身的真知灼见，活

泼轻松有时又令人沉重，兴趣盎然又启人深思。作者以写“义”为

核心，寓文化于技击，借武技较量写出中华文化的内在精神，又借

传统文化来阐释武功修养乃至人生哲理，做到互为_______,相得

益彰。与这种对传统文化的、萃取相交织而，而是金庸小

说的现代精神。这也是金庸小曲M越于传统武侠小说、赢得一代一

代新读者的地方。比如，对于旧式武侠小说“快意恩仇”的普遍观

念，金庸小说从根本上是批评和否定的，他反对,反对滥

杀无辜。《射雕英雄传》里郭靖报完国仇家恨之房6勺豆痴心情就是

证明。再有，在我们这个多民族的国家怎样看待历史上的民族关

系，挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品具备有没有现代思

想、现代精神的一个标志。金庸的民族平等、民族融合思想，表现

得非常明显。此外，金庸小说里的人生理想、道德观念也是

________的。他虽然写古代，但是笔下主人公的人生道路并不是行

侠、寂国、封荫做官的模式，。，而是渗透着个性解放和人格独立

的精神。金庸笔下的侠客多是至情至性之人，他们行侠仗义，反抗

官府的黑暗腐败，反抗不合理的礼法习俗，具有浓重的个性色彩。

17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（）

A.启迪浸染小肚鸡肠自成一家

B.启发浸染睚眦必报自成一家

C.启迪浸润小肚鸡肠与众不同

D.启发浸润睚眦必报与众不同

18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3

分）（）

A.挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代精神、

现代思想的一个标志。

B.能不能挣脱狭隘的民族观念束缚，也是考察作品有没有现代

思想、现代精神的一个标志。

C.挣脱狭隘的民族观念束缚，是考察作品有没有具备现代思

想、现代精神的一个标志。

D.能不能挣脱狭隘的民族观念束缚，是考察作品具备有没有现

代精神、现代思想的一个标志。

19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（）

A.威福、子女、玉帛这类封建价值观念也不是体现着他们的人

生理想

B.威福、子女、玉帛这类封建价值观念也不是他们的人生理想

C.人生理想也不是体现着威福、子女、玉帛这类封建价值观念

D.也不是威福、子女、玉帛这类封建价值观念的人生理想

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完

整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

类比是中国人的基本思维模式之一。以树木作类比，一个事物之

中，主要且重要的部分称为本，不重要的、附属的称为末。那么

①_______________________________?则须由作此类比的人来作价

值判断才可赢定。一旦本家确定，山就形成了本末的两重关系。从

重要性来说，②;从相关性来

说，两者是连带、的臬关系。加果掌握了本，亲也就自然得以掌

握，这就是俗话说的“擒贼先擒王”；反之，

③_______________________________,这就是俗话说的“捡了芝麻

丢亍茜欣”。这个思羲架瓦显示不孑国人重根源、重本质、重基

础的态度。

21.阅读下面一段文字，筛选信息，给“拍客”下定义。不超过

40个字。（5分）

互联网时代出现了这样一群人。他们富有社会责任心和爱心，眼

界开阔，留意生活中的点点滴滴，从中择取社会“热点”，用手

机、数码相机或数码摄像机等数码设备拍下图像或视频，用来表达

对百姓生活和人文历史的理解与思考，然后以发彩信或电子邮件的

方式，上传到网络，进行分享、传播。他们被称作“拍客”，不需

要高超的摄影技术，妇孺皆可，老少皆宜。

答：

四、写作（60分）

22.阅读下面的材料，根据要求写作。

180年前，民族英雄林则徐在虎门销烟，掀开了中国反对帝国主

义的序幕。

100年前，以北京高校学生为主，广大群众、市民、工商人士等

共同参与，反帝反封建，掀起了轰轰烈烈的“五四运动”。

70年前，革命先烈经过浴血奋战，流血牺牲，终于建立了中华

人民共和国，中国从此摆脱百余年的屈辱，屹立于世界东方。

今天，中国经济总量世界第二，全面脱贫指日可待，小康社会即

将全面建成，青年才俊干事创业，大国工匠匠心为本，中国科技产

品被西方国家大量购买……

一代代中华儿女的接续奋斗，成就了今日的中国。中华民族伟大

复兴的中国梦召唤着新一代的青年。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请从以上相关历史中选择

一个人或者一群人，写一篇文章，给他（他们）阅读。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，

不要抄袭；不少于800字。

高考仿真模拟卷（十一）

1.解析：选D。颠倒因果关系，原文第四段中说“由此，中国

的武侠电影划分为两个最基本的人物谱系”，可见是武侠电影的

“叙事体系和价值体系”导致“中国武侠电影划分为两个最基本的

人物谱系”。

2.解析：选C。梳理文章内容发现，文章最后一段是总说，且

不是对文化精神的论述。

3.解析：选B。A项，“因为它融入了舞蹈元素”分析有误，从

文章第一段来看，中国武术本身就带有舞蹈艺术的神韵，中国武侠

电影中的武术打斗只是更加艺术化了。C项，“改变了世界电影的

存在方式”分析错误，文章第五段说的是“正在改变世界电影中暴

力影像的存在方式”。D项，“特别注重对世俗伦理观念的阐释”

于文无据。

4.解析：选B。“原因在于这些科普形式欠直观形象”于文无

据。

5.解析：选A。B项“但因环保科普力度加大”强加因果。C项

“只要……就……”说法绝对。“落实基本环保知识的科普工作，

增强媒体的环保宣传力度”只是促进民众环保意识增强的渠道之

-oD项"起到了决定性的支撑作用”表述错误，原文只说“是行

政力量的重要补充”。

6.解析：解答此题，要结合文章中所给的材料。从材料一中

“在家庭场所……在公共场所……在工作场所……”可知，在公共

场所、工作场所中，公民践行环保的比例要低于家庭场所，因此要

缩小乃至消除公民践行环保行为存在的场景差异，增强公民在公共

场所与工作场所的环保意识。从“在发现周围有人使用野生动物制

品……或通知有关部门”“大部分受访者……'大家怎么做，我就

怎么做’”等可知，要增强公民通过环保行为影响他人、监督他人

的环保意识。从“不论在家庭、公共场所还是在工作学习中……而

文化水平与公民参与环保行为的深度存在关联”可知，要提高公民

的文化素养和受教育水平。从材料二中“随着……我国城市居民对

于基本环保知识的认知程度明显提高”“越来越多的民众意识

到……民众的环保意识普遍较强”可知，要加强科普和宣传力度，

不断提高公民环保行为的主动性和自觉性。从材料三可知，要扶持

环保公益组织等社会力量的发展。

答案：①缩小乃至消除公民践行环保行为存在的场景差异，增强

公民在公共场所与工作场所的环保意识；②增强公民通过环保行为

影响他人、监督他人的环保意识；③提高公民的文化素养与受教育

水平；④加强科普和宣传力度，提高公民环保行为的主动性和自觉

性；⑤扶持环保公益组织等社会力量的发展，为公民参与环保提供

渠道。

7.解析：选D°“表现了东日文信的迷惘与困惑”理解有误，

此处只是在暗示抗联的暗哨就是张皮匠。

8.解析：分析人物形象，可围绕故事情节，从人物的动作描写

和环境描写等方面进行分析。通过对张皮匠制作靴革拉鞋的动作描

写，可以看出张皮匠手艺高超，是一位做靴鞭鞋的高手；通过描写

张皮匠对日军讲解肌靴鞋的制作过程，可以看出他在面对日军时能

镇定自若；通过文中两次对烟囱冒出的烟的颜色的描写，可以看出

他机智过人，能出色地完成“暗哨”的任务。

答案：①手艺高超。张皮匠是制作粒革拉鞋的高手。②镇定自若。

面对日军，他耐心沉稳，不露破绽。③机智过人。以烧草冒烟为信

号，出色完成“暗哨”的任务。

9.解析：解答此题，可以从人物形象、情节发展、小说主题等

角度加以分析。从人物形象上看，小说用较长的篇幅介绍张皮匠制

作靴鞭鞋的工艺，可见张皮匠手艺高超，使张皮匠的形象更加丰

满。从情节发展上看，由于东日文信对靴革拉鞋感兴趣，才会到张皮

匠家观看制作流程，为情节的发展埋下伏笔。从小说的主题上看，

张皮匠制作的靶靴鞋贯穿全文，串联小说故事情节，使主题更加突

出、深刻。

答案：①使人物形象更加丰满。张皮匠不仅是手艺高超的匠人，

更是一位通过制鞋积极参与抗日的爱国英雄。②为情节发展埋下伏

笔。因为对靴革拉鞋很感兴趣，东日文信才会到张皮匠家观看制作流

程，从而揭开“暗哨”的谜底。③使主题更加突出、深刻。靴鞭鞋

贯穿全文，可以看出以张皮匠为代表的老百姓参与抗日的热情，突

出了爱国主题。

10.解析：选D。解答此题，要先通读语句，了解大意，然后根

据标志性词语、句式结构等进行判断。“腹心”作“捣”的宾语，

“后”意为“后来”，做后句的时间状语，由此可推出“后”前应

断开，据此可排除B、C两项。结合前文可知，“安”指“刘安”，

“安等”作“袭洪州”的主语，“后果来犯”的宾语省略，应为

“塞门”，故“安等”前应断开，排除A项，选D。语文资料

11.解析：选A。“春耕为稽，秋收为稼”说法错误，应是“春

耕为稼，秋收为木啬”。

12.解析：选A。“他反对诛杀种谤”说法错误。他认为种谤

“死有余责”。

13.(1)但如果改变此举而(把原来的土地和投降的人)还给夏

国，他们能听从顺服而没有断绝盟约的想法吗？不如告诉夏国因为

他们的民众快要饿死了，走投无路投向我国。

(2)赵离派遣间谍用善意刺探梁乙埋：“一定要侵犯的话，只管

多派人来，恐怕您所得到的不能补偿您所失去的。如果能改变，我

们也将善待您。”

【参考译文】

赵离字公才，邛州依政人。考中进士，任汾州司法参军。郭逵在

陕西任宣抚使时，征召(赵离)执掌机宜文字。种用擅自接纳绥州几

万名来投降的人，朝廷认为他制造事端，商议诛杀种谤，把原来的

土地和投降的人归还夏国，用来消解仇怨免除战事。赵离上书说：

“种谭无故兴起事端，死有余辜。但如果改变此举而（把原来的土地

和投降的人）还给夏国，他们能听从顺服而没有断绝盟约的想法吗？

不如告诉夏国因为他们的民众快要饿死了，走投无路投向我国。边

境的官员虽然擅自接纳了他们，但其实无利可图，只因以前夏国俘

虏了我国的苏立、景询等人而已。可以遣送景询等人回来，与投降

的人交换归还，（以后）各自遵守纪律，边境就安定了。如果夏国隐

藏而不遣送，那么我们留下横山的民众，也不算什么过失。”又调

任郭逵统帅牌延，（赵离）为郭逵起草文本给执政大臣，请求保存绥

州来扩充军队实力，先规划测量大理河川，建设堡寨，划出可以耕

种的土地三十里，以安置投降的人。如果舍弃绥州不做防守，就没

有办法安抚刚刚归附的民众。（他又）引用种世衡招募少数民族军队

的兵马驻守青涧城的旧例。朝廷听从了他的建议，使几万名投降的

人存活，成为东路的屏障。夏国的人多次想要通好归附，每次都虚

张声势扰乱边境。朝廷下诏询问对付夏国的策略，赵离审时度势，

为朝廷进献破敌之策。派遣副将曲珍、吕真率领士兵一千人分别巡

视东西两路。夏国正出动四万士兵想要从小路攻取绥州，途中与曲

珍相遇，夏国的军队惊慌失措，仓促应战，吕真接着率兵赶来，夏

国的军队战败而逃。交趾叛乱，征召赵离为安南行营经略、招讨

使，率领九名将军前往征讨。赵离认为郭逵熟悉边境事务，自愿做

他的副将，于是朝廷任命郭逵为宣抚使，赵离为副职。赵离分遣将

士砍伐树木制造进攻的器具，设下埋伏攻打敌军，斩杀敌人首级几

千个，割下了敌军首领的左耳，于是全部投降。元祐初年，梁乙埋

多次扰乱边境，赵离知道夏国即将入侵，发文书给西路将领刘安

说：“夏国如果侵犯边境，你就直接率领轻装精兵攻击其腹心地

区。”后来果然夏国侵犯边境，刘安等突袭了洪州，俘虏斩杀敌军

众多，夏国于是议和进贡。不久（夏国）又用重兵压制边境，诸将领

急忙请求增加戍守士兵作为防备，赵离因此派遣使者责问夏国，夏

国于是退兵而去。梁乙埋始终不悔改。赵离派遣间谍用善意刺探梁

乙埋：“一定要侵犯的话，只管多派人来，恐怕您所得到的不能补

偿您所失去的。如果能改变，我们也将善待您。”送给梁乙埋战

袍、华美的丝织品，从此梁乙埋不再窥伺边境。赵离又使用离间

计，夏国的人怀疑梁乙埋而杀死了他。元祐五年，授任端明殿学

±,升任太中大夫。去世，享年六十五岁。

14.解析：选A。“先写繁华的弹弦与歌舞景象，以动衬静”说

法错误。由诗句中的两个“不必”，可见此处并非实写，也未采用

“以动衬静”的手法。

15.解析：解答此题，首先需要对这两句诗进行理解。诗人借助

“庄周梦蝶”的典故，意在表达为了能一直与牡丹相伴愿意变为蝴

蝶；借助“鲁阳挥戈”的典故，意在说明为了留住美好的牡丹，希

望时间停留，春光勿去。表达了诗人对牡丹花的喜爱和不忍离别之

情。

答案：①上句借“庄周梦蝶”的典故，表明诗人为了能一直与牡

丹相伴愿意变为蝴蝶。②下句借“鲁阳挥戈”的典故，表明诗人为

了留住美好的牡丹，希望时间停留，春光勿去。③诗人借用典故表

现了对牡丹的喜爱和不忍离别之情。

16.解析：易错字：（1）渡；（2）莽；（3）橘，橹。

答案：（1）欲渡黄河冰塞川直挂云帆济沧海（2）适莽苍者三

月聚粮（3）小乔初嫁了橘橹灰飞烟灭

17.解析：选D。启发：阐明事例，引起对方联想而有所领悟。

启迪：开导，启发。“启迪”不针对具体，“启发”针对具体。

“启发”较为通俗，“启迪”则比较书面化。一般的场合、小的方

面、较浅的知识理论，用“启发”。而正规的场合、大的方面、较

深的知识理论，用“启迪”。浸染：逐渐感染，逐渐沾染。浸润：

沾濡滋润。文中说的是“传统文化”，在此选择“浸润”。睚眦必

报：连瞪了他一眼的小怨小忿都要报复，形容气量极其狭小。小肚

鸡肠：比喻气量狭小，只计较小事，不顾大局。结合“《射雕英雄

传》里郭靖报完国仇家恨之后的复杂心情就是证明”分析，选用

“睚毗必报”。自成一家：在某种学问上或技术上有独创的见解或

独特的做法，能自成体系。与众不同：跟大家不一样。结合“他虽

然写古代，但是笔下主人公的人生道路并不是行侠、报国、封荫做

官的模式”分析，选用“与众不同”。故选D。

18.解析：选B。A项、C项，都犯了一面对两面的错误；C项，

还有“具备”与“有没有”语意重复的问题；D项，“具备”与

“有没有”语意重复。故选B。

19.解析：选C。从前后语境分析得知，所补写的句子与上一分

句结构基本一致，与下一分句构成“不是……而是……”的并列关

系，故选Co

20.解析：三处语句补写，必须根据上下文的语境和逻辑来定，

注意提取核心词，再根据核心词来组句。

答案：①何者为本，何者为末（答“怎么确定本和末呢”也可）

②两者是主从（或主次）、轻重关系③若只注意到末，根本就会失

落（意思对即可）

21.解析：所谓下定义，就是用简短明确的单句揭示概念的内