2023年剪纸活动教案(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年剪纸活动教案(五篇)作为一位优良的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。

剪纸活动教案篇一

结合我们“多彩的秋天〞活动主题，生成了本次剪纸活动。本次活动是在孩子们剪“旋转的小蛇〞，初步尝试转纸不转剪的技法后，开展的活动。

1、初步尝试使用“转纸不转剪〞的方法，一剪刀剪出树叶的形状。

2、尝试合理使用纸张，避免剪碎纸，做到不浪费纸张。

各色卡纸、大小不同的衬纸、编好的“柳枝〞、剪刀、树叶图片。

活动开始，我为了丰富幼儿的经验，引导幼儿观测了八张不同叶形、树叶不同排列方式的图片，请幼儿用身体表现出树叶的形状，然后逐一示范剪法。

在材料的投放上，我在大小不同的衬纸上画出了不同的树枝，其中一组为编织的柳枝，供幼儿自主选择自己喜欢的衬纸和剪纸的颜色。为实现目标，我特别提醒幼儿合理使用剪纸，尽量不出现废纸。幼儿在剪纸过程中，也能尽量做到这一点。

在近半小时后，全部幼儿完成了自己的作品，并展示。

1、从活动开始，到幼儿真正拿起剪刀开始剪，用了近15分钟的时间，显然这段时间过长了。但总怕幼儿的前期经验不够丰富，总担忧独立剪纸时会遇到困难，总想做到事无巨细，加上幼儿自由选择用纸的时间，竟然就用了那么长的时间。

2、幼儿在剪纸粘贴时，我注意到两个幼儿的作品和衬纸的颜色一致了，几乎看不到树叶。

我并没有及时制止，计划在共享交流的环节，和孩子们一起探讨，同时提升幼儿的经验，但巡查一圈过后，两名幼儿均发现了自己的.问题，主动作出了调整。在共享环节我请这两名幼儿介绍了这一小举动，目的在于为其他幼儿提供借鉴。

3、令人欣喜的是，今天第一次请幼儿尝试合理利用纸张，努力做到不浪费纸，没想到真的有大量幼儿能够做到。这足以证明我似乎低估了幼儿的能力。

4、能力比较强的幼儿，不仅能够运用“转纸不转剪〞的技法，而且已经能够剪出比较繁杂的掌形树叶，而能力若的幼儿，仅仅是用三角形、正方形、长方形的纸表现树叶。能力区别比较大，这需要今后的活动按幼儿不同的发展水平分组组织或在同一活动中分层指导了。

1、反思开始部分时间过长的原因，其中最该取消的环节就是教师示范剪法的部分，本意是指导幼儿剪纸方法，但这样似乎禁锢了孩子们的思维，也剥夺了他们自由摸索的权利。

2、活动中过于重视幼儿剪出真实的树叶，但其实幼儿的良好剪纸常规和兴趣是更重要的，不要强调与现实的相像。

3、在丰富幼儿经验时，观测的所有树叶均为正面的树叶，可以提供不同角度的树叶，甚至直接到户外观测，然后再表现，这样可能幼儿的作品会更生动。

剪纸活动教案篇二

1.在学习六瓣、八瓣花的基础上，用折、剪、累加的方法制作五瓣花。

2.感受剪纸花朵带来的美。

重点：学会剪五瓣花

难点：能看懂示范，用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。

实物投影、范例

出示范例

师：我们学会了四瓣、八瓣花的制作。

看，今天老师带来的花是什么样子的？

幼：五瓣花瓣的花朵。

1.示范折叠、剪

师示范用正方形纸对折成三角形，一只小角由连边中心向上折在两小角之间的五分之四位置，再对折上的三角形对折，剩下的三角形盖上，剪刀在尖三角上剪弧线。最终用累加组合的方法装饰。

2.请个别幼儿上前尝试

师重点指导折叠的时候必需在五分之四的位置上。

继续把花种在“花园〞

师：请你把花朵种在我们的花园里吧！

（五）效果记录

这是一个剪花朵的系列活动之一。通过前几次活动奠定的基础，活动开展顺利。孩子们对累加剪纸已经十分得心应手，装饰也能表达出自己的审美特点。在老师示范和重点指出难点后，孩子们都能剪出五瓣花，效果很好。

剪纸活动教案篇三

<

春天到了，小树叶从树枝上钻出来了。在餐前溜达的时候，我带着孩子们去找春天，有个孩子拿着一片捡来的树叶对我说，老师这片树叶中间有条线，两边是一样的。我细心一看发现好多树叶都是对称的。于是我就想到了让幼儿学习剪两边对称的物品。树叶是幼儿发现的对称物品，幼儿确定十分感兴趣。所以我设计了这个剪纸活动。在前期的准备中，我先让幼儿学习了画各种线条做铺垫。以便幼儿能根据线条剪出树叶。活动目标

1．能用一次对折的方法折画各种线条，并根据线条剪出树叶。

2．体验剪纸的乐趣，感受春天的美。

没有树叶的树妈妈图片及剪纸过程ppt、没有树叶的树妈妈每组一张、绿色调纸若干；剪刀；固体胶。

1．今天老师带来了一些树叶宝宝的图片，我们一起来看看吧。瞧，这些树叶是怎么样的？

2．树叶中间都有什么？分成一半的树叶像什么？

1．春风吹来了！花儿开了，树叶绿了，可是树叶妈妈就是开心不起来，你们猜猜树妈妈为什么不开心？

2．对了，原来是树妈妈身上没有了树叶宝宝，所以才不开心的！那谁能想个方法来帮助树妈妈变出大量树叶宝宝？让她变得很开心呢？

1.出示ppt，逐步出示步骤，让幼儿在推测中讲解剪树叶的过程。

2.出示剪好的树叶，给树妈妈穿衣服。

提醒幼儿给树妈妈剪出美丽的衣服并给贴在树妈妈身上。

现在树妈妈有了这么多的树叶宝宝，真的很开心，感谢小朋友们！是你们把我变得这么美丽，来！和树妈妈一起到花园里和其他的树叶比一比，看谁美丽好吗！

1.此活动适合在小班“落叶飘飘“主题中生成。

2.此活动需要幼儿折、画、剪，对于小班孩子来说对比难，所以教师把画线条这一步放到了美术活动《各种各样的线条》里面作为前期准备来化解难点。

剪纸活动教案篇四

1.尝试围着圆学剪螺旋线，能运用已有剪纸经验，进行剪贴电话和电话线。

2.在剪贴电话叮铃铃过程中体验剪螺旋线的乐趣。

本次活动重难点在于左右手如何协调地协同好剪出长长的螺旋线，而且能尽量注意到不把螺旋线剪断。

彩纸、剪刀、白纸、浆糊、ppt。

——师：电话有什么用处?

——你见过的电话是什么样子的?

——师放ppt，引导幼儿观测电话机上的电话线。我们家里用的电话叫固定电话，每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的电话线，这根电话线可以拉长可以缩短，线是一圈一圈的，我们叫它螺旋线。

——带幼儿观测图片：这个电话机上缺了什么?(电话线)没有电话线能打电话吗?怎么办?我们用小剪刀来剪一条电话线吧。

——师出示一个用彩纸剪好的圆，让幼儿观测形状，问：这是什么形状?等会它会变魔术，会变成一圈一圈的电话线。

——示范剪螺旋线，引导幼儿观测老师的操作：剪刀围着圆跑啊跑，小手拿着圆转啊转，转了一圈又一圈，变成什么来?

——展示螺旋线，师：方才的圆变成了什么?你看这螺旋线像什么?

——师：光有了电话线就能打电话了吗?瞧，这个电话机手柄上还缺了什么?(听筒和话筒)那我们来把听筒和话筒也添上去吧。电话听筒用我们以前对折剪爬山坡的技能剪出两个圆，贴到电话手柄的两头就可以了。

——幼儿操作，教师巡回指导，提醒幼儿在剪螺旋线时要注意不能剪断，尽量让这条电话线变得长长的。

——幼儿操作中如有困难的可请家长帮一下。

——将幼儿剪贴的电话展示出来，比比谁做的电话线长，谁做的短，为什么同样大的圆会剪出长短的线呢?(让幼儿知道螺旋线的长短和剪的圈数有关，剪的圈数越多剪出的螺旋线越长)

——电话做好了，你最想打给谁电话?会和他说些什么话?

剪纸活动教案篇五

剪纸（又叫刻纸）是中国最古老的民间艺术之一，在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。下面是我为你带来的中班剪纸活动优质课教案：我爱妈妈，欢迎阅读。

：

三月份，我班结合三八妇女节，开展了“妈妈，我爱你〞主题活动。已经开展了：美术活动：“画自己的妈妈〞，“我为妈妈做围巾〞；社会活动：“采访妈妈〞；谈话活动“妈妈为我做的事〞这几个板块。通过一系列的活动，孩子们充分了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈对我们深深地爱。今天，孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。

：

1．在熟练开合使用简单的基础上，稳定转纸不转剪的技能。

2.能用剪纸的方式表现出自己想为妈妈做的事，表达对妈妈的爱。

3.能根据需要选择适合的纸，充分利用不浪费。

：

1.经验准备：幼儿能熟练使用剪刀，了解了妈妈对我们的爱。

2.物质准备：两人一套剪纸工具（剪刀、胶棒、彩笔、回收盒）、大小不同、颜色丰富的彩纸若干

幼儿状况分析：今天参与活动的幼儿共有12名。其中，潘彬彬和许宏菲能熟练使用转纸不转剪的技巧，大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太熟练。一小部分幼儿都还停留在没有目标，边剪边想的状态。

：

一、谈话导入：

师：昨天，小朋友都说了妈妈是怎么爱我们，照料我们的，那你们想为妈妈做什么事，表达我们对她的爱呢？

请3-5名幼儿说一说，自己想为妈妈做什么事？

师：今天，我们就用手里的小剪刀，把你想为妈妈做的事剪出来，还不好？看看谁表达爱的方式和别人不一样。

二、幼儿表现创作（放幽美的音乐），教师观测。

1.常规引导：我们在剪纸的时候，都应当注意什么？（选择大小适合的纸张、及时整理不用的材料、保持恬静）

2.幼儿动手创作，教师观测。

（1）重点观测回复问题的那几个小朋友，是不是表现了最初的想法。

（2）观测蔡佳硕在转纸过程中的表现。

（3）观测幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难？是怎样解决