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第九课妈妈请您听我说教学设计-六年级全一册小学心理健康（南大版）一、课程背景本节课是小学六年级全一册小学心理健康教材中的第九课，主要面向六年级学生。本节课的目的是通过情景教学，让学生学会表达自己的想法和情感，增强自我表达和沟通的能力，提高情商。二、课程目标1.了解情感表达的重要性，掌握正确的情感表达方式。2.了解成功的沟通需要多方面的技巧和良好的沟通环境。3.学会如何运用积极的语言表达自己的情感和想法，提高情感交流的能力。三、教学重点1.情感表达的方式和技巧。2.合理利用沟通环境，提高沟通效果。3.运用积极的语言表达自己的情感和想法。四、教学难点1.如何更好的理解和听取他人的情感表达。2.如何在正面的情绪中进行沟通和表达。3.如何运用积极的语言表达自己的情感和想法。五、教学方法本次课程采用情景教学+小组讨论的方式进行。1.引入：教师借助一个小故事的情节展开本次课程。2.情景教学：教师演示两种不同的情感表达方式，并让学生试着模仿表达。3.小组讨论：随后，老师将学生分成小组进行讨论练习，在小组中提出自己的看法和想法。4.总结反思：最后，老师依次点名让每个小组跟班里共享经验和收获。六、教学程序1.引入情境教师讲一个故事，引导学生从情感表达的方面思考故事中涉及到的人物和情感。2.情景教学教师分别演示两种不同的情感表达方式：消极的和积极的。消极的表达方式：学生们需要像老师演示一样，摆出消极的姿态、语言和表情，互相沟通和表达情感，试着想一想，会不会让学习生活更不愉快呢？积极的表达方式：学生们需要像老师演示一样，摆出积极的姿态、语言和表情，互相沟通和表达情感，学习生活变得更加美好了吧！分组讨论将学生分成小组，让他们讨论和练习在特定情境中的情感表达。3.总结反思老师依次点名让每个小组跟班里共享经验和收获，总结说明在情感表达的过程中要讲究语言的选择和姿态表情的练习。七、教学评估1.课前调查：了解学生学习理解情感表达的情况。2.课中评价：观察学生表达情感的情况，并记录下正反馈信息。3.课后评审：评估学生是否吸收和掌握了本节课程中的相关知识和技能。八、板书设计板书上展示以下内容：1.情感表达的方式和技巧。2.合理利用沟通环境，提高沟通效果。3.运用积极的语言表达自己的情感和想法。九、教学反思本节课是在情景教学和小组讨论的基础上进行的，通过虚构情境、模拟表达、分组讨论等方式，让学生了解了情感表达的重要性和正确的表达方式。通过本节课，学生对表达自己的想法和情感有

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