2023年期中考试质量分析会发言稿篇

2023年期中考试质量分析会发言稿篇期中考试质量分析会发言稿1

敬重的各位领导、各位老师：

大家好！

首先感谢学校领导、年级组领导供应这样一个沟通学习的机会，也正是在学校领导、年级组领导的指导和关怀下，我们数学组有安排、有组织的开展教学活动，使我们的教学在一条健康、主动、高效的大道上向前迈进，也使我们数学学科在每年高考中总是能取得骄人的成果。

今年我们高一数学组由年级稍长的刘昭老师、王康佩老师、周兴老师、周祖全老师和钱少阳老师、李鹏老师、王佳灵老师三位青年老师构成。俗话说：家有一老、如有一宝。那么我们组有四老（老主要是指教学阅历）那么我们就遍地是宝。在日常教学中他们给了供应了许多珍贵的阅历。下面我就从备课组工作目标、详细措施等方面来给大家做个汇报、沟通。

工作目标：

依靠全组老师的群体力气，主动构建主体性课堂教学模式，努力培育学生的创新精神和实践实力。经过一学期努力争取达到以下几点目标：

1、加强理论学习，更新教化观念。全面实施课堂改革，注意培育学生的创新思维实力。

2、加强常规管理，切实提高教学质量。留意教学规范，抓好教学常规工作，特殊在备、教、改等方面做出成效。

3、加强教学探讨，大力开展教学科研，将数学学习的主动权交给学生，消退学生学习数学的思维障碍，培育学生的数学思维实力。

4、实施分层教学，搞好分类指导。

5、深化探讨，注意新教材，新课标的探讨，并作好教学反思工作。

详细措施：

1、我们备课组坚持做到“四定”、“四统一”、“一预期”即备课活动做到定时间、定地点、定内容、定主讲人；统一进度、统一资料、统一作业、统一考试；预期本周教学的效果。我们充分利用备课活动及各类考试评析活动，大家充沟通思想，畅所欲言，集思广益，优势互补。我们年级备课组集体备课重点放在分析教材、改进教材、找寻难点的突破口、优化教学过程上。然后由每个人负责一个单元或是一节进行主备课，其他老师是辅备课。在教研时相互沟通、取长补短。这样既发挥了个人的特长，又充分体现了备课组集体的才智，使教案、学案更有系统性、可行性、操作性和好用性。

2、自编学案

由于我们学校的学生基础比较差，许多的教辅资料用起来都不是那么得心应手，因此我们备课组又制定自编学案安排，在集体备课中主讲老师还担当本章节学案的编写，学案主要从学问点回顾、典型题型、练习巩固、方法总结等几个方面入手，让学生牢记本节内容的重点学问、重点题型、解题方法等。

3、老师要做到“三个转变”。

（1）上课要突出解法的发觉，注意分析问题、解题实力的培育，渗透思想与方法。

（2）变全面覆盖为重点讲练。

（3）变以量为主为以质取胜，实施：“练——讲——练”教学模式。老师备课要精选典型例题，尽量起到举一反三的作用，然后课后要求学生再做同步检测训练，但训练题量要适中。

4、做好命题与讲评工作。命题要做到四精即精选、精练、精讲、精评。为了增加训练的有效性，必需搞好试卷质量分析，找出存在问题，刚好查缺补漏。（每两周一考）

5、青年老师要多听老专家的课，从中获得更多珍贵的教学阅历。

6、实时进行分层教学辅导。成果好的同学要激励多做一些中档偏难得题，向高分冲刺；成果不志向的同学一要树立他们的信念、二要有学法指导、三要建立师生情感、激发他们学习数学的热忱。

最终我想在学校领导的指导下、年级组领导的关怀下、在我们高一全体老师的共同努力下不仅仅是数学学科，每个学科都能取得很好的教学效果，为学生今后的学习打下坚实的基础，更能在xxxx年的高考再续辉煌，感谢大家！

期中考试质量分析会发言稿2

各位领导，各位同仁：

下午好。抬眼望去，你们个个都是貌美如花，生气勃勃。让我从心里发一句感慨，年轻真好。能坐在这里，我首先要感谢李洪玲妹妹，是她大发慈善，刀下留人。因为我们班一个语文成果很差的河飞扬同学，在考试即将结束的非常钟来到考场。早晨，他被自己家养的猫咬了，到医院打针，所以来晚了。而李妹妹把这章几乎空白的卷子没有上交。所以三五班能考的还不错，纯属巧合。

二十年，弹指一挥间，每日忙劳碌碌，繁琐平淡，对于语文教学，真的是只能是知之皮毛。现在，我就语文这点事谈谈自己的点滴感受。

一。提高效率，听写先行

我们试验学校是四十五分钟，我每节课起先，想让学生背诵学过的古诗文。在朗朗的读书声中，孩子从下课的欢闹中慢慢进入上课状态。比敲破桌子，喊破嗓子的维持纪律的效果要好想些。当然，假如要做正式作业，最好提前发，上课时发作业，至少非常钟班级才能宁静。只要，我进班就听写训练。听写学过的生字新词，听写成语。让学生仔细检查听写的内容，发觉漏的补上，错的圈起来订正。词语是构成句子的单位，同时，也为习作打好基础。

二、预习和背书

语文学习，功夫在课外。要想提高课堂教学效果，必需重视课前预习。比如在学习新课时，要布置学生注音圈词查词。让学生自主学习，为阅读教学节约很多珍贵的时间。同时，培育孩子自学的习惯，会让孩子受益终身。

背诵积累是语文学习的重要一环。常常听老师说，这背课文怎么这么慢的。其实，背诵也须要老师指导，是一个从扶到防的过程。比如，背诵东方之珠，我上孩子一节一节背诵。同时，把一些关键的词语抄下来，为孩子的背诵塔一个梯子。同时，检查的方式要多样。开火车背，竞赛背，分组背。特殊优秀的孩子可以到台前展示。当然，世上没有两片完全相同的树叶。孩子之间是有差异的。有的孩子记诵慢一点，老师可以拖长战线，让孩子渐渐来。

撒。

三、谈谈阅读和作文那点事

作为语文老师，自从阅读入考试以来。读书不在是陪衬，而是真正的任务来完成。作为老师，要想方法激发孩子的读书爱好。比如我昨天布置了读长袜子皮皮，今日早晨，我就检查，检查是以提问的方式进行的。长袜子皮皮的邻居是谁，她住的房子叫什么名字。孩子读与不读，一下子就知道了。同时要保证孩子的读书时间。粥二喝周四的值班时间，不准写作业，只能读书。

下面来谈谈作文。让孩子平常多练习，一周一篇，同时要做到言之有物，言之有序。把优秀的习作展示给大家看。作文是从仿照到创建的过程。日子久了，作文水平就提升了。

作为老师手中要打算胡萝卜和大棒。也就是运用好指责和表扬这两个武器。最终，用一句话和大家共勉，“平常，既要低头走路，也要抬头看天”就是在脚踏实地最好本职工作的同时，要多读书，多学习，提升自己。最终祝大家工作睡了，心情开心。感谢大家！

期中考试质量分析会发言稿3

尊敬的老师们，敬爱的同学们：

大家好！

捧着累累的硕果，怀着满腔的热忱，我们又迎来了期中考试总结表彰会。首先，请允许我代表全体老师，对在本次考试中取得优异成果的同学表示热情的庆贺!同时，也向在本次考试中没有获奖，但在成果上取得了进步的同学表示庆贺和热切的期望!在此，我号召大家一起向这些追求进步、勤奋的学生学习!

1、发特等奖

2、年级前六名奖状

3、公布10月勤奋好学学生名单

4、进步学生名单

同学们，惊慌的期中考试已淡出我们的记忆。但我要提示同学们不能忘了总结反思，因为通过反思，大家才可以发觉平常学习上的不足与缺陷，考试就像捕鱼，每一次考试你都会发觉鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞;在中考的时候，你的学问与实力编成的鱼网肯定已经是颠扑不破的。这次考试，我们每一位同学都经受了失败、苦痛和胜利的洗礼，得到了磨练、反省和提高的机会，这正是我们最大的收获。

但是，我们也要正确面对考试成果。“不以物喜，不以己悲"，胜败乃兵家常事，对于一次考试的胜利，我们不能盲目乐观，或许你还有很多弱点和缺点没有暴露，每份试卷都会有不同的结果。应当说，良好的开端是胜利的一半，那另一半就是你要擅长总结，不停地拼搏。假如你还始终沉醉在短暂的喜悦之中，失败只是迟早到来的结局。在顺当完成目标之前，不轻言胜利，这才是我们应取的看法。考试失利的同学也未必是坏事，失败是一支醒悟剂，是不断胜利的动力，即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因为我们正处在人生攀登的山腰上，还有好长的路等待我们去开拓、创建。失败乃胜利之母，有的同学会说我怎么只遇到胜利的母亲。是的，关键是你还没有能抓住胜利的父亲，那就是——“看法、目标、勤奋、恒心”。

(1)看法确定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹;当我热忱相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的须要时，才能体验到学习的欢乐;当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种苦痛。谁愿在一片郁闷和苦痛中学习呢?所以说，我们首先要调整心态，以开心的心情投入到惊慌的学习生活中，并擅长在学习的过程中体验获得学问的欢乐，体验克服困难的欢乐，体验取得胜利的欢乐。就目前看来，还有不少同学浮在水面，学习不能深化，浅尝辄止;有的同学埋头苦学，却置老师的指导于不顾;有些同学比较被动，总是要等老师一再督促才肯略微动动手。这都是不良习惯，同学们要比照自己的行为，加以避开。为了给同学们创建一个平安、良性的学习竞争环境，维护班级正常的教学秩序，消退影响学习的不良因素，学校对全体同学特提出以下明确的要求：

1、时时刻刻留意交通平安、人身平安、食品平安、按时作息，身体安康是学习的前提。

2、饭后到教室抓紧学习，擅长利用时间是学习的保障。

3、上课时间不迟到、不早退，请不要以各种理由到食堂、商店、寝室、厕所等处躲藏，听好课是学习的基础。

4、课上仔细听讲，不要乱接下句，顶撞老师，悄声说话和搞小动作。敬重老师是学生良好道德的体现。

5、课下杜绝打架骂人，旷课滋事，抽烟喝酒，谈情说爱。互帮互学，敬重他人是建设和谐班集体的关键。

6、最好不要将学习机、嬉戏机、手机、mp3等各种电子用具和佩戴饰物、玩具、故事书等带入校内。携带与学习无关的工具和书籍是产生学习懒散的重要因素。

7、各科作业不能敷衍、抄袭，更不能奢侈学习时间。仔细做作业是学习进步的阶梯。

8、人人都要努力搞好个人卫生和班级环境卫生，爱护学习环境是每个人的责任。

(2)目标是前进的灯塔。一个人没有目标，就象大海中迷失方向的航船，不行能达到胜利的彼岸。生活中，每个人都应当有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就肯定会取得胜利。最终的总体目标，是由一个个切近的详细目标逐步递进而实现的。因此，每个阶段性目标的实现都关系到总体目标的实现。在这个历程中，须要不断地将自己行为的结果与阶段性目标相比较。反思自己的目标，并进行合理的调整，制定出切合实际、通过努力能够达到的目标。所以，请同学们肯定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。

(3)勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，天上不会掉馅饼，要学习真本事没有勤奋的耕耘不行。有句诗这样写到：“梦里走了很多路，醒来却还在床上”，不勤奋，志向恒久是幻想、是幻想。学校是练兵场，考场就是战场，拿起笔就起先了竞争，鲜红的分数是我们用汗水换来的，我们凭自己的实力竞争，没有实力就要加倍努力。但勤奋并非只是简洁的忙劳碌碌，更须要思索和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，缘由何在?我想，或许是因为缺少思索和反思，还未相识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节;重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高消耗和低效率中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获!

(4)恒心是长久不变的意志，恒心是一种执著，执著向前，不懈努力。我们还应当把掌声送给那些没有获得表彰，却开学以来不遗余力、孜孜以求的同学们，在做人与求学的路上勤奋而执着地前行。或许一次次的努力，仍旧是未能如愿的成果;或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差;或许在无人知晓的时刻，坚毅或委屈的泪水曾在心中流淌……而令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言败的精神。我为拥有这样的同学们而感到欣慰和骄傲，你们同样是值得傲慢!我坚信：你们肯定会拥有属于自己的胜利，那一天肯定不会太远!因为你们身上已经具备了胜利人士必备的基本素养，那就是不畏挫折、对志向和信念执着的追求和坚韧的毅力!

同学们，期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以变更心情，你不能变更容貌，却可以呈现笑容。我们要从短暂的喜悦中走出来，从短暂的懊丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，刚好调整自己，为下一次考试早作打算。

同学们，春种一粒粟，秋收万颗籽。没有播种，没有耕耘，怎么会有收获?你以懒散对待生活，生活就会回敬你以无尽的苦涩。我们希望通过本次期中考试总结表彰大会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中再创新高。我们也希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，坚韧拼搏，激起直追，刻苦努力，争创一流。那时我希望有更多同学，以自己的汗水赢得热情的掌声，以自己的勤奋赢得更多的喝彩。

期中考试质量分析会发言稿4

九年级期中考试质量分析会发言稿今日的九年级质量分析会名字之所以写为：数据分析聚能量，行为见证再动身。就想让大家通过这一次考试的数据来发觉、分析、解决前一个月存在的问题。我们一齐来看三率这张表，

先分析一班二班，从平均分和合格率上来看，九二班的数学平均分相差太大，足足有8分，合格率差了14%，当然这也有历史遗留问题，但是希望咱们数学备课组长蓓蓓、班主任璐璐还有小妮老师要从这次成果分析，找到与一班平均分相差太大的缘由，必要时候可以把他们的答题卡收上来，分析一下哪个部分失分最严峻，有针对性地解决问题，争取下一次能缩小差距，还有就是化学的平均分偏低，当然这也有许多外在的不行抗的因素，希望新加入我们九年级大家庭的管老师能和陈老师通力合作，把咱九年级的化学提上去，最至少不能是一个拉分的科目。加油！再来看三班的平均分，我对比了一下月考，只有物理、化学、历史的平均分降低了，尤其是物理和化学，差了有10分之多，可能是因为卷子变难，咱是不是要思索一下对于三班的学生有没有让他吃饱呢？要不然遇到难题他们不会啊。

我们再来看一下优秀率，对比第一次月考，三班数学的及格率比上次高四分，但是优秀率降了2%，三班的尖子生在这一个月里是不是给的关注的不够，或者说做的题目不够，咱肯定得保证三班的尖子生的成果的。还有就是历史的优秀率，从别的数据来看，这次期中考试是比月考难，但是英颖老师在试卷变难的状况下，把三班的优秀率提高了8%。很厉害！我们现在重点看一下达线人数这个数据，我把一类、二类、港区中学的分数线都减去了100.依据最低的分数线给我们的学生也许算了一下，我们依照现在这个成果也就是只有80个学生能上港区中学及其以上的学校，34个学生能上二类中学及其以上的学校，11个能上一类中学，下面那个表就是能上一类中学的学生名单和成果，目前周佳佳也只能上郑州七中，这十几个孩子哪一科差或者拉分了数据上显示的一清二楚，希望全部教三班的老师们，包括体育把重心放在这几个孩子上，看能不能让这几个孩子冲刺一下大三甲。假如我们学校真能裸分考出去几个大三甲，那我们就胜利了。

其次部分是我们年级目前存在的问题，第一是做中考题，大家现在手里都有套卷中考题，但是据我视察常常做的不多，但是玉敏始终在做，我们都是新手，再不做题拿什么跟别的学校的有阅历的老师比呢？其次个问题就是三个班的课间操整体看下来每天似乎练的不够努力，都是晃晃悠悠，感觉没什么目标，灿江老师能不能主抓九年级，因为孙老师在与不在学生熬炼的效果不一样。第三个问题就是我们九年级的办公室，每天都特殊的嘈杂，有的学生他真的不是来学习的，他就是来晃一圈，跟某些老师逗逗嘴，开个玩笑，这样的话办公室就失去了他的肃穆性，也给大家带来了特殊差的办公环境，导致许多老师想做一些事情的时候都得等到夜深人静，不是他喜爱熬夜，而是平常办公室太乱了，再过一段咱开空调，学生才喜爱来办公室呢，所以班主任再给学生强调一下，不要无故来办公室，来了也要轻声细语，还有就是背书问题，一个老师能听几个人讲话？其实一个课间，也就能背1-2人，他们还要上厕所之类的，所以尽量避开一堆人围在一个老师那，老师要提示学生，还有就是班主任强调一下午休必需全部人在教室睡觉，已经连续几天我发觉好多学生午休时间在办公室，干什么的都有，学习的很少，尤其是政治老师，总是围着一堆人，在看你的平板或者手机。学生中午不睡，也就只能在课上睡了，之后学生会也会进行检查，所以希望我们全部老师提示学生，保证办公室良好的办公环境。

第三部分主要说一下我们接下来要进行的每周周测，名单和时间都已经发到群里，对于周测，首先每周负责的老师提前10-20分钟到校，打算卷子，学生来后要维持好纪律，让班内的学生快速整理好东西拉好桌子打算考试。其次每周出的卷子三班和一班二班要体现出差异，一班二班可以做平常习题中的错题，一遍一遍重做，三班可以考虑做中考套卷，老师要在周五离校前把卷子和答题卡做好放到年级的试卷柜中，最终是改完卷子的时间最晚周一晚上吧，我们可以把到期末来一次汇总，表彰一些始终在周测中稳定进步的同学。

最终，我啰嗦了这么多，就是希望我们九年级老师能团结一心，把我校的的第一届毕业生教好，学校始终都很重视我们九年级的老师，好多评优评先制度上都体现了九年级老师优先，但是我们得拿出成果啊，没有成果人家七八年级确定不服，争取让我们九年级组成为我们学校的一张名片，让我校的老师都艳羡九年级老师，都想上九年级，希望我们可以通过这次期中考试聚集能量，再次动身。

期中考试质量分析会发言稿5

各位老师，我们进入九年级已经半个学期，也就是说九年级的工作历程我们已经走完了四分之一。半学期以来，从日常教化教学工作中，我们能明显地觉察到，我们九年级老师精神是饱满热忱的，工作是专注投入的，学校的许多工作，大家都在专心做，尽力做。大家的这种精神值得确定。

对于我们的九年级工作，我也在不断地视察、不停地反思。现在，我把我一些的想法和思索与大家一起共享：

一、现状与心态

一接手这一届学生，老师们都明显地感觉到这一届学生与往届不同。记得我常说过，我们要立足现状，调整心态。今日，我依旧要讲这个话题。差生多，已是事实，叨念再多，埋怨再多，也不行能立即变更现状。所以，不如我们变更心态，用主动的心态去面对问题。底子差，提高的空间相对就大，底子差，我们高校长也没有给肯定要完成我们中考分解指标的压力。何况，这届学生和李欣然那届相比，应当要好多了吧。那届优秀学生没有男生，失去了半边江山了。而这届的优秀男生还是很有几个。既然这样，我们各备课组不如静下心来好好思索，如何在现有状态下，找寻新的突破口。方法总比困难多，想方法，大胆尝试，尽全力去变更现状，假如日复一日地重复原来的教化教学方法，那是肯定不行能变更现状的。另外，从心理学上讲，常常叨念差劲，真的有可能导致更差劲，这个叫心理示意。我们肯定对学生讲过这个心理示意，所以我们也要用主动的心理示意来引导我们自己。我们对年级的学困生，我们从心理上对他们降低要求，我们应当为他们的点滴进步而感到欢乐、欣慰。也只有这样，我们才有可能在原有基础上得到进步和提高。所以，我希望在各备课组、办公室里，大家放弃和历届学生进行比较，放弃无休止的埋怨，放弃对学困生、对学困生家长的不满，对学生，我们多用主动的心理示意，尤其对后进生，我们对他们多一些耐性，多一些引导的方法，多一些激励和确定，我想，这样肯定会有意想不到的变更。

二、阅历与反思

我们九年级的老师，都是有阅历的老老师。许多老师是遵循着阅历在进行教化教学工作的。不行否认，阅历是在大家在工作中摸索积累起来的，曾经让大家获得胜利的好的做法。有的阅历值得我们好好借鉴，甚至推广。但有的阅历，随着时代的前进，学生的认知的变更，已经对当前的学生不再适用，但我们有的老师还没有跟上学生思想的步伐，照搬照用原来的阅历，就会出现问题。何况，课程标准在变，考试大纲在变，考试题型在改变。因此，反思，在我们的日常教学中起着特别重要的作用。反思不仅仅是在每次大型考试后，而应当在每一节课后，在每一天工作后，在每一周阶段小结后。只有时时反思，我们的教化教学实力才能提升，我们的教化教学效果才能显著。不反思教学过程，不反思教化行为，不探讨学生，不探讨当前考试，只顾埋头拉车，不抬头看路，那么我们将会干得辛苦却毫无成效。因此，我们的7个备课组，我们3位班主任，我们15位九任课老师，都要很好地传承有效阅历，不断反思教学行为。

三、规划与实施

学期过半，我们的各备课组可以起先超前规划起我们后期工作了。本学期我们是否须要把下学期的课程拿过来上一部分，上多少。我们周边兄弟学校的教学进度是怎样的。到了下学期，我们的大致要用多长时间完成新课教学，用多少时间进行一轮复习。我认为本学期期中考试后，就可以起先进行规划了。终归，时间过得真的很快，第三次月考过后就进入期末复习了，假如我们不规划，漫不经心走，往往到下学期就有可能乱了阵脚。所以，超前的，清楚的规划是每个备课组必需慎重考虑的重点。

规划，方向是明晰的，但细微环节相对来说线条还比较粗。因此，我们要依据我们本届九年级学生的特点，依据我们授课的实际状况，在实施规划的过程中不断地优化、调整我们的教学思路和步骤。在这个过程中，探究和反思缺一不行。肯定不能心中只有安排，只想着完成任务，肯定要思索清晰，怎样做，教学更有效果，怎样做，学生受益最大。哪些习题，学生必需做，哪些习题，部分学生可以做，哪些习题，肯定不须要在上面奢侈时间。实施的过程，是不断思索的过程，也不断优化改进的过程。

四、优生与差生

关于中考，上级和社会对我们学校的两个很重要的评价标准，一是优秀学生，二是平均分。优秀学生，确定着我们一中指标的完成，平均分，上级把它作为考试各学校各学科的排名。关于这两段学生，大家也都始终在努力着。培优，我们的密度也很高，补差，课余时间的辅导，老师们也很不遗余力。甚至课间，我也看到我们一些老师也利用起来了，把差生叫到办公室进行单独辅导。

我认为无论是优秀学生还是学困生，对大部分学生而言，心理引导和指导应当放在首位。优秀学生的学习方法基本没有大的问题，他们身上的主要问题在于不能坚持不懈持之以恒去努力，没有拿出九年级应当有的拼搏精神来面对学习，也就是说耐力不足。而学困生，他们身上有太多的问题，学习方法有问题，学习底子相对薄弱，他们与优秀学生想比，更加缺乏学习主动性。因此，我们首先要做的是调动这两段学生的学习主动性和主动性。我安排，在学期期末时候，各班举办一次隆重的颁奖典礼，我们要求这些优秀学生、进步学生的家长，邀请我们学校的领导，到班级去，把学生的获奖照片颁发赠送给他们，激活他们的斗志，在他们努力的道路上为他们打气加油。这个是学校的思索，到各个班级，我信任，我们的3位班主任肯定会有自己的点子，比如，现在有的班主任就对优秀学生进行问问题的要求，每天必需去问老师一到两个问题，在班内形成擅长思索，主动好问的学习气氛。这也是一个特别好的方法。再说，学困生，对于班内的肯定学困生，我们要保证不让他们睡觉，假如单给他们布置任务，他们未必能完成，有的老师对差生进行两两组合，进行竞争，每节课布置相应的学习任务，一节课下来，对两位同学进行抽查，比一比，谁厉害，对获胜的学生，进行激励，甚至嘉奖，把学困生的动力也激发出来。但我们更应当思索的是，那一段学生的学习提升空间最大，那肯定不是班级最终一段学生，我想应当是中等偏下一些的学生，我们不能眼睛里只能最前面和最终面的，也要关注要中等以及中等偏下的，这些学生专心地去引导，他们上升的空间还是很大的。我们从期中考试质量分析表上，可以特别明确地看到，有的班级均分高，主要是因为中后段的学生少。

五、职业与事业

这是一个虚的话题。但我还是想说一说。每逢放假前夕，我们都能看到我们曾经教过的学生回校探望我们，我不知道此时此刻，我们老师们会有何感想。我所视察到的是，被学生包围，笑声最多的那个老师，脸上挂满了华蜜、满意，还有骄傲。而此时，其他老师往往会有那么点艳羡，那么点失落。我这里只是举个小小的例子，我想说的是，假如我们把爱、把心给了学生，也肯定能收获学生的爱戴和感恩。记得有这样一句老话：种瓜得瓜，种豆得豆。假如你对学生是不遗余力，不求回报地付出，那么，你必定会收获学生对你的敬重爱戴，牢记感恩，你也必定会收获更多的人对你的确定，你的心将是欢乐而充溢的。反之，假如你仅仅把这份工作作为养家糊口的职业，马马虎虎地应付过去，那么最终结的果实也肯定不如别人的大，不如别人的甜。

我认为，你来到学校，兢兢业业把工作当成事业是一天，浑浑噩噩把工作当成职业也是一天，兢兢业业的一天可以给让你充溢，让你有成就感，浑浑噩噩的一天，也是一天，身体上可能获得了相对的轻松，但精神上肯定是空虚的苍白的。

假如你能给学生带来深远影响，你能帮助一个家庭成就一个孩子的将来，假如你真的能成为某个孩子，某几个孩子，甚至更多的孩子生命的贵人，那是多么有意义的事情！

我们九年级的老师都是我们学校骨干老师，我希望我们每一位老师，不管年长的，还是年轻的，都能把我们的工作当成我们人生的事业去做，充溢地过每一天，然后收获用汗水浇灌而成的硕大的果实。

以上是我对我们平常工作中一点的思索，我也希望我们全体老师包括我自己好好反思，尽可能把自己调整到最佳状态投入工作，以获得最佳的成效。为明年六月的中考作好最充分的打算。

期中考试质量分析会发言稿6

一、年级成果分析：

从半学期整体状况来看：

1、年级多数老师是勤奋的：每天，在每个办公室内看到的是老师批改作业，找学生辅导或谈心的劳碌身影。

2、年级多数老师是团结的：任课老师之间能够相互帮助、相互协作，保证教学秩序的稳定。前半学期，几有老师请假，须要代课时，绝大多数老师都能欣然接受。

3、年级多数老师是虚心的：多数老师能正确相识自己的不足，吸取别人特长，并改进自己的教学，集体备课中更能体现。

期中考试成果概况如下：

均分——语文：（1）（4）班离差是1.9；（2）（3）班5.2。

数学：（1）（4）班离差是3.3；（2）（3）班离差是8.8。

英语：（1）（4）班离差3.3；（2）（3）班离差是2。

优秀率——语文无；

数学：（1）（4）离差是3%；（2）（3）班离差是13%。

英语：（1）（4）班离差是7%；（2）（3）班离差是1%。

及格率——语文：（1）（4）班离差是6%；（2）（3）班离差是18%。数学：（1）（4）班离差是3%；（2）（3）班离差是7%。

英语：（1）（4）班离差是3%；（2）（3）班离差是12%。

二、存在问题：

（一）从整体成果看：

1、学生学科成果不平衡。

2、全科合格人数削减。

3、总分低分人数仍居高不下。

（二）从班级差异看：

班级管理效果参差不齐，早读、卫生、复习、课间等都存在不均衡的现象。

（三）从老师个人看：

1、同一学科同层次间老师成果存在较大差异。

2、小部分老师课堂管理不到位，无视学生睡觉、讲小话、玩手机等。

3、小部分老师常规工作未做好，批改作业不刚好，次数少。

4、班主任、科任老师要协作，无论是课堂纪律还是课后作业等。

三、教学建议：

（一）强调学生的学科平衡。

班主任、任课老师都应当反复强调、常常提示学生学科平衡的重要性。对优秀学生而言，学科平衡与否是他今后能否考入重点中学的关键因素；同时一些成果中等的学生，也可能会因一门学科太差导致全面丢失学习的信念。

（二）营造优良学习的氛围，加强日常教化管理，缩小后进生人数。

1、化后进生难，但必需去做。

2、扬正气，常表扬。要常常性表扬学习习惯好的同学，对于学习习惯始终不好的学生，更要看到他的进步，刚好表扬，反复提示。

3、严管理，树班风。对作业马虎、上课开小差等行为要肃穆教化指责，做到令行禁止。

（三）课堂教学需狠抓

1、注意基础，精讲精练

有的老师上课讲课不精、组学不实，消化不良、过关不清。

向四非常钟要质量不能只停留在口头，不落实在课堂，课堂教学由不得有半点马虎。通常我们会感到试卷上有些题目都已讲了好多遍，为什么仍有这么多的学生做不出来、考不好！接下来就会说为什么自己教的学生会有这么笨，讲了这么多遍都记不住。于是把考得不好的责任都推给学生。换个角度想想：是否也要反省反省自己，上课时自己是否没有讲清晰，讲是讲了，学生真的清晰了吗，有多少学生清晰了，心里是否有数，特殊是方法引导、思维的训练，规范的要求，学生是否落实到位，理解没有，您是否督促和检查过。

2、分类指导，分层辅导

对关键生：由班主任依据学生考试成果，将边缘生安排给任课老师，通过关键生谈话、方法指导、督促相结合加以落实。

对学困生：应课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。

3、把握关键，落实教学

堂堂清、日日清；周周清、月月清

各位老师，我们上课，不是来受煎熬，而应当是欢乐的，课堂中，或许有诸多的不良现象，但我们更应当看到那些学生，说出很天真的话语，让我们都发觉自己变得年轻很多；当我们热忱洋溢的说教，学生亲切和赞许的目光；当我们传授学问和方法，学生深深理解和深化，这一切，都是老师们呕心沥血，费尽心机，查找问题，对症下药所获得的，当然，有得也有失，但至少希望大家常保持欢乐之心；面对责任，至少我们曾经无怨无悔。

老师们，让我们能同心协力，团结一样。望我们老师能依据班级实际不断反思和改进课堂教学，在实践中不断探讨如何培育学生阅读爱好，在练习中培育学生审题实力和答题方法，同时也培育学生细致答题的好习惯。对于学习有困难的学生，学习实力有待开发的学生，希望老师们能单独辅导，或者与家长亲密联系，获得家长的重视、支持，通过我们教化，孩子的努力，信任您与学生都会获得进步和胜利的欢乐。

希望各位老师：总结阅历找差距，确定措施定目标，突出重点抓辅导，紧扣课堂提成果。各位同仁，面对强大的对手，从不畏惧，只有取胜。明知不敌也要依旧亮剑，即使倒下，也要成为一座山，一道岭。

期中考试质量分析会发言稿7

各位领导，老师们：

大家好！

一、关于高一年级前期工作

高一年级前半学期以来的工作，可以用两个词来总结：井然有序，扎实有效。年级部的工作得到班主任主动协作，各班严抓新班级的纪律和习惯养成，高一的起始工作做得很好；备课组长对本学科的安排周到，训练有序，教学安排落实状况较好；任课老师工作塌实、负责，高一的起始教学重视课本，重视基础，抓得扎实；学生管理工作稳定、有序，早晚自习迟到学生极少，对于严峻违犯校纪校规的都赐予纪律处分，学生就寝和卫生状况良好。

二、做好分析反思工作

1、高一年级工作的特点，详细表现在“四有”上：目标引领有条不紊；班级管理有板有眼；思想教化有的放矢；老师协作有目共睹。

2、成果取得的关键在于八个字：不尚空谈，真抓实干。

3、关于半期考试的分析与反思，其主要目的是：希望我们的班级和老师，总结成果与阅历，查找问题与教训，明确目标与对策。

三、当前教学工作存在的主要问题

半学期来，我们年级虽然取得了一些成果，但是与社会和学生家长对我们的要求还有较大差距。仔细总结过去成就的同时，我们也要醒悟的相识到当前教学工作存在的问题，主要表现在以下几个方面：

1、全体老师观念须要进一步更新，教学方法须要进一步改进，教学的精细化程度须要进一步提高。

2、少数老师拼搏奉献的意识不强，少数老师工作主动性差。老师是与学生灵魂打交道的职业，社会和家长对老师的要求远远高于其他职业，特殊是对我们二中老师要求更高。

3、各种管理特殊是学生管理还有待完善。工作欠深化、欠落实的现象依旧存在；

4、课堂教学管理不严，部分老师的课堂效益低下。

四、对后半期工作的建议：

1、进一步加强备课，落实教学常规，限制难度，狠抓基础，分层指导，分步到位，加强班级的科学管理，协调学科的均衡发展，对学生进行心理指导和学法指导，培育爱好，树立信念，加强落实各项措施，要夯实基础。也期盼每位老师树立责随意识、质量意识、效率意识，真做实干，把教学工作落实到每个细微环节。

2、管理学生不仅仅是班主任的事，也是全体老师的事，特殊是科任老师的事，管教管导。要求全体老师“关注班级管理、关注学生成长、关注学生习惯、关注学生学业。”让高一学生开心学习、学习开心；让学校或年级真正成为一个学生成长、受益的地方。

3、各班要召开半期考试总结班会，激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望这次取得好成果的同学再接再厉，百尺竿头更进一步，在期末考试中，再攀高峰；希望其他同学，以班上的进步的同学为榜样，坚韧拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创一流。

只要我们根据开学初学校提出的落实教学常规的工作思路：以质量求生存，以规范创优质，以创新树特色，以发展强实力，就能够开创高一年级教学工作新局面。

期中考试质量分析会发言稿8

敬重的各位领导：

早上好！

今日我们在这里召开20xx—20xx学年上学期期中考试教学状况专题分析会，这是学校对教学质量高度重视的表现，我们都知道教学质量是学校的生存之本，发展之源。没有了教学质量我们谈何生存、更谈何发展。刚刚听了高三年级组对本次期中考试的质量分析，可谓忧喜参半，忧的是清北零的突破、600分数量的提升、一本指标的完成。喜的是我们有大量可塑的临界生。正如徐安彬主任说的：“255名理科达线一本、59名文科达线一本，211名理科临界生、71名文科临界生，合计596人。多么迷人的数据”。可以说，我们是大有可为的。不过，再好的牌在手中，落实不到位，也会被你打的稀烂。所以，我今日讲的主题是“沉下心来抓落实”。

一是年级组要以清北种子选手为抓手，抓好一对一辅导的落实。

不定期召开清北种子选手的座谈会，想其所想，急其所急，刚好帮助他们解决学习、生活上的困难。同时依据他们的需求刚好调整一对一的复习，须要什么就上什么，哪里缺就不哪里。

二是年级组要以班主任为抓手，紧密地团结班主任，抓好尖子生、临界生的.培育工作的落实。

引导班主任树立目标意识，剔除仅仅抓学科平均分，而不抓临界生的意识。明确主攻方法，我们追逐的是清北、600分人数、一本人数。班主任要的确担起尖子生、临界生培育的重任。提高班要抓住踩线生，要把踩线生拿在手上，真真实切，了解他们的弱科弱项弱环节。要赐予时间上的有力保障。重点班重在临界生的培育，仔细分析其学习状况，从学习成果、学习状态、弱科现象、思想状况等方面都要赐予关注。以此来扩大一本的人数。小班重在尖子生、600分学生的培育上。制定培育监测表，跟踪培育监测，实时调整策略。

三是年级组要以老师为抓手，抓好课堂教学高效的落实。

从四次大考的结果来看，目前我们存在的主要差距是：三个不平衡，三个不平衡是学科与学科之间不平衡、学科内部不平衡、班与班之间不平衡。

1、学科与学科之间不平衡。各学科备课组肯定要仔细组织分析每次考试的状况，找寻本学科与高考之间的差距，这是考试的重要功能之一。

2、学科内部的不平衡。学科内部的不平衡是指同一学科内老师所代各班的成果差距大，一些学科同样状况的班级平均分相差高达10分。这严峻制约学科整体成果的提升。

3、班与班之间的不平衡。各平行班之间的差距也是明显的。

打铃上课，打铃下课，同样是老师，同样是当班主任，辛苦投入不一样，责任心不一样，下来的结果就不一样。

鉴于目前的情势与我们所暴露的问题，我们必需以老师为抓手，抓好教学质量的落实，而教学质量的落实，重在课堂的高效。老师的主阵地是课堂，但课堂教学的现状不能令人满足。在课堂教学这块主阵地上，我们不能把握学情，不能针对学生存在的问题讲，更不能解决课堂生成问题，就这样下来，课堂教学的无效劳动太多。我们拿到一套试题，挨着挨着的从头讲到尾，管他学生懂不懂都讲，这是课堂的低效，甚至是无效、负效。

对此，我认为，现阶段的高三课堂教学必需做到两把握，两回来。两把握就是把握考纲，把握学情。把握考纲的难度与维度。把握学情要把握到详细的问题与详细的人。也就是说把我们所预设的模糊的学情转化成详细的问题与学生个体对接，特殊是要了解学困生的问题，了解他们的理解、消化、落实状况如何。这就是解决课堂教学针对性的根本途径，也是创设高效课堂关键所在。

两回来是讲题要回来题型，讲学问点要回来学问体系。讲题回来题型才能让一道详细的题有了典型性、代表性，有了举一反三的功效。要传授解题思路，获得试题示意信息，过滤试题迷惑信息，提炼试题条件，找到解题突破口。要通过试题功能的开发，在我们做不完全部题的客观现实中，让学生有会做全部题的实力。授予方法，提炼实力比单纯地给学问更重要。讲学问点要回来学问体系，才能让学生建立自己的学问网络，相互联系，融会贯穿，强化综合运用学问的实力，激发临场的悟性，处变不乱，应对自如。

两把握、两回来是课堂教学的最低要求。那句老话大家必需牢牢记住，那就是：强化基础，注意落实。

四是年级组要以备课组为抓手，抓好试题探讨的落实。

每周五的备课组活动，试题探讨是主线，是核心内容。团队合作，集思广益，选择、精选适合我们学生的试题。选择、精备学生存在问题的题。然后精讲、拓展。以此来挖掘试卷的有效价值，而不是被试卷牵着走，甚至是被试卷带偏了。

五是年级组要以班级为抓手，抓好学生平安、纪律、卫生的落实。

教学工作是学校的中心工作，平安是保证学校工作正常化的主要保证，在高三最终的197天各班要把平安放在首要位置，确保学生不出任何平安事故，安平安全地把学生送入高考场中。同时，纪律是学习的重要保证，良好的班级纪律是一个班级健康发展的前提，是形成良好的学习氛围的保障，没有铁的纪律，学生的学习必将是散乱的。卫生，是为我们营造一个良好的学习生活环境必不行少的。不要认为到高三了，即将毕业了，这些我们都可以不要了。

总之。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。让我们以本次质量分析会为契机，立足本职，团结协作，本着“调整状态，重心下移，抓住常规，注意落实”的精神，全神贯注抓管理，一心一意提质量，就肯定能够打赢质量攻坚战。

期中考试质量分析会发言稿9

老师们：

转瞬间半个学期已过去，期中考试也于一周前顺当结束。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，考试结果真实，较好的反应了我校这届初三的真实水平和现状。这次期中考试从成果看比上学期有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出，也感谢你们对初三年级工作的支持。今日，召开期中考试质量分析会：一是对上半学期工作的一个小结，二也是对下半学期工作的一个研讨。我们实行期中总结会，就是要让我们的老师看到前一段的成果，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。

对于前段时间教学工作取得一些成果的缘由，我主要谈两个感谢：感谢以孙校长为首的学校领导对我的大力支持。在班主任和任课老师的选择上首先考虑初三，在劳动卫生方面优待初三，在后勤服务方面优先考虑初三。其次要感谢全体初三老师。从开学到现在，我们全体初三老师本着对事业的责任心、对同学们的负责，在教化的道路上勤勤恳恳、兢兢业业，辛勤付出。张燕老师虽年龄最长，除了教学外，还担当着班主任；东水主任，身兼多职，多头忙活；延坤、路伟、秀园一边搞教学，一边忙孩子；秀梅也是跨年级上课。还有其他老师解除各种干扰，把教学工作放在第一位，静默无闻地奉献着。可以说，正是老师们的这种主动向上精神，才使我们的教学取得这样的成果。

当然，从期中考试中，我们发觉在我们的教学中还存在着一些问题，值得我们关注：

一、教学上

（1）、就初三来说，我们的尖子生还不够突出，与我们的目标还有距离，须要在教学中逐步提高，使我们的第一梯队的学生更具爆发力，争取在最终的中考显现其优势。

（2）、须要进一步提高边缘生的成果，促使更多的同学进入第一梯队。

（3）、学生的偏科问题不容忽视。以此次考试为例，多名同学都存在差科，差科成了制约总成果的“瓶颈”，须要我们去补差。

（4）、有的课容量比较小，而且很少有中考渗透。

（5）、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，有的老师只是为了完成这节课的教学任务。

（6）、个别老师课堂上不能激发学生学习爱好，与学生沟通沟通少，甚至和部分学生形成对立面。

（7）个别老师还不能处理好个人困难与学校工作之间的关系。

二、班级管理方面：初三年级整体状况不错，学习风气比较好。但也还存在着一些不足，主要表现在：

（1）班级纪律不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱，学生自我管理比较差。

（2）学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学心情严峻，无所谓看法严峻。主动问问题的学生少；学生学习方法较死板；学生不会合理支配时间，不能有效学习；课后不复习；运用学问不

够敏捷；缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视；学生对难题缺乏信念和攻坚精神；学生缺乏运用基础学问进行自主学习和创新的实力。

（3）班级两极分化严峻，导致老师上课两头不能兼顾。

为此，对年前教学工作提几点建议：

1、各科老师在教学中留意教学进度。做好安排，刚好选择复习资料。

2、在赶进度的同时，肯定要留意加强基础学问的学习，以免整个吞枣，做夹生饭，给下一步的复习带来难度。俗话说：“万变不离其宗。”中考考试题就是再难，它还是脱离不了书本上的基础学问，假如基础学问驾驭扎实了，应考实力也就更强一些。这种思路也要渗透给学生，尤其是中等以下的学生，与其花力气抠难题，不如多用些时间扎实地驾驭好基础学问。

3、加大课堂容量，拓展学问深度，适当联系往年的中考试题。尤其是理科科目的教学，肯定不能局限于课本学问，要拓宽思路，多渗透一些有难度的题型和解题方法，提高学生的解题实力和实际运用实力。大家也都感受到近两年来中考出题时具有的“基础与创新结合”的特征。这就要求老师备课时要多搜集一些中考题型，有针对性地进行讲解和渗透中考学问点。

4、搞好补差。那么，如何补。

（1）、前提是靠自己，这个自己即是我们的学生也是我们的老师，订好安排，渐渐来，争取逐步提高。

（2）、内容是从基础抓起。对于差科以教材为重点，强化基础，不追求偏难题。考试能将基础题的分数得住即可。

（3）、适当倾斜，各任课老师在班主任的协调之下，每天挤出固定时间让学生倾斜薄弱学科。对于薄弱学科，肯定要盯住不放，不能松懈。

（4）、持之以恒，每天不须要投入多少，贵在坚持，中考前肯定会有提高。

5、留意劳逸适度，提高效率

我们有些老师恨铁不成钢，希望通过大量的作业来唤起学生对这种门学科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大，不仅没有取得想要的效果，反而导致了学生的逆反心理，进入一个恶性循环状态，从而对整个班级的学习产生了负面的影响。个别老师的投入不仅已经占用了学生仅有的课间10分钟，甚至还影响到了下一节课。我们师生都要学会合理利用时间，从而才能提高教与学的效率。

6、任课老师和班主任老师都应加强对学生学习方法的指导，可以组织进行一些学习方法的沟通，也可以举荐给学生一些效率比较高的学习方法。

总之，希望全体初三年级老师同心同德做好自己的教化教学工作，为明年的中考打下坚实的基础。

期中考试质量分析会发言稿10

各位领导，老师们：

大家好！

教学质量是学校的生命线。目前，全市上下每一所学校都在认仔细真抓教学质量。我们学校面对教学质量滑坡的现实，选择的是沉下心来，脚踏实地抓好教学质量监控，围围着教学质量这根准绳，把教学常规的落实、课堂教学效率提升、团队协作实力的培育、弱势学生的帮扶等作为重头戏，找准突破口，找准薄弱环节，把握关键因素，因势利导，按部就班，期望各学科质量管理达成良性循环。

如何过好教学质量关，开学至今，我们学校围绕教学质量的管理做了以下一些事：

首先是专题质量调研：组织了专题调研四场：三年级计算实力的调研、五年级英语一、二单元实力的考查、四年级语、数的调研，并以此数据为准，向教化局汇报我校抓教学质量的落脚点及措施。

其次是期中检测：期中阶段，华士片里组织六所学校统一进度、统一调研。沉下心来思索、比照，我们学校与兄弟学校还存在不小的差距。我们学校部与部之间、学科与学科存在着差距，老师与老师之间的敬业精神存在差距，班级与班级质量存在差距。本次期中质量分析，我们就期望从面上呈现的状况来发觉问题，找寻对策。

再者是组织质量分析专题会，本次质量分析，我们从老师个人到学科备课组再到学科分管领导，层层级级作分析。

说一说老师个人分析：本次期中质量检测，全体任课老师对本班学生在本次测试中呈现的问题作了客观的分析。每一位老师完成了一张找寻主要问题的分析表，质量分析做得有细致，有马虎。大多数老师抱仔细负责的看法完成分析，但也有粗略、大致看问题的，三言两语，草草收兵，自己班学生的问题究竟出在哪，没有进行深化细致地分析。

我们英语学科组，组织每一位任课老师，对自己所教班级学生的答卷状况进行了详尽的数据比对，组织备课组对每一个大题的得分状况做了细致地统计，与平行班进行比较分析，这样，每一位老师能特别清楚地发觉自己学生的漏洞在哪里，思索教学中存在的问题在哪里？工作比较细致，应当说是创新性地完成了此项工作。

今日这个会议，是第四场：首先，我们有请语、数、英三位分管领导针对本次期中质量调研，本学科组面上存在的缺漏以及值得确定的阅历作一个分析，提出本学科改进的思路。

学科总体状况分析：刚才我们三位分管教育对本学科本学期的期中教学质量作了一个总体的比较，从宏观和微观两个方面作了分析，呈现当前现状，提出了下阶段的改进策略。

养根陆小将确立质量为中心，绷紧一根弦，两部之间、各学科、各任课老师都能充分相识教学质量提升的紧迫性和必要性，上下齐心，真抓实干，选择突破点，采纳规范地管和理的方式。切实解决好几个重点问题：抓起始年级、关键年级不放松；促使学科与学科间平衡发展；本部与分部之间平衡发展；老师与老师之间的缩小差距，班级与班级缩短差距。在教学质量的管理上，我们要抓好三个点：

一、抓关键点

我们的管理措施围围着基础学问、基本习惯、基础思维、基本常规、基础年级着手，语文、数学、英语三门学科共性问题得再次强调。

1、习惯培育很重要。陆桥试验小学本部和分部共计47个教学班，学生共计20xx人。其中新市民子女占据1141，比例为55.3%，目前，首当其冲一个就是习惯培育的问题。审题不清就动手做，做题中马虎大意，不能养成细细检查的习惯。专注度、稳定度高的学生正确率高，好的思维品质、好的习惯是取得好成果的重要保证。思维的周密性、条理性、完整性欠缺，须要老师在日常的教学工作中不断加以培育。

3、团队协作真重要。发挥平行班的力气，一个年级备课组就是一个小团队，资源共享，好的阅历共享，体现整组的合力。重视薄弱，齐头并进，组内老师相互协作，你帮我扶，共同提高。

4、薄弱群体不行忽视。课外辅导不行少。不管是哪一门学科，不管是哪一个任课老师，都必需抓在平常，轮到早辅导早进班级；抓好班级的薄弱群体：学生课堂习惯差、不专注、不做作业、没有时间补上，也没有精力去抓全程。那么就要想法发挥小助手的实力。在充分了解学生学情的基础上，看这个学生到了你手里提高了多少，我对他的最大帮助是什么？尽量少指责，多想方法。

二、认清薄弱点

目前的整体趋势：每一门高校科里都有薄弱的年级，每一个年级里都有薄弱的班级，学科任课老师中还存在薄弱的老师平常扎扎实实过堂的和随遇而安的有明显的区分；管理学生的力度不够的和到位的有明显区分；老师负责任与不怎么重视有明显的区分，可见方法上有无改进也起着举足轻重的作用。因此，提升质量还是有很大的改进空间。

每一次质量分析，剖析成因、找寻差距，大多老师会把基础不够坚固，习惯太差等客观缘由找寻一大堆，而分析主观因缘由分析则轻描淡写。质量分析，只有在教与学两个方面多问几个为什么才是根本。基础的环节抓得怎样？薄弱学生我为之倾注了多少心血？对学生的要求是否适度？学生学习动力是否足够？如何组织学生默写背诵更有效。其实在我们陆小的课堂里，常会看到：不少年轻的老师，在课堂里对学生听讲的专注度不闻不问，只顾自己上课，哪来效率；语文老师在上课，班主任老师不放心在坐班，天长日久就形成了与平行班的差距。多请教，多视察，多询问，以主子翁的意识参加到教学中来。才可以保持不掉队的趋势。

三、找准切入点

课堂是每一个老师落实教学质量的重要阵地。养根课堂，我们给每位老师提出了要求：有的放矢抓课堂，以学生的学情为起点，老师尽心教，指导学生静心学；课堂自主练。备课备到位，学生参加到位，老师的要求到位。重视薄弱学生，关注每一个个体，不要遗忘对课堂学习时间进行有效调配，让课堂里的学生能读好书、做好题、说好话，变换教学方法，唤醒学生低迷的课堂心情状态，运用恰当的评价转化师生的学习状态。

四、紧抓生长点

紧抓教学流程管理不放松，做到4个到位：

1、合理支配时间要到位：时间是挤出来的。每一所学校11：30都已经静静静了。肚里的饭还没下咽，学生就早早在班级老师的叫卖下进班级默写、作业、个别辅导了。这在我们陆小已蔚然成风。特殊是两个班的任课老师更辛苦，在两个班级老师来回穿梭，劳碌不已。

2、钻研教材要到位：教材钻研理解到位，训练重点落实。目前来说，我们的集体备课还是有点流于形式，因此，要多花点功夫坐下来协商难点的突破，作业中学生简单出错点在哪里。新老师的教材钻研到位与否，须要有阅历的老师带，五年级英语备课组，是新教材，三位英语老师都没有三、四年级持续教学的阅历，肖海英老师带领两个小年轻，始终会切磋教材，协商教法，采纳集体跟进的策略。因此，我们提出，备课组是一个整体，组长要关注好同组的老师教学状况。

3、重视薄弱要到位：早晨轮到辅导的老师绝大多数到岗比较刚好，并能进行个别辅导或集体指导。不过，傍晚的时间还是要讲究效率。总体要求就是不拖学校各项工作的后腿，统一的乘车时间不能忽视，不耽搁事情。傍晚更适合个别辅导。

4、级级理清到位：按部就班，级级理清。我们的质量监控体系基本完善起来，校长室驾驭着各年级各学科成果的跟踪记录，包括转进转出学生的成果登记，教育处通过备课组的单元检测月汇报制度了解各年级各班的学习动态，有安排地支配质量反馈。学期初制定目标任务，期中组织质量分析，期末组织质量总评价。

抓实教学常规，抓稳教学辅导，抓勤团队协作，努力变更和改善我们的工作作风，心中有学生，眼中有学生，找准薄弱点，紧抓关键点，不遗余力，脚踏实地，树立科学全面的质量观，努力提升我们养根陆小的教学质量，为陆小教化的发展作出主动的贡献！

期中考试质量分析会发言稿11

各位：

开学至今，总的评价一句话，整个年级成员热忱高、干劲大、状态好。

各位手中都有了一张数据分析表，刚才级部也就期中数据作了一个简洁的分析。从数据中可看出，我们这一群老师的确不一般，这次考试是我们优秀的又一次展示，学生进入初三后在各位的辛勤付出下取得了长足的进步；但作为追求卓越的我们来讲，更要把这次考试作为我们看清问题的一个窗口，所以，我们要以此为契机，查找不足，解决问题。因为我们拥有一个共同的名字叫“外国语”，我们是外国语大家庭中一家人，沿用我们一老主任的话说，跟家里人相处要较真，有啥要直说，才不憋曲。我们是关起门来较真，但走出门去叫好！家丑不外扬！借此机会，我想就质量分析谈几个关键词。

第一句话：正视自我！

学校层面组织的质量分析当然重要，还有比学校组织的质量分析更重要的，那就是各备课组各个班级各位老师的自我分析。分析得失，找出差距，拿出有效改进措施。做到这一点是须要自身的志气的！不一味把责任归结于学生身上，生源既成事实，那就在班风教风学风教法学法上多琢磨，多下功夫。我们的自我分析就是要把某个班级、某个学科、某个老师的胜利阅历转通过自我学习变为指导自我的走向胜利的阅历！想要个人接着提高，除了课前课后做足功课之外，我认为很关键的是要正视自己的教学实力，反思自己的课堂教学。可通过听课、请同事来听课这种方式来为自己诊断把脉，看看在哪方面比较欠缺，是备课、语言表达、教材处理、课堂组织、教学方式、还是个人素养等。其实每个人教有自己的优缺点，听课是双方共同学习。即使教的再好的老师，他也不敢说，他很完备，他不用学了。或者应当说，教得好的老师正是因为他情愿学，且擅长学。相互听课，也是相互帮助。

其次句话：乐于合作！

老师个人的教学质量当然重要，还有比个人的教学质量更为重要的，那就是你所在班级所在教研组的的整体质量。今年的办公室支配是特别利于集体研讨的，目前教研组的研讨氛围整体较好，但学科与学科间，个体与个体间还存在差距。我个人认为，竞争是必定存在的，但是同备课组老师不要相互倾轧，而是同心协力，共同提高，一样对外。这样的工作环境会让人产生归属感与平安感。教得好的老师别担忧好东西与别人共享后，会让别人超越，那是低看了自己。要知道人的才智是开发不尽的。事实上，进步是共同的，当你在帮助别人进步时，你自己也会往前走，你会思索得更深化，你会有更多的才智产生。同时，假如通过你的帮助，身后始终有人追寻着你脚步，有人与人结伴而行，那种感觉肯定是很奇妙的。要有打整体战的意识。（举段XX、徐XX的例子）团结才有力气！（外界说某某校好，指的是一个整体）三个臭皮匠顶个诸葛亮，更多的教研探讨与共享会让每一个人受益。我真的希望每一个老师都能意识到听课在自己教学生涯中的重要性，希望备课组、班主任团体真正形成相互学习、相互帮助这样的氛围。

第三句话：擅长跟踪。

跟综学生也是一门学问，跟综什么样的学生？实行什么样的跟综方法？跟综反馈如何体现？这一系列问题的落实是要好好探讨学习的。班级老师间要常常通气，家校间要亲密联系，师生要真诚沟通沟通，这就是我们今日开会标题叫“目中有人才有路，心中有爱才有度”。要有针对性地做好考试后的个别座谈和分类指导，突破学生学习的制约瓶颈。考试虽然结束了，数字是苍白的，但是考试数据的背后却隐藏着一个个鲜活生命个体的喜怒忧思，所以这个时候恰恰是老师们跟进座谈和心理疏导工作的最佳时机。考得好的同学须要老师的表扬和激励，以便百尺竿头更进一步；考得一般的同学须要老师的激励和点拨，以便克服缺点迎难而上；考得不好的同学，须要老师的关爱和呵护，以便让他们带着敬重和暖和学有所得。

第四句话：理解支持。

谈到理解与支持，我要代表级部主任级部委员说几句话：学校行政会上确定的全校性要求，级部必定要传达，必定要实行。假使个人对学校层面的决策有想法有建议，也是先执行再与学校交换看法，不希望也不能出现消极抵触的现象。比如升旗仪式、两操自修、集中学习、办公常规、车辆停放、班级卫生包干、办公室卫生、刚好关灯、多媒体门窗关锁……我们在学生面前的形象在不知不觉中影响学生。（今早一班级升旗仪式十几个学生逗留教室）这样给班级学生的感觉就是太自由散漫，自然班级就难有凝合力！凡事要有集体意识、大局意识，不因小失大。最终汇总成两句话：坚持正面宣扬，激励士气，提高学生的自信力与战斗力；坚持严格管理，正确引导，调动学生的自控力与自约力。

各位老师，是教化的力气把我们联在一起，形成了九年级这个大家庭，让我们珍惜这份缘，在生活上相互关切，工作上相互支持，团结一心，开心合作，共创九年级的辉煌。

期中考试质量分析会发言稿12

1、要激发学生。老师要关切学生，熟识每一个学生，了解每一个学生的性格特征、实力、学习方式。班主任老师对每个学生逐一分析，逐一谈话。课任老师对成果有问题的学生也是如此。做到严格要求，看法友好，言行一样，公允对待。

2、要厚爱后进生。多激励他们，始终抱有希望，绝不放弃。为他们树目标，树榜样，激励成果好的帮助他们。对他们要特别友善，多让他们发言，不能放弃，更不能羞辱。将他们的哪怕一点优点进步要放大再放大。

3、要因材施教。从每个学生实际动身，分层教学，分层练习，分层辅导，不能有的吃不饱，有的吃不了，让每个学生都能感到胜利的喜悦，与增加他们的信念和主动性，促进学生在原有基础上不断进步。

4、要开展学习方法指导。对不同层次的学生实行不同的方法，挖掘他们的潜能，促进他们的特性发展。

5、加强班级管理。班主任老师要加强班级管理，要像保姆一样关切学生。加强课堂管理，没有纪律是上不好课的。

6、要仔细开展常规教学教研工作。没有好的教学教研常规，就不会有好的教化教学效果。作业布置要适量，不能过多也不能过少。向课堂要质量，向德育要质量。要加强信息收集，为我所用。要探讨近五年的中考试题。要常常反思，刚好调整教学策略。要大量阅读专业材料，充分利用网络。

7、要正确对待考试排名。只要有考试，就会有排名，就有先后、有上中下。

8、要有忧患意识。要有压力感，没有压力就没有动力。

9、要开好家长会。班主任老师要打算好发言材料，打扫好教室。要感谢家长支持，敬重家长，激励家长与老师沟通。全部老师都要到班级发言。

期中考试质量分析会发言稿13

xxx：

两次联考的成果以及排名刚才伍校和文校已经做了具体的分析，我就不赘述了。德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素养的培育。德育教化的好坏，关系和影响着学生将来的发展，是一个人养成良好习惯和思想品德的重要教化。而养成良好的行为习惯以及学习习惯，在思想上提高学习意识以及学习的爱好是取得良好学习成果的基础。所以，自开学礼来，依据本学期德育工作安排，围绕《中学生行为准则》、《中小学德育工作指南》等，我们学校先后开展了系列德育活动：

1、开学初为期三天的军训，师生齐上阵，强化纪律意识，培育坚毅品性，是一个良好的开端。

2、学校利用升旗仪式、各班班团活动时间，课间操以及大型集会时间，由关切下一代协会，德育处，班主任等对全体学生进行了《系列平安学问讲座》、《感恩教化》、《志向前途教化》《讲究学法，提高效率》《树立信念是胜利的关键》等等的主题教化。

3、每周进行文明寝室以及优胜班级的评比，突击检查学生抽屉桌面整理状况，激发学生的合作意识和集体荣誉感。并且充分发挥带头作用，无论何时何地，在校内内见到垃圾我都会主动捡起来，用自己的实际行动来引领学生爱惜校内环境，保持清洁卫生。终归良好的学习环境，会让人的心情愉悦，学习效果也会更好。

4、针对很多学生书写马虎，字迹潦草的现象，激励学生购买字帖，仔细习字，长元老师还特地给九年级学生上了一堂书法示范课。针对学生阅读量少，课外积累不够充溢的问题，每班语文老师列出了适合本年级阅读的书目，开放图书室，激励同学们课余时间多读书，读好书，养成好读书的习惯。

回来到期中考试，终其缘由，除了以上伍校文校总结的缘由外，我补充以下两个方面的缘由：

1、学生学习方法不对，在平常上课及课余与学生沟通时就发觉，一部分学生学习看法比较端正，但学习方法错误，导致学习效果不明显。

2、在辅潜的方式方法上，还没有一个系统的规划。见坑填坑，没有从源头上解决问题。

所以，针对以上问题，为培育学生好的学习方法，在课堂上，我们加强了对学生学法的指导，且在每次段考之后或是升旗仪式上，请优秀学生做学习阅历沟通共享。引导广阔学生端正学习看法，结合他人阅历，寻求适合自己的学习方法。

另外，帮助潜能生树立信念，对潜能生分层辅导。站在中考的高度，结合潜能生的实际状况，确立切实可行的目标和方案，一步一步来提高潜能生学习爱好，提升学习成果。充分利用课余及午自习和八自习的时间，采纳每日一题，一对一帮扶等方式，力求日积月累，有所成效。

总之，千里之行，始于足下。认清形势，昂扬斗志，痛定思痛，志气直追，是我们唯一的方向。我信任，只要足够努力，我们想要的，时间都会给我们。

感谢大家！

期中考试质量分析会发言稿14

各位领导，各位老师，大家下午好！

第一次在各位前辈和同行面前谈教学，心里有种班门弄斧的感觉，作为教学阅历还不足一年的新老师，我只谈谈自已在英语教学方面的一些详细做法。这些做法许多是自己依据学生的实际状况而想出来的，可能敏捷有余，但规范不足。也有一些是和别的老师沟通后得到的。假如今日我所讲的有一、二点能让大家觉得有用的话，我就感到很兴奋了。

今日我主要讲如何提高学生的学习爱好。我们都知道“爱好是最好的老师”，但许多状况下我们是在逼着学生学，学生苦痛，老师也没有成就感。

关于如何提高学习爱好这方面，我从上一学期起先做了些尝试，例如在课外播一些欧美经典的电影电视片段，像《Friends》等，让同学们