辅导班元旦活动计划书 辅导班元宵节活动计划(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——辅导班元旦活动计划书辅导班元宵节活动计划(3篇)每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观测、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

辅导班元旦活动计划书辅导班元宵节活动计划篇一

根据学段不同，分成两个组，将在低段组（预备级、一级、二级）开展“最美书写基本功〞大赛。高段组（三级、新概念、捷进英语）开展“我的作文最美读音〞大赛。

1、低段组：在学校统一下发的稿纸上，用黑色中性笔，书写学过的单词，短语、句子，段落等。统一在第一行写清班级、姓名等。不在稿纸上做任何修饰。

2、高段组：由老师统一指导学生写一篇英语作文，或者在已写过的作文中选一篇，经老师修改指导后，用手机或其它设备录制成音频，共享到邮箱，或u盘直接上交，或发到班群，由管理老师接收。录制时必需先做自我介绍，如班级，姓名等。

1、依照高、低段组分开评奖，由评奖小组统一尺度评审。

2、低段组重视书写工整度、确凿度、美观度。高段组重视语音流畅度、发音确凿度、作文美感。

1、高段组设置一等奖3个，奖高档学习pad1个。二等奖6个，奖励50元代金券。三等奖若干个，奖励暖手袋1个。

2、低段组设置一等奖3个，奖励英语高档书包1个。二等奖6个，奖励暖手袋1个，三等奖若干个，奖励学生专用水杯1个。

1、11月25日——12月2日各班做好安排动员工作。

2、12月15日——12月22日不断上交作品及组织评奖。

3、12月30日表彰奖励，下发奖品。

辅导班元旦活动计划书辅导班元宵节活动计划篇二

1、让孩子体验过新年的开心，增加新年的开心气氛。

2、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，培养孩子的创造能力。

3、通过参与假面舞会的表演，加强孩子的社会性。

1、蜡笔、鼓、面具。

2、《新年好》背景音乐。

1、创设带上面具，向孩子拜个早年。

2、我们今天要开个“假面舞会〞，可好玩了，小朋友们想不想去？可是你们没有面具，怎么办？

1、教师出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用绳子系好），引导孩子给面具涂上自己喜欢的'颜色或图案。

2、面具做好后，引导孩子戴上自己的面具，开火车去参与“假面舞会〞。

1、教师出示鼓，引导孩子模仿敲锣打鼓的动作，然后教师播放《新年好》的音乐，教师示范模仿敲锣打鼓的动作用力敲鼓。

2、教师引导孩子跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的开心。

3、教师引导孩子创编放鞭炮、放烟火的动作，感受过新年的开心气氛。

恭喜恭喜的节日歌，感受过年的气氛。

在美工区，提供丰富的操作材料，供孩子制作鞭炮、烟花等新年物品，增加过新年的气氛。

教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让孩子在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深孩子对元旦习俗的理解，感受元旦的开心。在教学过程中，教师能重视给孩子创设一个轻松活泼的活动气氛，给予孩子充分的表达自由和动手机遇，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。各班老师结合班级状况以及年龄特点选上相关课程，及时将教学收获轨迹浮现。

辅导班元旦活动计划书辅导班元宵节活动计划篇三

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

2、知道过了新年，又长大了一岁。

3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

日历卡、孩子相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

1、教师引导孩子说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导孩子说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦〞。

2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）

3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提醒：元旦是在1月1日，“元〞是开始、第一的意思。“旦〞是早晨、一天的意思。“元旦〞就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。

1、引导孩子交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）

2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（假使条件允许，可以制作成课件），引导孩子认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。

提醒：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。

3、引导孩子交流以往过新年的方法，然后，引导孩子说出今年想怎样迎接元旦的到来？提醒：教师向孩子表达自己迎接元旦的想法，再让孩子表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。

4、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让孩子发现我们庆祝元旦要跟别人说祈福语，然后引导孩子探讨，庆祝元旦要说哪些祈福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。

1、教师出示孩子的相片，探讨相片中的人物在做什么，让孩子感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知