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文档简介

华东师大版体育与健康水平二

（三年级）松岭区第二小学徐秋超说课标掌握体育与健康的基础知识、基本技能和方法，增强体能学会学习和锻炼，发展体育与健康实践和创新的能力体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯发展良好的心

理品质，以及

合作和交往的

能力提高自觉维护健康的意识，基本形成健康的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度课程目标内容标准运动参与运动技能身体健康心理健康与社会适应积极参加各种体育活动学习体育运动知识掌握运动技能和方法增强安全意识和防范能力掌握基本保健知识和方法塑造良好体形和身体姿态全面发展体能与健身能力提高适应自然环境的能力培养坚强的意志品质学会调控情绪的方法形成合作意识与能力具有良好的体育道德内容标准说教材教材编写的特点本册教材编写体例本册教材内容结构知识与技能的立体式整合教材编写的特点

1、载体多样化，由于小学阶段不编写学生的课本，所以在体育教学过程中，主要通过挂图、幻灯片、卡片、音像资料等多种载体让学生学习体育知识和技能。2、教材内容具有生活化和游戏化的特点，小学体育教学的最大特点，就是学习内容要符合儿童的要求，内容要贴近他们的生活，练习的动作也应该是他们所熟悉的，这些来自于生活的教材内容，游戏性强。从而能更好地激发和培养学生对体育学习的兴趣3、将教材内容的介绍与教学案例的分析有机结合起来，把教师从单纯的知识、技能传授者，转向让学生在学习中学会学习的指导者，进一步确立了学生在体育学习中的主体地位。教材编写体例课程概述:包括小学体育课程的沿革历程和新课标对本册教材的内容要求。体育与健康基础常识:主要是结合学生的身体实践活动，对学生进行必要的健

康理论知识传授。运动实践内容:强调了“游戏性”、“活动性”，所有的教材内容都是示例性的，在各章节内还撰写了教学案例。学习评价：包括学生自我评价，组内互相评价，教师评价三大部分。意在掌握教学的组织程度，了解学生学习情况。教材内容结构

以《课程标准》为依据，以贯彻实施素质教育为目标，严格按三个层次的学习目标体系来设置具体的教材内容，不仅理念新、目标新、内容新，而且在本书的结构上，也展现了改革、创新与发展的新面貌。（1）教材内容以运动技术与游戏相互交融为形式，构建新的教材结构。（2）教材内容设置了多级框架，拓宽了对教材内容的选择与发展空间。（3）教材内容增设教学图例，充

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