《声乐》（郑霞）695-9教案 第44课 演唱《念故乡》《踏雪寻梅》

第课演唱《念故乡》《踏雪寻梅》44PAGE第课演唱《念故乡》《踏雪寻梅》44PAGE4演唱《念故乡》《踏雪寻梅》第课44PAGE3演唱《念故乡》《踏雪寻梅》第课44PAGE3

课题演唱《念故乡》《踏雪寻梅》课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：（1）掌握《念故乡》和《踏雪寻梅》的特点与演唱方法（2）熟练合唱《念故乡》和《踏雪寻梅》思政育人目标：（1）强化音乐艺术的审美功能，不断提高艺术修养，在音乐中陶冶情操，完善自我（2）通过小组练习，增强团队合作能⼒教学重难点教学重点：《念故乡》和《踏雪寻梅》的特点与演唱方法教学难点：运用科学的发声方法歌唱，并掌握一定的合唱技巧教学方法讲授法、示范法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、钢琴或电钢琴教学设计第1节课：作品介绍（5min）作品演唱（15min）

分组练习（150min）第2节课：互动导入（5min）作品介绍（5min）作品演唱（15min）

分组练习（15min）

课堂小结（3min）

作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况互动导入

（8min）【教师】给同学们播放《念故乡》的演唱视频（见教材二维码），并请几位同学回答:你从这首歌中体会到了歌唱者想表达什么情感？【学生】聆听、思考、发言通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性作品介绍

（5min）【教师】介绍和分析作品《念故乡》是根据捷克大作曲家德沃夏克的代表作第九交响曲《自新大陆》（又译《新世界交响曲》，1893）第二乐章的主要旋律改编而成。歌曲的词与曲完美结合，在轻轻诉说着对故乡的思念，演唱时，要注意情感的把握。【学生】聆听、理解通过作品介绍与分析，让学生更好地了解作品的背景和所表达的情感作品演唱（15min）【教师】范唱歌曲（准确，完整，有表情)【学生】聆听【教师】引导学生从节奏、旋律、曲式结构等方面分析讨论总结歌曲的艺术特点，提高学生理解、处理、分析作品的能力【学生】聆听、理解、讨论、总结【教师】讲解歌曲在合唱时的方法与要求【学生】聆听、理解、记忆【教师】弹琴【学生】小声跟唱两遍【教师】提出演唱中存在的问题并纠正，并请同学们一起完整地演唱歌曲（两遍）【学生】演唱通过示范、讲解等方法，使学生掌握作品的特点与演唱方法分组练习（15min）【教师】根据学生的学习能力和演唱水平进行分组，小组内的成员先单独练习，然后进行合唱练习【学生】分组、练习【教师】请两个小组进行合唱，并给出点评【学生】演唱、聆听通过分组练习，形成良好的学习氛围，使所有学生都学会演唱作品，并在团队协作中完成合唱第二节课互动导入

（5min）【教师】给同学们播放《踏雪寻梅》的演唱视频（见教材二维码），并请几位同学回答:你从这首歌中体会到了歌唱者想表达什么情感？【学生】聆听、思考、发言通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性作品介绍

（5min）【教师】介绍和分析作品《踏雪寻梅》是一首欣赏冬天自然美景的歌曲。梅花不畏冬雪，傲然绽放，吐艳枝头，千百年来人们赞美这样的雪梅精神。《踏雪寻梅》描写了青少年学生骑着毛驴，踏着冬雪去欣赏梅花绽放的情景。歌曲以轻快活跃的曲调抒发了人们赏梅时兴奋、愉快的心情，词曲并茂。合唱是以骑驴赏梅、铃儿的叮当响声为意境来编配的。第二声部主要以叮当声为骑驴行走的背景来衬托第一声部的形象，使歌曲显得丰满，加强了歌曲的表现力。【学生】聆听、理解通过作品介绍与分析，让学生更好地了解作品的背景和所表达的情感作品演唱（15min）【教师】范唱歌曲（准确，完整，有表情)【学生】聆听【教师】引导学生从节奏、旋律、曲式结构等方面分析讨论总结歌曲的艺术特点，提高学生理解、处理、分析作品的能力【学生】聆听、理解、讨论、总结【教师】讲解歌曲演唱的方法要求【学生】聆听、理解、记忆【教师】弹琴、带唱【学生】小声跟唱两遍【教师】提出演唱中存在的问题并纠正，并请同学们一起完整地演唱歌曲（两遍）【学生】演唱通过示范、讲解等方法，使学生掌握作品的特点与演唱方法分组练习（15min）【教师】根据学生的学习能力和演唱水平进行分组，小组内的成员先单独练习，然后进行合唱练习【学生】分组、练习【教师】请两个小组进行合唱，并给出点评【学生】演唱、聆听通过分组练习，形成良好的学习氛围，使所有学生都学会演唱作品，并在团队协作中完成合唱课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了《念故乡》和《踏雪寻梅》两首合唱曲目的演唱方法和演唱技巧。希望大家课后多加练习，巩固提高。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩固印象作业布置

（2min）【教师】布置课后作业自由分组，以小组形式合唱《念故乡》和《踏雪寻梅》，并录制演唱视频【学生】完成课后任务进一步巩固提高教学反思本节课是本课程的最后一节课，效果不错。实践表明，学生的学习兴趣是自主学习的原动力。