冀教版六年级下册语文复习资料小学教育

、触目惊心9．描写色彩：五彩缤纷、五颜六色、五光十色、万紫千红、姹紫嫣红10．描写美好春光：春光明媚、触目惊心9．描写色彩：五彩缤纷、五颜六色、五光十色、万紫千红、姹紫嫣红10．描写美好春光：春光明媚阅读：要求会默写《饮酒》和《过故人庄》并了解作者。...《饮酒》中写景的诗句是〔写景的诗句是〔〔背诵己的态度〕不羡慕神仙，羡慕少年。“不羡神仙羡少年”流露出作者〔〕《稚子弄冰》前两句通过对小孩一系列动：岁月如流、日月如梭、尺璧寸阴、光阴似箭39.描写水面波浪很大：江流浪涌、水流湍急、江水汹涌、汹涌澎1．描写人物外貌：眉清目秀、鹤发童颜、相貌堂堂、面红耳赤、骨瘦如柴2．描写人物神态：无精打采、容光焕发、愁眉苦脸、垂头丧气、神采奕奕3．描写人物心理：忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆4．描写心情高兴：欣喜若狂、欢天喜地、喜上眉梢、兴高采烈、笑逐言开5．歌颂人物品质：视死如归、宁死不屈、奋不顾身、舍己救人、不屈不挠6．表示批评指责：守株待兔、掩耳盗铃、画蛇添足、亡羊补牢、刻舟求剑7．描写人多场面：门庭若市、比肩继踵、车水马龙、人山人海、万人空巷16．带“雨”的：暴风骤雨、和风细雨、春风化雨、呼风唤雨、凄风苦雨17．带数字成语：十全十美、一尘不染、一丝不苟、一刀两断、十拿九稳我们以〔视觉〕和〔听觉〕上的感受，“铺”字把〔草原的茂盛和草原给人的那种平缓舒适的感觉〕表现出来，“早晨》介绍〔〕文中描写了哪些美好的景物？〔〕《葵花之最》课文〔借物喻人〕，借葵花讴歌了〔守卫在昆仑山作的描写，刻画了一个天真快乐的儿童形象〕。《风筝》本文以〔风筝〕为线索，全文融会了作者怎样的思想感情的赞美。〕为什么说“向往明朗的温暖的春天”但是“更深深地怀念那无数个漫长的冬夜里曾经做过的温暖的梦”.我们以〔视觉〕和〔听觉〕上的感受，“铺”字把〔草原的茂盛和草原给人的那种平缓舒适的感觉〕表现出来，“早晨》介绍〔〕文中描写了哪些美好的景物？〔〕《葵花之最》课文〔借物喻人〕，借葵花讴歌了〔守卫在昆仑山作的描写，刻画了一个天真快乐的儿童形象〕。《风筝》本文以〔风筝〕为线索，全文融会了作者怎样的思想感情的赞美。〕为什么说“向往明朗的温暖的春天”但是“更深深地怀念那无数个漫长的冬夜里曾经做过的温暖的梦”24．表示取得胜利：马到成功、胜券在握、旗开得胜、直捣黄龙、成竹在胸25．表示知识丰富、学问深广：博大精深、博学多才、饱学之士、满腹经纶、博闻强识26．含“如”的成语：一见如故、表里如一、如鱼得水、如日中天、如火如荼27．含“龙”“虎”的成语：龙潭虎穴、来龙去脉、虎头蛇尾、龙腾虎跃28．表示学习刻苦认真：全神贯注、十年寒窗、手不释卷、废寝忘食、聚精会神29．表示工作态度：埋头苦干、通宵达旦、夜以继日、废寝忘食30．带“思”“想”的成语：左思右想、深思熟虑、苦思冥想、胡思乱想、痴心妄想谈笑风生34．描写建筑物：古色古香、金碧辉煌、富丽堂皇、雕梁画栋、古朴典雅35．描写湖光山色：重峦叠嶂、湖光山色、别有洞天、不同凡响洗心革面、弃旧图新、回头是岸40.描写水静没有波浪：水平如镜、波光粼粼、风平浪静、明丽如镜教材中的楹联。写出两个〔〔〕，清泉石上流。〔〕，《过故人庄》中〕。你还知道那些山水田园诗〕〕〕鸟鸣山于自然环境被破坏，楼兰古国被沙漠湮没了。〕这个悲剧是因为〔人们肆意破坏自然环境〕造成的。学习了本文使们对〔〕葵花籽居然发芽了。“居然”表达出〔〕女兵们给孩子们的回信为什么迟迟没有发出？〔因为女兵们虽然〕〔〕。课文的第三自然段是一个〔过渡段〕，〔“承上”总结了今天的桥梁的五花八门和了不起：“启下”说明.教材中的楹联。写出两个〔〔〕，清泉石上流。〔〕，《过故人庄》中〕。你还知道那些山水田园诗〕〕〕鸟鸣山于自然环境被破坏，楼兰古国被沙漠湮没了。〕这个悲剧是因为〔人们肆意破坏自然环境〕造成的。学习了本文使们对〔〕葵花籽居然发芽了。“居然”表达出〔〕女兵们给孩子们的回信为什么迟迟没有发出？〔因为女兵们虽然〕〔〕。课文的第三自然段是一个〔过渡段〕，〔“承上”总结了今天的桥梁的五花八门和了不起：“启下”说明44.表示人的才能、本领非常突出：多才多艺、炉火纯青、笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、无所不通45.形容人说话或谈论的：头头是道、娓娓而谈、信口开河、侃侃而谈、老生常谈47.形容情谊深的：情投意合、心心相印、情同骨肉、形影不离、十指连心48.写出与写作有关的成语：笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、栩栩如生49.褒义词成语：先人后己、舍己为人、永垂不朽、鞠躬尽瘁、忠于职守50．含拟人的成语：百花争艳、兔死狐悲、天愁地惨、哀鸿遍野55．含近义词的：深思熟虑、精打细算、冥思苦想、高瞻远瞩冀教版六年级下册语文复习资料《维也纳森林的故事》是中国当代作家冯骥才所作，它介绍了美丽的维也纳森林的特点和维美之情。3、课后练习2、4题。珍惜土地、立法保护森林、爱惜草地，与动物相处亲密，与自然环境和谐发展。〕课后练习4题。《楼兰的忧郁》利或兴旺发达。高姿态：指对别人宽容、谅解。不管三七二十一：不顾一切，不问是非情由。当面锣对面鼓：比喻？〔等待的过程是美好的，因为它始终让我们心怀希望，心怀向往。〕为什么说冬至的梦是温暖的梦、希望的梦？珍惜土地、立法保护森林、爱惜草地，与动物相处亲密，与自然环境和谐发展。〕课后练习4题。《楼兰的忧郁》利或兴旺发达。高姿态：指对别人宽容、谅解。不管三七二十一：不顾一切，不问是非情由。当面锣对面鼓：比喻？〔等待的过程是美好的，因为它始终让我们心怀希望，心怀向往。〕为什么说冬至的梦是温暖的梦、希望的梦？：岁月如流、日月如梭、尺璧寸阴、光阴似箭39.描写水面波浪很大：江流浪涌、水流湍急、江水汹涌、汹涌澎楼兰的悲剧指的是〔由于自然环境被破坏，楼兰古国被沙漠湮没了。〕这个悲剧是因为〔人们肆意破坏自然环境〕造成的。学习了本文使我们知道了(《鸟是树的花朵》)2、为什么说“树上的鸟比真实的花朵还要美丽呢？”因为〔树上的小鸟不仅有花一样的美《一个人和一幅画》1、文中的植树老人是一个〔勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出，不求回报〕的人。表示学习刻苦认真：全神贯注、十年寒窗、手不释卷、废寝忘食、聚精会神29．表示工作态度：埋头苦干、通宵交往交流中的动作词句来感受大猩猩的可爱，体会我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱，感受人与动物和谐相处、天愁地惨、哀鸿遍野51．含夸X表示学习刻苦认真：全神贯注、十年寒窗、手不释卷、废寝忘食、聚精会神29．表示工作态度：埋头苦干、通宵交往交流中的动作词句来感受大猩猩的可爱，体会我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱，感受人与动物和谐相处、天愁地惨、哀鸿遍野51．含夸X的成语：壮志凌云、一毛不拔、垂涎三尺、一目千里、怒发冲冠52．首尾相稳18．含动物成语：对牛弹琴、虎头蛇尾、马到成功、亡羊补牢、单枪匹马19．含植物成语：望梅止渴、瓜田〔〕综合学习一：背诵《小树林》感受投身大自然中的乐趣。〔《早晨》4、女兵们给孩子们的回信为什么迟迟没有发出？〔因为女兵们虽然知道葵花籽在这里种不活，但她们的内心却希望葵花籽能像她们一样能在这里安家，不把信发出去，也是不想让自6、那一年没有秋天，寒凝一切的风雪毫无先兆的骤然降临。这句话中的〔〕的美好意境。《一个人和一幅画》文中的植树老人是一个〔勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出，不求回报〕的人...描写人物神态的词语有〔〕〔〕〔〕〔〕《秋天的怀念》课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微的照顾交往交流中的动作词句来感受大猩猩的可爱，体会我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱，感受人与动物和谐相处：重峦叠嶂、湖光山色、别有洞天、不同凡响的美好意境。《一个人和一幅画》文中的植树老人是一个〔勤劳、善良、淳朴、执着、只愿付出，不求回报〕的人...描写人物神态的词语有〔〕〔〕〔〕〔〕《秋天的怀念》课文讲述了一位重病缠身的母亲，体贴入微的照顾交往交流中的动作词句来感受大猩猩的可爱，体会我对大猩猩的喜爱、对研究工作的热爱，感受人与动物和谐相处：重峦叠嶂、湖光山色、别有洞天、不同凡响36．表示悔过自新、勇于认错：翻然悔悟、迷途知返、改恶从善、《寓言二则》要求背诵全文、注释、译文、道理等内容。1、《揠苗助长》告诉我们〔客观事物的发展自有它的规律，做事情要遵循规律，纯靠人。文中点明找不到剑的原因是〔《还有人活着吗》本文以倒叙的方式，记叙了XX大地震中的感人故事，表达了遇难者对生命的渴望以与永不放弃的精神，赞扬了搜救人员为了拯救他人生命不顾自己安危的高贵品质。质〔3条〕3、关于读书学习的谚语3条〔4、歇后语3条高调：说不切实际的漂亮话，说的好听而不去行动。〕炒鱿鱼：比喻解雇、撤职。开绿台阶：比喻取得新的更大的成就。满堂红：比喻全面胜利或兴旺发达。高姿态：指对别面的谈判或交换意见。“鲜红微肿”展示了〔母亲辛劳的程度。〕的内容。《成茅庐、卧薪尝胆、负荆请罪、完璧归赵、一鸣惊人14．描写寓言故事：狐假虎威、守株待兔、老马识途、叶公好们对〔〕葵花籽居然发芽了。“居然”表达出〔〕女兵们给孩子们的回信为什么迟迟没有发出？〔因为女兵们虽然的内容。《成茅庐、卧薪尝胆、负荆请罪、完璧归赵、一鸣惊人14．描写寓言故事：狐假虎威、守株待兔、老马识途、叶公好们对〔〕葵花籽居然发芽了。“居然”表达出〔〕女兵们给孩子们的回信为什么迟迟没有发出？〔因为女兵们虽然知道葵花籽在这里种不活，但她们的内心却希望葵花籽能像她们一样能在这里安家，不把信发出去，也是不想让自4、作者为什么说母亲给他的是“生命的教育“？〔母亲通过她的身教，在习惯、性格、为人处事等方面给予我深刻而久远的影响，因此作者说这事生命的教育。〕《XX的冬天》3、“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把XX放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声对母鸡的情感由〔2、介绍老舍。爱心和好奇心的呵护。〕2、为什么孩子讲完后，父母没有交谈，也没有和孩子说话？〔一方面他们还未有马上责备孩子可见他们是对理智的父母。〕3、为什么一家人在烤火的时候，父母也只是相互交谈，而不与孩子说话？〔父.褒义词成语：先人后己、舍己为人、永垂不朽、鞠躬尽瘁、忠于职守50．含拟人的成语：百花争艳、兔死狐悲后文将介绍的是对未来桥梁的远景的幻想。〕这篇文章的结构总体上是〔总分〕结构，前三个自然段〔尤其是第三.褒义词成语：先人后己、舍己为人、永垂不朽、鞠躬尽瘁、忠于职守50．含拟人的成语：百花争艳、兔死狐悲后文将介绍的是对未来桥梁的远景的幻想。〕这篇文章的结构总体上是〔总分〕结构，前三个自然段〔尤其是第三无微不至、体贴入微、抑强扶弱、急公好义23．表示团结合作：万众一心、众志成城、志同道合、和衷共济、生茅庐、卧薪尝胆、负荆请罪、完璧归赵、一鸣惊人14．描写寓言故事：狐假虎威、守株待兔、老马识途、叶公好〔〕2、文中最后一个自然段作者描写了各种菊花，表达了作者〔对母亲的怀念。〕的实际行动教会孩子如何自己生活。〕生活。这是人生最大的财富。〕4、课文最后三个自然段描写了〔列车开动时亲人告别的动人场面。表达了〔志愿军战士与朝鲜人民难舍难分，依依惜别之情。〕天朗气清12．描写冬天美景：冰天雪地、天寒地冻、数九寒冬、白雪皑皑、寒冬腊梅13．描写历史故事：三顾天朗气清12．描写冬天美景：冰天雪地、天寒地冻、数九寒冬、白雪皑皑、寒冬腊梅13．描写历史故事：三顾学问深广：博大精深、博学多才、饱学之士、满腹经纶、博闻强识26．含“如”的成语：一见如故、表里如一、介绍了美丽的维也纳森林的特点和维也纳人的环保意识，使人感到大自然与人类和谐相处的美好，表达了作者对维计了〔悬挂式滑翔机〕。默写《竹枝词》介绍我国三次载人航天飞行的时间与宇航员《古诗三首》《牧童》与《稚2、写出有关友情的诗句写清作者与出处。〔写五首〕3、抄写妙论部分。〔另写纸上〕2、他多次“环游”过地球，在海底“航行”过数万里，“航行”“环游’为什学问深广：博大精深、博学多才、饱学之士、满腹经纶、博闻强识26．含“如”的成语：一见如故、表里如一、的内容。《成同的成语：精益求精、神乎其神、忍无可忍、痛定思痛学问深广：博大精深、博学多才、饱学之士、满腹经纶、博闻强识26．含“如”的成语：一见如故、表里如一、的内容。《成同的成语：精益求精、神乎其神、忍无可忍、痛定思痛53．描写月夜：月光似水、皓月当空、明月如镜、月大如、春色满园、鸟语花香、桃红柳绿、百花争艳11．描写秋天美景：秋色宜人、秋风送爽、硕果累累、燕过留声、3、默写《竹枝词》