《秦统一中国》导学案

班级姓名《秦统一中国》导学案【学习目的】1．识记秦王嬴政统一六国的史实。2．掌握秦始皇建立中央集权制度的内容，懂得秦始皇巩固统一的措施。3．归纳秦完毕统一的原因、意义。4．认识秦的统一符合历史发展时尚和人民愿望，是历史的进步。【自主学习】知识点一：秦灭六国1．秦国通过，实力远远超过东方六国，具有统一六国的条件。2.公元前，秦完毕统一大业，秦王，建立，定都。知识点二：确立中央集权中央：国家最高统治者称，总揽全国的一切军政大权。嬴政自称，史称。皇帝之下设有中央政权机构，由________、__________、___________，分别掌管_______、__________、___________、最终的决断权由_________掌控。地方：建立由中央直接管辖的__________，郡的长官称__________；郡下设县，县的长官称__________，县如下设______、__________、___________等基层社会组织。郡县制的实行，开创了我国基本模式。知识点三：巩固统一的措施统一文字：命丞相李斯等人统一文字制定笔画规整的________，作为全国通用的文字。统一货币：以秦国的作为原则货币，在全国流通。统一度量衡：以秦制为基础，统一__________制度，所有度量衡器由国家统一监制。交通：陆路：车同轨：统一_______和__________的宽窄修筑贯穿全国的道路，使秦国的陆路交通四通八达。水路：开灵渠：派人开凿_______沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。5：军事：秦始皇派大将_______北击匈奴，并修建了西起_______东到_______辽东的“万里长城”。知识点四：秦朝的疆域东至_______西到_______，北至_______一带，南_______，是当时世界上的大国之一。【合作探究】探究问题一仔细研读材料回答问题材料一：历史进入战国时期，大吞并的残酷现实导致诸侯国之间弱肉强食的残酷格局……百姓深受其苦，怨声载道……。在战国七雄的竞争中，秦国并没有体现出胜人一筹的实力，直到商鞅变法后……秦国最终奠定了统一天下的基础和实力。——《百家讲坛》之《战国七雄》材料二：嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。根据材料概括秦灭六国，完毕统一的原因有哪些？探究问题二带你来穿越。穿越背景：你穿越到秦朝初期的齐国旧地，成为一种商人。穿越场景一：来到秦国旧地，当地通行圆形方孔钱，你拿着齐国的刀币买东西，可对方拒收你的钱。要你付圆形方孔钱。这反应了秦朝当时什么现象？这对刚刚统一的国家会产生什么影响？穿越场景二：来到楚国旧地，恰好这里发生了地震，县令给秦始皇上奏折，祈求急速指示。秦始皇拿着满纸楚国文字的奏折发现自己变成“文盲”了。由于奏折上的字他一种都不认识。这反应了秦朝当时什么现象？这对刚刚统一的国家又会有何影响？穿越场景三：来到北方，这里有个少数民族匈奴非常强大，常常骚扰这里的人民，老百姓苦不堪言。你觉得秦始皇会采用什么政策处理民族关系问题呢？探究问题三秦统一中国是好事还是坏事？【知识检测】1．李白的诗《古风》：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”秦灭六国，诸侯西来的次序是（）①韩国②赵国③魏国④楚国⑤燕国⑥齐国A．①②③④⑤⑥B．②③①④⑤⑥C．③④①②⑤⑥D．④⑤①②③⑥2．秦始皇统一中国的时间是（）A．公元前230年B．公元前2C．公元前2D．公元前23．下列不属于秦朝中央政府官职的是（）A．丞相B．太尉C