2023年残疾儿童送教下乡总结(10篇)

年残疾儿童送教下乡总结(大全10篇)残疾儿童送教下乡总结篇一

送教下乡是一项长期以来国家所提倡的重要工程，为了更好地推动这项工程的开展，各个地方都纷纷组织对口支援。其中，送教下乡第一书记是关键的一环，他们是到乡村当中为基层干部、村民群众带去优质教育资源的重要角色。本文将就送教下乡第一书记这一工作的心得体会进行探讨。

其次段：传递文化，传递盼望

要想成为一名优秀的送教下乡第一书记，首先是要有敬业精神。这个精神是需要在日常工作中实际操作中去体现，而不是光口头上说说。在这份工作中，我们的任务不仅仅是传递学问，更重要的是要传递着文化。每一个乡村地区都有它独特的文化积淀，作为第一书记我们也需要把这些文化因素融入我们的教育当中。传递文化的同时，也是在为当地的进展贡献力气，传递盼望。

第三段：关注孩子，关注家庭

除了需要对文化的传递有所考虑之外，同时在日常工作中也需要和孩子们保持亲密联系。只有和孩子沟通了解他们的问题，才能更好地关心他们获得更多的进展机会，解决他们在学习中的疑难和问题。在此之外，还需要和家庭保持亲密联系，准时了解家庭状况，做好家庭教育工作。

第四段：承载使命，聚集力气

作为一名送教下乡第一书记，我们所承载的不仅仅是自己的人生使命，更是自己所在国家的重要工程。在此之上，我们还需要想方法为所在团队乐观聚集力气。无论是在日常工作当中还是团队建设中，我们都需要起到乐观的促进作用，让团队更加分散，塑造团队正能量。

第五段：注意服务，制造价值

在工作当中，我们需要注意服务，能够真正为乡村地区带来实际的进展机会，制造出更多的价值。通过自己的工作，让更多的孩子们了解到具有正面意义的事物，建立正确的人生观和价值观，获得更多的人生指引。通过工作，我们也将带给当地居民更多的盼望和光明。

总结：

在送教下乡第一书记的工作中，我们需要有敬业的精神，传递文化和盼望，关注孩子和家庭，承载工程使命聚集团队力气，注意服务制造价值。这是一项长期而重要的工程，也是每一个送教下乡第一书记不断追求的目标，盼望我们都能够在这条布满荆棘的道路上越走越好。

残疾儿童送教下乡总结篇二

送教下乡是中华民族传承和发扬亲情文化的一项重要举措，送教下乡第一书记更是在这项事业中发挥着重要作用。笔者有幸成为一名送教下乡第一书记，并且在一年的时间里深化了解了基层农村的进展状况和人民群众的生活状况，积累了一系列的体会和心得。今日，就让我来共享一下我的一些心得和感受。

其次段：体会

首先，送教下乡第一书记的工作需要完善的思路和规划。在此期间，我们需要实行完善的工作策略和方法，提高自身的专业力量和素养，供应更为全面的服务和关心。我们应当与当地政府和专业机构建立起良好的联系，充分发挥我们自身的优势，与村委干部和群众建立起亲密的联系，关心他们解决问题和提高生活质量。

第三段：收获

其次，作为送教下乡第一书记，我们需要不断地学习和总结。在实践中，我们能够猎取很多珍贵的阅历和学问。这些阅历和学问将会与村民进行沟通和共享，进而关心他们解决问题和提高生活水平。同时，通过这项工作，我们也可以更好地了解当地的文化和进展状况，为自己供应更为宽阔的进展空间和机会。

第四段：感悟

随着送教下乡第一书记工作的深化，我也深刻领悟到了“送教下乡”的意义。我们要借此机会，开展各项支教和促进展活动，关心当地农夫把握科技学问、提高生产技能、改善生活质量，同时也要关心他们了解国家的进展政策，激发他们的自强意识和创新精神，为当地社会的进展做出更大的贡献。

第五段：总结

总的来说，送教下乡第一书记来到基层的的初心是为了以实际行动贯彻落实党的各项政策，推动乡村振兴和扶贫工作，同时也是促进民族团结和进展文化建设的重要途径。在这项工作中，我们要发挥出自己的优势和专业力量，倾听群众的心声，切实为民服务，为基层群众带来更多的便利和福利，让更多的人群能够共享到改革开放和进展的红利。

残疾儿童送教下乡总结篇三

沐浴着冬日的阳光，怀着满腔的激情和喜悦，我们青年志愿者又一次踏上了音乐送教的征程，年轻的我们将学问传播，将把爱心奉献。在这寒冷的冬日给孩子们送去春日般的暖和和夏日般的热忱，就这样，志愿者们动身了。

这是大理学院第四届社团文化节系列活动之第三届百名志愿者送教育下乡活动从策划到活动详细支配都是由我们几位新干事负责的，而我有幸成为此次活动的主要负责人。部长说：“只有放手让你们新人去做，才是你们的东西，你们才会成长起来”的确，从写策划，到前期活动宣扬，再到现场询问报名，以至最终的带队下乡，我们的空间是大的，足够让每一个新干事发挥自己的才能，与前两届百名志愿者送教育下乡活动相比，我们有不足，但更多的是进步。首先，在前期活动宣扬中，我们制作了彩绘海报以及小型宣扬海报，确保昂广阔师生了解此次活动的简洁事项;其次，在设置现场询问点上，我想，这是我此次活动中最胜利之处，在现场询问点，由我们新干事轮番值班，向前来询问的同学具体的讲解此次活动，并通过我们自制的宣扬栏上生动的照片将活动宣扬到了极致。报名者在前两天就已经超额，我想，胜利的第一步已经迈出了，最终，在带队下乡的时候，我负责带规模最大的一队到岑完全学校，这也是第一次与该学校合作，所以任务多责任重。

由于上次带队至上末完全学校，消失许多问题，在此次带队中，特殊留意志愿者在上课期间走动的状况，所以在此次下乡活动中，志愿者没有在上课期间走动，而且协作工作人员穿上我们志愿者的衣服，以最好的形象展现给学校的老师和同学们。活动即将结束张校长给我们上了一堂课，他说：“在你们身上，我们看到了教育的盼望”临走之时，校长邀请我们观看看校鼓号队的排练以及和在校老师合影留念，就这样，活动圆满的胜利了，志愿者们排着整齐的队列不舍得离开了那群可爱的孩子们。车子启动的那一霎那，我的眼泪忍不住留下来，由于活动的完善，还是由于可亲的老师、可爱的同学？我不知道，但唯一可以确定的是，我爱上了这里，爱上了青协，爱上了志愿者们。

等到其余两队回到学校之后，我们部搞了一次聚餐，这也是我离开家乡来到漂亮的彩云之南最快乐的一夜大家虽然相处时间不长，但彼此放开心扉，放纵的吃、喝、玩、乐。我也好感动，我知道，高校四年的时间，我是离不开送教部，离不开青协了，由于，我对他们有了一份难舍的感情。

在青协这个大舞台，每个人都有施展自己才华的机会，在送教这种活动中，每个人都会收获自己胜利的喜悦。愿我们青协能够坚持它曾经和现在拥有的努力，在一代又一代人的奋斗下，越办越好！

残疾儿童送教下乡总结篇四

xxxx年12月26日，我有幸参与了研训学校组织的“送教下乡”活动。在这里感谢校领导给我们供应这样一个学习的平台，让我们有一个学习、提高的机会。两节活动课使我感受颇深。想谈一下自己的一点体会：

一、我们如何去组织上好一节活动课：首先，要敬重孩子，使每个孩子充分发挥其主体作用。

在组织活动中老师要充分敬重幼儿，做到教态亲切，表情丰富。用和气的目光，温顺的语言，美丽的动作让孩子感受到老师对他们的爱。让孩子欢乐的学。江北幼儿园呈现的《三只小猪》的音乐活动体现了这一点。

其次，我们老师要提高自身素养，以发挥在活动中的主导作用。

我们要用自身的魅力去感染孩子，这种魅力来源于生动好玩的语言，夸张丰富的表情，美丽动人的动作等等。而这些魅力的呈现则需要我们老师个人有过硬的基本功，大胆与自信念及良好的心理素养做基础的。这也是我在工作中不断努力与提高的。

二、材料的预备要新奇而贴近孩子生活，以引起孩子共鸣。

这就要求我们要勤于动手动脑，多为孩子们预备充分教具材料，使自己的课有滋有味让孩子们喜爱并受益。体育嬉戏《红绿灯》老师选材很好，贴近生活，活动内容丰富多彩，老师教态自然得体。

三、要在活动中留意培育孩子们的自信念与良好的行为习惯。采纳赏识教育，多采纳乐观的鼓舞与表扬。

总之，要做一名优秀的幼儿老师是要有爱心、有思想，勇于实践、敢于创新，擅长思索的才智型老师。我们要不断学习，反思自己的教学，虚心学习各们老师的授课艺术和教学方法，取人所长，补已所短。仔细钻研，努力搞高自己的教学水平和业务水平。努力使自己成为一名优秀的幼儿老师——孩子们喜爱的老师。

残疾儿童送教下乡总结篇五

送教下乡是一项重要的社会实践活动，旨在鼓舞城市的高校生乐观参加到乡村教育中，向乡村的孩子们传递学问和才智，推动乡村的进展。这项活动具有重要的意义，它能够弥补城乡教育资源的差距，促进城乡教育的均衡进展，培育乡村孩子们的学习爱好和实践力量，同时也能够让城市的高校生更好地了解农村的进展状况和农夫的生活，增加他们的社会责任感和家国情怀。

其次段：共享个人参加送教下乡的体验和感受

在我参加送教下乡活动的期间，我深切感受到了这项活动对乡村孩子们的重要意义。他们渴望学问，盼望有人能够赐予他们更好的教育资源。在我和同伴们的辅导下，他们的学习爱好明显增加，能够更加乐观主动地参加到课堂中来。而且我也深深被他们的勤奋和聪慧所打动，他们虽然生活在乡村，但却拥有着不输于城市孩子的才华和潜力。通过送教下乡，我更加深化地了解了乡村教育的现状和需求，让我对将来从事教育工作的决心更加坚决。

第三段：分析送教下乡对城市高校生的影响

参加送教下乡的城市高校生们也受益匪浅。首先，送教下乡能够开拓他们的眼界，让他们更加全面地了解到中国农村的现状和农夫的呼声。这种亲自接触乡村的体验，能够让他们在以后的工作中更好地为农村进展出谋划策。其次，送教下乡能够增加城市高校生的社会责任感和家国情怀。通过与乡村孩子们相处，他们能够更好地理解贫困地区的人们的生活，更加珍惜自己所拥有的教育资源。同时，他们也能够感受到教育对于乡村进展的重要性，从而加快改善乡村教育的步伐。

第四段：探讨送教下乡在推动乡村教育进展中的作用

送教下乡在推动乡村教育进展中起到了乐观的作用。首先，通过城市高校生的辅导和关心，乡村孩子们的学习爱好增加，他们对学问的渴望和追求得到了满意。其次，送教下乡促进了城乡教育资源的均衡配置。城市的高校生们能够为乡村教育注入新的力气和活力，弥补了城乡教育差距。同时，送教下乡也促进了乡村老师的专业成长，通过与富有活力的高校生沟通，乡村老师们的教学水平得到了提升，他们能够从中吸取新的教学理念和方法。

第五段：总结送教下乡的意义和建议

通过参加送教下乡活动，我深刻地熟悉到了乡村教育的重要性，也更加深化地了解了农村学子们的需求。我认为，送教下乡应当进一步加强与乡村学校和教育部门的合作，供应更多的教学资源和支持，同时也应当强调培育乡村同学的实践力量和创新精神，关心他们更好地适应现代社会的需求。送教下乡是一项长期的工作，需要全社会的共同努力和关注，让爱心和学问的力气能够持续传递下去，促进我国教育事业的富强与进展。

残疾儿童送教下乡总结篇六

在xx学校进行了xx市学校十佳优秀青年老师送教下乡活动，倾听了xx中心学校戴xx老师和xx学校曾xx老师的两堂课，让我有机会“重温”十佳风采，收获良多，感受颇深，下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

戴xx和曾xx两位老师一上场，给人的感觉就是大气、镇静，具有亲和力。美丽的板书，娓娓悦耳的语言，无不凸显老师扎实的学问功底和过硬的教育力量。

第一节课，听的是戴xx老师上的四班级《数学广角》。等待上课时，课件呈现在我们眼前的是一幅茶文化图，随着新课的导入，课题的出示——“沏茶中的数学问题”，我眼前好像呈现这样一幅情景：伴随着飘渺、优雅的轻音乐，老师与同学侃侃而谈，悄悄地探究着沏茶中的数学问题……很令人憧憬，却也很不切合实际。本节课，戴老师从同学最为熟识的身边事入手，大胆放手让同学自主探究、合作沟通，让同学学会了在多种方案中查找方案的意识，同时感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简洁问题。听了这节课我感觉有些圆满，对于四班级的学校生来说，活跃、好玩的课堂应当更能吸引他们。假如戴老师在导入时能充分激发同学的学习爱好，整堂课确定会更加完善。

其次节课是曾xx老师上的二班级数学《对称》。课前互动时，曾老师鼓舞同学乐观举手回答问题，回答错了也没关系。简简洁单几句话，拉近了与同学的距离。对于课前的预备，只要求同学带上数学书本、笔、尺子，外加一把剪刀和一张卡纸。就这么简洁？通常看别人上公开课，总要预备七七八八的一大堆，尤其是《对称》这一课。课堂伊始，我便被曾老师甜蜜的声音给吸引了，运用“蜻蜓”与“蝴蝶”的对话，直接质疑：我们是一家人吗？引发同学的认知冲突和探究欲望：为什么在数学王国里，它们是一家人呢？简洁明白地切入主题，找找它们之间的相同点，由此引入课题：对称。接下来，没有多余、繁琐的话语，直接示范剪纸，一步一步，让同学看得清晰明白。然后再让同学说说剪对称图形的步骤。接着动手操作，选择同学的作品展现。再通过检验，引出对称轴。环环相扣，不突兀，不浮躁，让同学在轻松开心的氛围中学到新学问。

两位老师的课各有千秋，却有一个共同的特点，那就是充分利用教学内容，融入情感教育。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”戴xx老师的《沏茶中的数学问题》自始至终无不贯穿疼惜时间、节省时间的思想教育。想起他不止一次温柔地问着：“你为什么比别人慢？”没有要求同学回答，留给同学思索的空间，让同学从探究学习中悟出“省时”，如何做才“省时”。曾xx老师的课里也有这样的细节，如使用剪刀提示同学要留意平安，如验证长方形有几条对称轴后，教育同学有些事情需要通过验证才能做出推断，再如找一找生活中哪些东西是对称的，要同学做生活中的有心人，如课堂结束之前盼望同学把我们的世界装扮得更漂亮……简洁轻柔的言语，没有过多的强调，一语带过，却深化人心，举手投足间彰显着老师特有的人格魅力。

教坛无边，学海无涯。在以后的工作中，我会连续向教育教学阅历丰富的老师学习，查找自身的差距，以更加昂扬的斗志，和更加饱满的热忱，全身心地投入到教育教学工作中去。

残疾儿童送教下乡总结篇七

xx年11至xx年3月，县教育局对城郊联合学区进行了四期“送教下乡”的现场培训活动，活动中出名师送教、研讨课、专家点评、互动研讨、名师微讲座、专家讲座等，形式多样，内容各异。活动中，专家们从理论上指导我们如何进行有效的课堂教学，具有很强的操作性，让我大开眼界，激发了我的教学改革意思和反思意识，让我感受到了专家团队的专业精神，从那些执教的年轻老师身上，我看到的是他们先进的教学理念和教学思想，他们有许多地方是值得我借鉴和学习的。下面我就讲几点学习期间的体会。

田雪梅老师在她的微讲座中就很好地阐述了这点，作为老师的我已经感受到田老师讲座的细心设计与引导，令我们迸发出才智的火花，知道今后的课堂里急需我们创新对策，创设情境引出美，让同学在课堂里享受美，从而提升感情，并且在课堂里乐观地拓展积累连续美。周玉屏老师在教学《村居》一课时，里面有个补充句子的环节，即：春天到了，。。。。小草。。。。。。虽是几个简洁练习，但此间设计的奇妙性不难体会。

重朗读教学。无论文言诗词，还是散文戏剧，无一例外的重视朗读教学，在教授同学朗读方法中以读促学，达到赏析诗句、赏析文本的目的。重字词积累。几乎每节课不管什么文本都注意了文中的生字，这一点让我非常欣慰。语文是和语言文字打交道的一门学科，字组成了词，词组成了句，句组成了段，段组成了篇，我们怎能不去关注字词教学呢重方法的传授。这两节优质课，无论是诗词、散文的朗读，还是片段的仿写，亦还是文言文、古诗词的背诵，都无一例外的注意了方法的传授。

把发言权交给在座的老师们，让他们乐观的参加评课，并说出自己在教学中遇到的困惑与难题是特别有意义的。听课老师把自己的怀疑和听课体会反馈给执教者，参赛老师把自己的设计思路讲给大家听，更多的是相互探讨些问题和沟通些阅历。

在下午专家的专题报告中，我们又学到了许多新的教学思想和理论。比如，语文教学首先是内容的整体把握，然后再进行字词句段的逐个击破，这样同学学习的时候就不会是一头雾水了，语文课堂也不再是雾里看花——模模糊糊一大片了。

他人的身上，总是积存着太多的优点，有时我们看得很清，却总是做了行动的矮子，这或许就是智者与庸者的区分吧!让我们永不停止学习的步伐，用他人高大的.形象时时激励自己，不断赶超，不断超越!

在每位优秀老师做完课后，专家老师在点评中都指出：扶得过多，放不开。这也是我们老师的通病，主要缘由是不信任同学自己能解决问题，老师急着讲，不给同学充分的时间去思索，去自己解决，其实只要我们合理引导，放手让同学自己去学，那么你会发觉孩子们会给你意想不到的惊喜的!张敏老师执教的《熟悉几分之一》为我们做了这方面的指引。以后我肯定要留意少讲，让同学真正成为主角，成为导演，我们老师做好配角就行!

这次培训，专家点评切中肯到位，掌声不断，参训老师全都表示，专家评课紧密联系学校数学老师的教育教学实际，让我们在倾听、反思、实践中尽快成长起来，盼望以后每一堂课都能成为自己进步的台阶，每一堂课更精彩。

通过这次“国培方案”（xx）送训下乡的培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问，而且在培训中有幸倾听了众多特级老师和学科带头人的精彩讲座，使我对教学有了更多新的熟悉。

经过这次的培训令我感受很大，下面就谈谈我的一些体会：

本次培训给我很多思索，深刻的体会到自己有许多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢？怎样才能在教学过程中给同学营造一个良好的氛围，建立公平、民主、信任的新型师生关系？怎样才能？我认为要解决的问题还许多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

首先，教育同学，从爱动身。公平的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关心。只要有了问题时准时处理，处理的方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，喜爱你。爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，又要留意对同学的个体差异，区分对待。对成果比较差的同学，我们老师要采纳不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公正。其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的乐观的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐”！

最终，我还熟悉到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注意数学思维方法的渗透，让同学在观看、操作、推理、验证的过程中有机会经受数学化的学习过程，使同学真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我熟悉到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。

总之，这几次培训活动，使我收获颇多，同时对我今后的教育教学也是种激励和鞭策。

残疾儿童送教下乡总结篇八

送教下乡是一种公益活动，旨在为偏远地区的孩子们供应优质的教育资源。在此次活动中，我有幸参加其中，并获得了许多的阅历与收获。在这段时间里，我深深感受到了教育的重要性，同时也对自己的专业学问有了更深化的理解。以下是我个人的心得体会。

首先，送教下乡活动使我深刻领悟到了教育的价值。在城市里，孩子们可以接触到更多的教育资源，他们有机会接受优质的教育。然而，在偏远地区，由于资源的匮乏，许多孩子们无法接受良好的教育。因此，我们的任务就是为他们供应教育支持，关心他们打破贫困的限制，转变他们的命运。通过和孩子们的沟通，我看到了他们憧憬学问的眼神，看到了他们对教育的渴望。这进一步加深了我对教育的重视和喜爱。

其次，送教下乡活动让我更加深化地了解了自己的专业学问。作为一名教育学专业的同学，我在课堂上学到了许多教育理论和方法。然而，在实际的教学过程中，我才发觉这些学问并不是那么简单应用到实际当中。在与孩子们的互动中，我不断摸索着适合他们的教学方法，调整我的教学策略。这个过程让我意识到，专业学问只是理论，要想真正把学问变成实际的力气，就要在实践中不断摸索和实践。通过这次活动，我更加深化地理解了教育学，这对我的将来进展起到了很大的推动作用。

第三，送教下乡活动让我明白了奉献和责任的重要性。在活动中，我看到了许多的志愿者们为了关心孩子们，放弃了自己的假期和休息时间，在偏远的山区坚持教学工作。他们毫无怨言地付出着自己的爱心和努力。这种精神深深地感动了我，并且使我熟悉到了自己身上肩负着的责任和使命。作为一名教育学专业的同学，我将来也将成为一个教育工，我要为更多的孩子们供应更好的教育环境。这个想法在我内心深处激发起了剧烈的求知欲和责任感。

第四，送教下乡活动让我收获了许多友情。活动中，我们志愿者们相互关心，相互扶持，形成了一个紧密的团队。我们一起度过了艰苦的时刻，一起共享了欢乐和困难。通过合作，我们获得了许多的成就感和欢乐。这个团队中的友情和爱让我觉得特别暖和，也增加了我对友情和团队合作的信念。我信任，在将来的工作中，我也能够与同事们建立起良好的合作关系，共同完成教育事业的宏大使命。

最终，通过这次送教下乡的活动，我深刻理解到了教育的重要性，更加了解了自己的专业学问，也体会到了奉献和责任的意义，并且收获了真挚的友情。这次活动使我对自己的职业选择和将来的道路有了更加明确的熟悉。我决心在以后的学习和工作中，连续努力学习，不断提高自己的力量，为实现教育的公正和进步做出自己的贡献。我信任，只有每个教育工的共同努力，才能让偏远地区的孩子们得到更好的教育，实现自己的幻想。

残疾儿童送教下乡总结篇九

国培示范课之后，很快迎来了磨课阶段，所谓的磨课就是自己讲课，接受教研员的点评，照旧是运用文言文学习法的方式！对示范课时老师上的那节课，我要讲出来，讲给自己的同学！课程上完之后，我是陷入了深深的反思！

自以为对文言文起步教学法，把握得很是娴熟了，可是，我把握得真的是非常的肤浅，对于真正的理解期中的精髓，运用自如，还是任重道远！

这次讲课，我的闪光点并不多，中规中矩，讲完了一节课！这么中规中矩，就有了照葫芦画瓢的嫌疑，我真的是一个仔细听讲的同学，示范课老师讲的内容我过目不忘，过耳更不忘！这是优点，可对于我来说就是桎梏，就是枷锁，失去了创新力，失去了自我，我变成了复读机，一个没有自己灵魂，没有自己思想的复读机！人之所以为人，就是要有自己的思想！这节课我应当意识到，自己不专心导致的后果，讲课要有自己的想法，要有自己的共性化解读！我这次吸取了教训，以后讲课，我要仔细思索，努力备课，一