大班综合主题半日活动方案

大班综合主题半日活动方案大班综合主题半日活动方案（精选3篇）

大班综合主题半日活动方案篇1

生活活动目标：

1.观看幼儿入园，要求幼儿摆放好自己的书包，主动向老师说明服药状况;

2.能文明进餐，养成细嚼慢咽习惯;(重点关注龋齿和换牙幼儿进餐及饭后溯口状况。)

3.能依据自己身体冷热忱况，适当增减衣物;

4.能整齐、心情饱满地做操。

主题活动：牙齿

活动一：老鼠的牙齿

设计意图:在“牙齿”的主题活动中，幼儿对人类的牙齿有了较多了解。随后对动物的牙齿产生了深厚的爱好，他们搜集了许多各种各样的动物牙齿图片。还有一些孩子带来各种鱼牙齿，他们发觉不同的鱼牙齿也长得不一样。他们最喜爱争论什么动物的牙齿最厉害……在老师的协作指导下，孩子和家长们对“老鼠干过哪些坏事”的问题进行了调查记录。特设计此活动给孩子们供应一个争论沟通的机会，让孩子了解老鼠的牙齿在一生中是不断生长的，所以为了磨牙，老鼠会经常啃木头等东西，知道动物牙齿和人类牙齿有所不同。

进展目标：

1、有探究动物牙齿的爱好，体验与同伴沟通、争论的乐趣。

2、了解老鼠牙齿的特点，知道有些动物牙齿与人类牙齿有所不同。

3、能乐观借鉴成人的生活阅历来关心自己，敢于当众发表自己的看法。

预备：学问阅历的预备：

老师：了解多种动物牙齿的特点(老鼠、鳄鱼、大象等)。

幼儿：对人类牙齿有肯定熟悉。

材料的预备：

1、文章“我发觉了老鼠为什么爱啃木头”。

2、幼儿完成关于“老鼠干过哪些坏事”的主题活动调查问卷。预设过程：

一、幼儿沟通问卷调查结果，说一说老鼠常干哪些坏事?

二、幼儿小组争论，分析：老鼠为什么爱啃东西?

三、共享学校生姐姐的观看试验结果——“我发觉了老鼠为什么爱啃木头”。

四、找出老鼠牙齿与人类牙齿的不同。在我们小的时候也有磨牙期，可以回家问问妈妈，小时侯是咬什么东西来磨牙的。五、我们知道了老鼠啃木头是为了磨牙，可是动物园的叔叔发觉了鳄鱼喜爱吃石头，那是为什么呢?莫非也是为了磨牙吗?小伴侣们可以去查查资料找到答案。

自由活动：略

活动二：健康——我的牙齿健康吗?

设计意图：

孩子们知道了防止蛀牙的各种方法，其中有一条是：定期检查牙齿，但是许多孩子平常都没做到。为了给孩子制造检查牙齿的条件，我们充分利用家长资源，请来医生家长给孩子们进行牙齿健康检查。针对每一位孩子的牙齿健康状况，赐予详细的护齿措施指导。我班有一些孩子有龋齿，他们对自己“不美丽”的牙齿感到自卑，不愿让别人知道，也不知道该怎么办;

还有少数孩子正处于乳牙换恒牙的时期，经常会有不适感。为了解决孩子的种.种问题，消退孩子对龋齿和换牙的紧急恐惊的心理，我们专业的医生家长也会对孩子进行科学的解释。

进展目标：

1、愿意与医生协作进行口腔检查，有拥有健康牙齿的愿望。

2、能记录自己牙齿状况和医生推举的护齿方法，并能在日常生活中运用。

预备：学问阅历的预备：

老师：了解防蛀、护齿等学问。

幼儿：了解龋齿是如何形成的，有正确刷牙的阅历。

材料预备：幼儿牙齿健康档案记录表每组一张。

预设过程：

1、询问幼儿平常是否定期检查牙齿，熟悉定期进行口腔检查的重要性。

2、了解牙齿健康状况记录表的填写方法。

3、请医生奶奶和医生妈妈为小伴侣进行口腔检查。要求幼儿排队，遵守次序，养成文明的行为习惯。

4、幼儿填写记录表。

5、比一比，看一看，哪一组拥有健康牙齿的小伴侣最多?鼓舞幼儿坚持用医生建议的方法爱护自己的牙齿。

6、请医生奶奶告知小伴侣如何正确对待自己的龋齿，不用可怕，要留意准时治疗。

7、制作“大二班小伴侣牙齿健康档案”。

户外活动：蛀牙大王

进展目标：

1、能敏捷躲闪，爱护自己不被摸到。

2、能有意识的四散跑，爱护自己不被抓到。

预备：蛀牙大王的头饰。

预设过程：

1、热身活动，重点活动脚腕部位。

2、蛀牙大王蒙眼摸健康牙齿，健康牙齿的小伴侣躲闪。

3、蛀牙大王睡醒后抓健康牙齿，健康牙齿的小伴侣四散跑。

4、放松活动。自选活动

大班综合主题半日活动方案篇2

活动目标：

1.知道土中有水、空气、腐烂物等成分，了解土的主要种类(如：黑土、黄土、白土、红土等)。

2.了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。

3.知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。

4.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5.使幼儿对探究自然现象感爱好。

物质预备：

1.多媒体课件。

2.每组幼儿一盘土壤。(四人一组)

3.试验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的干枯青菜。

4.植物头饰。

5.四袋不同种类的土壤标本。(黑土、黄土、白土、红土)

6.一袋泥土。

活动过程：

一、植物为什么会干枯

1.幼儿扮成各种植物，老师扮成植物“花姐姐”。

引导幼儿争论：植物生长离不开什么?(用故事“干枯的青菜”告知幼儿植物一般离开土壤会干枯)。

2.小结：引导幼儿自己小结，(小鸟爱树林，鱼儿爱海洋，我们植物爱的是土壤。)植物的家是土壤，离开土壤会干枯。

二、土中有什么

1.用多媒体课件让幼儿知道土壤中有水、空气、肥料(是树叶、草等的腐烂物)，和植物生长过程。

2.请幼儿捏捏地里的土壤是干的，还是湿的，说明土壤中有什么?(水分)

3.请幼儿肥土壤放入水杯中，又发觉有什么?(空气)

4.把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。

5.小结：原来土壤里有这么多珍宝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有养分。

6.引导幼儿仿编儿歌：“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有养分。有了养分，幼儿仿照植物生长的过程。”

三、土是什么颜色的

1.幼儿知道土中有什么后，去花园里看看地上的土壤是什么颜色的?(黑色)后出示黄土、白土、红土，原来土有几种颜色。

四、土的其它用途

1.出示“砖、瓦、陶器皿，让幼儿看，让幼儿摸摸后，告知幼儿这些都是用土加工以后做出来的。

2..小结：土壤对植物有用，对人类的用处也很大。

五、延长活动与“土”交伴侣

让幼儿自由玩土。

大班综合主题半日活动方案篇3

嬉戏目标：

1、幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。

2、通过活动进展幼儿的思维、理解和动手操作力量。活动重点：幼儿能正确感知图形，能按嘴形给娃娃喂食。

活动难点：

通过活动进展幼儿的思维、理解和动手操作力量。

活动预备：

娃娃家：各种娃娃，让幼儿进行扮演娃娃家里的成员进行喂宝宝。手工区：可乐瓶、用皱纸、毛线加以装饰，做成娃娃。

活动过程：

一、谈话导入。

小伴侣你们小的时候是谁喂你们吃饭的?(爸爸、妈妈和爷爷奶奶)他们是怎样喂你们吃饭的呢?(引导幼儿说)

老师小结：我们还小的时候都是爸爸妈妈或爷爷奶奶喂我们吃饭的)你们感觉幸福吗?

那今日老师就要请小伴侣来扮演爸爸妈妈的角色来喂宝宝，今日老师在每个区域里都投放了许多的材料让你们去操作，我们一起来看看吧!

三、介绍各个区域。

1、娃娃家。

娃娃家里的小伴侣可以扮演各种角色去喂宝宝。

2、图书区。

图书角的小伴侣可以和好伴侣一起去表演《办家家》

3、动手区。

老师在手工区投放了可乐瓶、用皱纸、毛线等材料加以装饰，做成娃娃。

四、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规章。

在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小伴侣才能到区角里面去活动，假如你去的哪个