2021届上海中考语文二模D卷含答案

2021年上海中考二模质量测试卷（D）

（满分：150分，考试时间：100分钟）

一、文言文（4。分）

（-）默写（16分）

1.，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）

2.折戟沉沙铁未销，o（杜牧《赤壁》）

3.了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

4.此中人语云：“。”（陶渊明《桃花源记》）

夕人们往往会用《醉翁亭记》中的名言“,"来

表达自己的本意并不在此。

（二）阅读下面选文，完成第6—q题。（12分）

【甲】记承天寺夜游

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至

承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，

盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

【乙】小石潭记（节选）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣3风环，心乐之。伐竹取道，下见小

潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为抵，为屿，为崛，为岩。青树翠

蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，

往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久

居，乃记之而去。

6.甲文作者是朝（代）的苏轼，乙文作者是唐朝的（人名）。他们与

另几位唐代和宋代散文家合称为"（5分）

7.用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义。（2分）

以其境过清，不可久居，乃记之而去。

8.甲乙文中都有“乐”字。甲文中的“乐”是的意思；乙文中的“乐”是

的意思。甲文中的“□□口口”描写月光的皎洁，乙文中的“□口口口”突出水

的澄澈。（4分）

q.下列理解不正确的一项是（）（3分）

A,甲乙两文都交代出游的时间、地点和起因。B.甲乙两文都描写清静幽邃空明寂寥的

景色。

C.甲乙两文都运用'‘借景抒情”艺术手法。D.甲乙两文都流露出作者被贬后复杂的内心

感受。

（三）阅读下文，完成第题。（12分）

尝有亲客，久不复来，广©问其故，答日：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中

有蛇，意甚恶之，既饮而疾。”于是河南听事壁上有角山，漆画作蛇，广意杯中蛇即

角影也。复置酒于前处，谓客曰：“酒中复有所见不？”答曰：“所见如初。”广乃

告其所以，客豁然意解，沈河③顿愈。

【注】①广：乐广（人名）。②于是河南听事壁上有角：于是，当时；河南，指乐广

担任河南地方长官；听事，厅堂；角，弓。③沈河：重病。

L2.解释文中的加点词。（4分）

（工）广问其故（）（2）方欲饮（）

11.下列对文中画线句意思理解正确的一项是（）（3分）

A.当时在乐广家的大厅墙上挂着一张弓，弓上有一条用漆画的蛇。

B.当时在河南官府的厅堂墙上挂着一张弓，用油漆在墙上画一条蛇。

C.当时在乐广家的大厅墙上挂着一张弓，用油漆在墙上画了一条蛇。

D.当时在河南官府的厅堂墙上挂着一张弓，弓上有一条用漆画的蛇。

12.文中客“意解”的具体内容是。（用自己的话回答）（2

分）

13.成语出自这一故事，从故事中得到的告诫是（3

分）

二、现代文（38分）

（一）阅读下文，完成第14一Z7题。（28分）

中国扇文化

①中国被誉为制扇王国。中国扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华文化的一个组

成部分。扇子本是实用之物，以其轻薄而面积大，可扇风取凉。中国一向有在日常器

物上施以装饰的传统，于是扇柄扇骨上有雕工，扇面正反上加书画。扇子就此演变成

有实用功能的艺术品，使人顿生爱羡之心、宝藏之意。

②中国扇文化起源于远古时代，我们的祖先在烈日炎炎的夏季，随手猎取植物叶

或禽羽，进行简单加工，用以降日引风，故扇子有“障日”之称，这便是扇子的初源。

扇子在我国已有三、四千年历史，经数千年,已发展成为具有几百种样式

的扇子家族，但总的归纳为两大类：一是平扇（即是团扇、葵扇、麦草扇、玉版扇等），

不能折叠；二是折扇，可自如敞开收叠。战国秦汉时期，流行一种半规形扇面的扇子，

其形似单扇门，故又称“户扇”，这种扇面可遮面，可窥视，成为当时扇子的主流。

③西汉时期，平扇又称“合欢扇”（又称“宫扇”“纨扇”“团扇”），其彩尚

圆。合欢扇特点是面素白色以扇柄为中轴，左右对称似圆月，纨扇以竹木为架，面成

圆形或椭圆形，用薄丝绢糊成。当时以中原一带所制纨扇最为考究，有“齐纨楚竹”

之说，即指用山东绢和湖南竹制作扇面的纨扇。汉时十分流行这种纨扇，并赋诗颂之，

如班婕的扇诗：“新裂齐纨素，鲜洁如霜雪，裁为合欢扇，团团似明月，出入君怀袖，

动摇徵风发。”此种对称式团扇出现后，历代沿用不衰，成为我国传统风格的扇型。

④明清是折扇发展鼎盛期。用料贵重，将象牙、玳瑁、鸡翅木制成扇骨，制作精

湛。扇骨上采用了各种艺术的表现手法博得人们所爱。在象牙骨、红木、乌木骨大边

上镂雕、细刻，成“琴式”“螳螂腿”“水浪式”等；扇头有“如意头”“瓶式头”

“草菜头”“橄榄头”“玉兰头”“方头”“圆头”“金鱼头”等。扇面有细洒金、

雨金、雪金、格巾、发簪、老肌面、泥金面等，这些扇面都成为书画家的用武之地，

挥毫泼墨为后人留下珍贵的墨宝。在不足盈尺的扇面上经丹青高手巧运匠心，精心布

局，或山水花鸟，或人物动态无不小中见大，表现出美的情致和神韵。明代宣德皇帝

朱瞻基在扇面上所作《松下读书图》被视为罕世之宝。

⑤扇子蕴藏着丰实的文化内涵。古往今来，扇子与人们日常生活结下不解之缘，

一把小小的扇子，不但已成为融实用价值与美学价值于一体的精美工艺品，还拥有很

多扇子故事、传说和趣闻轶事。数千年的扇文化积累很多的扇诗、扇词、扇联、扇谜。

⑥扇子与舞台艺术有着密切关系，历来就有风韵婀娜的扇舞，以扇为名或以扇为

媒的“扇戏”有《桃花扇》《沉香扇》《芭蕉扇》，扇子作为舞台上的道具来表现人

物性格。

⑦如今，扇子已逐渐发展为艺术欣赏品，扇子艺术价值大大提升，成为收藏爱好

者的宠物。

14.填入第②段横线上的三个词语，下列词序正确的一项是（）（2分）

A.演变、完善、改进改进、演变、完善C.完善、改进、演变D.改进、完善、演

变

15.（1）第④段具体说明折扇是精美的工艺品。其精美表现在______；

（4分）

（2）第⑥段画线句运用的说明方法是，其作用是（3

分）

16.下列与本文意思不符的一项是（）（3分）

A.我们的祖先在夏季，用植物叶或禽羽障日引风，是扇子的源头。

8.战国秦汉时期流行“合欢扇"，明清时期流行制作精致的折扇。

C.班婕的扇诗描绘的是以素白薄绢糊成扇面，左右对称的“团扇”。

D.扇子是人们日常生活中融实用与美学价值于一体的精美工艺品。

17.下面是从原文中抽出的一段文字，根据文章的思路，应该插在上文的哪两段之间？

请简述理由。（6分）

第段与第段之间。理由：___________________________________________

扇子还是友谊的纽带。从唐朝时，扇子就作为赠送邻国的礼品，直至今天中央和

省市领导到国外访问都把扇子作为馈赠对方的礼品。

（-）阅读下文，完成第18—22题。（20分）

一年级的老师

梅子涵

①我们上学了，坐在一年级老师面前。他们手里拿着课本，我们手里也拿着课本。

②别说在一年级的时候，直到成长之后的那么多年里，我们还真的就是没有zh

eng（）重其事地想过吧，一年级老师，他们于我们的意义。一条知识长路

的开始迈步和他们每天的念出、写上，一个已经懂了很多的大人，却每天教着最简单

的知识，说着最明了的话，他们很像是那喊着“一二一”的人，懵懵懂懂的小鬼们腿

脚发软地总走不到直线上，他们不可以发怒，就像一个木偶剧演员，善于牵住绳子，

面带微笑，劳累地演出着每一天的有声有色和活泼可爱。

③夜晚，还要翻开小鬼们的本子，读着那些歪斜和懵懂，打着红钩，改着错误，

写上“鼓励”，写上“希望”，写着那么简单那么重复的那几个字。在城市的红台灯

下，在许多乡下的暗油灯边。亲爱的一年级老师啊，当然，还有后来的二年级老师...

这需要何等的安宁，何等的耐力，何等平凡却是奇异的心的美丽！

④严老师，她是我的一年级老师，也是后来我妹妹的一年级老师。她是一个真正

的严老师，没有洋溢的笑容，甚至缺少得有点吝啬，普普通通的长相，讲着的是真正

标准的普通话。很端正地在黑板上写着每一个字。一年级老师都是很端正地写字写数

写符号，因为他们知道，面前坐着的都是很空白的小孩，要让他们看懂，记得住笔画，

他们也是在有意或者不经意地告诉着学习的认真、不可马虎、如同行走时庄重而踏实

的一二一，一二一。

⑤她念课文也是语调平坦，电台里小广播那样的声音她从不出现。她念《秋天》

的时候还是不像小广播。“天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。天空那

么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个‘人’字，一会儿排成个‘一'字。

啊！秋天来了！”

⑥她的真正标准的普通话把落下的叶子、南飞的大雁、到来的秋天都念得清清楚

楚。她没有一点儿夸张地让一个一年级孩子，模模糊糊地觉察到文字里的情景美，甚

至一辈子记住了那高高天空中的美丽散步。何止是只学会了“人”和“一”，只知道

天空中的大雁在秋天往南飞的生命原理，“文学”不是也被我种了吗？以课本栽种文

学是最有力量最有面积的栽种。中国的课本里是有好文学的，《秋天》就是！我从七

岁记忆到现在，记忆着严老师的朗读。

⑦一个七岁的小孩，那时的我，就是认为她读得是最好的。不像小广播也是最好

的。

⑧一年级老师正是牵着这个年龄的，牵着这个天真、认真、懵懂却已经有些懂事

的生命的，牵着他们知识学习的正式开始和人生岁月触摸的幕启幕开。

⑨我们后来的人间行走，也多么像那些大雁们，一会儿排成个“人”字，一会儿

排成个“一”字，虽变化不定，却不慌不忙，暗自诗意地在生命的树上从嫩绿长到深

红...

⑩一年级老师，他们的嫩绿和深红，真不是我们以为的那么普通。他们是在我们

六七岁的时候就领着我们在空中飞的人，教会我们“人”字，教会我们“一”字，我

们后来果然就成了一个真正意义上的

人。

（有删改）

18.根据拼音写出汉字：z&ng____重其事（2分）

工/第③段画线句运用的修辞手法是,其表达效果是（3

分）

2。.请根据第④⑤⑥段的内容，完成下表。（8分）

文中对严老师的描述从中可见严老师的品质

外貌特征（工）

(4)

板书特征(2)

朗读特征(3)

22.对文中多处出现“一二一”的作用分析，下列最恰当的一项是（）（3分）

A“一二一”的口令让懵懵懂懂的小孩子走到直线上。

8.“一二一”是写字写数写符号的基础，要端正地写。

一二一”如同人生行进路上庄重而踏实的步伐。

P."一二一”是一年级小学生走向人生的启蒙与起点。

22.从文中看，“一年级老师，他们于我们的意义”有哪些？（4分）

三、综合运用（12分）

阅读下面材料，完成第23—2S题。（［2分）

【材料一】张乐平（1910年11月10日一1992年9月27日），被誉为“三毛之父”，

是中国当代最杰出的漫画家之一。出版过《三毛从军记》《三毛流浪记》《三毛迎解

放》《三毛学雷锋》《三毛爱科学》等10多部三毛形象的漫画集。

张乐平所创作的“三毛”形象，妇孺皆知，名播海外。在中国，三毛是家喻户晓

的人物。伴随着法文版、英文版、德文版、韩文版、越南文版等多个国家文字版本的

三毛系列漫画陆续出版，“三毛”形象已受到世界瞩目。对于三毛，国内人都觉得他

是个苦孩子；但是欧美人却觉得，孩子在成长期吃苦是磨炼，三毛的故事反映的是一

段中国历史，而且很具有上海地方特色。

【材料二】海派文化是中西文化剧烈碰撞、南北文化频繁交汇的产物。海派文化具有

开放、创造、扬弃、多元四大特点。海纳百川，熔铸中西，不闭关自守，不固步自封；

不拒绝先进，不排斥时尚。在吸纳借鉴的基础上，富有开拓创新精神，充满着创造的

活力。经过海派文化的辨别筛选，使良莠不齐的糟粕得以激浊扬清。海派文化是包容

并蓄的共生体，起到了雅俗共赏、魅力共存的和谐效果。

23右面的连环画选自张乐平的漫画集，下列与漫画描述内容相符的书集名是（）

（3分）

A.《三毛从军记》8.《三毛流浪记》

C.《三毛迎解放》D.《三毛学雷锋》

24.为右图中的第三幅图画配上一段文字解说。（要求：必须运用人物描写；SO字

以内）（4分）

2S.你认为三毛形象可以作为“海派文化”的代表之一吗？请依据材料简述理由。（5

分）

四、写作（6。分）

26题目：那，可不是小事

要求：（Z）写一篇不少于60。字的文章；（2）不得透露个人相关信息；（3）不

得抄袭。

一、文言文（40分）

（一）默写（16分。第1—4题各3分，第5题4分；错一字扣1分，扣完为止）

1.无限山河泪（3分）2.自将磨洗认前朝（3分）3.赢得生前身后名（3分）

4.不足为外人道也（3分）5.醉翁之意不在酒（2分）在乎山水之间也（2分）

（二）阅读下面选文，完成第6—9题。（12分）

6.宋（1分）柳宗元（1分）唐宋八大家（1分）

7.因为这儿的环境过于凄清，不能停留太久，于是记下当时的情景就离开了。（2分）

8.游乐（1分）高兴（1分）积水空明（1分）水尤清冽（1分）9.A（3分）

（三）阅读下文，完成第10—13题。（12分）

10.（1）原因（缘故）（2分）（2）将（将要，正好）（2分）11.D（3分）

12.挂在墙上画有蛇的弓影倒映入酒杯中。（2分）

13.杯弓蛇影（1分。回答“疑神疑鬼”不给分）遇到问题要问一个为什么（或：要努力弄清

事实的真相。求得正确解决问题的方法）（2分。回答“不要被事情的假象所迷惑”给1分）

（3分）

二、现代文（38分）

（一）阅读下文，完成第14—17题。（18分）

14.B（2分）15.（7分）（1）（4分）扇骨上采用了各种艺术的表现手法，制作精湛。（2

分）扇面上经丹青高手巧运匠心，精心布局，表现出美的情致和神韵。