六年级语文上册课外阅读练习题

小学六年级语文上册课外阅读练习题班级:姓名:一、阅读下面的文章后，完成作业。轻轻的一声叮咛轻轻的一声叮咛，给人以无限的关心和温暖。无论是谁，都希望得到别人的关爱。读读课文，想想文中的“我”受到了哪些人的关爱？在生活中，你得到过哪些人的关爱？你是不是一个具有爱心的人呢？出差在外，在一农家借宿一夜，放亮时又踏上一段新路。一阵积水响，老大娘追出来，拿着一把她女儿的小花伞：“带上……”看她那慈祥的目光，（霎、刹）时，我像是听见了母亲的叮咛。路上果然下了大雨，许多人在树下店旁躲雨，我撑开那把伞，照旧走着，一种说不清却感人至深的温暖和情感洋溢在我的周围。途中的一天晚上□我在招待所翻书□读到一篇□母性□的文章□我和太太在马来西亚槟榔屿参加一个游览团体。向导带我们到橡胶园参观割胶。一个男童爬上一棵椰树，正打算用弯刀割下一个椰子，他母亲便在附近房子里叫嚷。我告诉太太：“她说‘孩子，小心啊，别把手指割掉’。”向导惊讶地问：“原来你懂马来话。”我答：“我不懂。不过我了解母亲的叮咛。”出差回单位后，我把自己伞下的感受和这则故事说给一位长辈听，他的眼睛似乎有些湿润，他说他的母亲早（已、以）过世，但母亲那句□好好工作，注意身体□的嘱咐，一句最平常不过的话，伴随他走过了风风雨雨四十年，成了母亲最珍贵的（遣、遗）产。我感动至极。想起了我的母亲。小时候去上学时，她总在我出门时给我整理凌乱的衣服轻轻地叮咛：“走好，听老师话。”又是一个雨天，我骑车去约会。中华门城门下，刚认识不久的女友走到我身边，轻轻地掀下雨披的帽子：“看你热得，快把雨披脱下来。”原来，雨早已停了，我额上全是汗。空气（轻、清）新得很，吸入肺腑的全是温馨。想到每次约会结束，我推着自行车准备走的时候，她忘不了说一句“骑好，晚上早一点休息”。于是我认可她了，因为没有爱心的人，是不会为别人着想的。给带点字选择正确的读音（在正确读音下画横线)出差（chā,chāi）小花伞（sǎn,shǎn）着想（zháo,zhuó）似乎（shì,sì）浏览（lǎn,nǎn）2．将文中括号里不正确的字划去。3．从文中找出几对近义词。（

）—（

）(

）—(

）4．把文中空缺的标点补上。5．文中写了哪些人物的叮咛或嘱咐，用“”画出来。6.三至七自然段中的“我”与文中其它地方出现的“我”是不是同一个人？两个“我”分别是谁？7.“我”听不懂马来话，为什么知道男童的母亲说的话？二、阅读短文，完成文后的练习。（一）不要把我当作什么杰出人物，我只是一个普通的人。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达这种感情。我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。我思索，我追求，我终于明白：生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说：“人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时间，比维持我们自己生存所需要的多得多。只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”1．用“

”画出这段话的中心句。2．默读短文，找出三组反义词：（

）、（

）、（

）3．填空。（1）“我用作品表达这种感情”，“这种感情”指的是（

）。（2）“让我的生命开花结果”的意思（

）。（3）“只有为别人花费它们，我们的生命才会开花”，“它们”指的是（

）。（二）相逢是首歌——写给我的学生①我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来，我们在一起的日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了，因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福——我的孩子，祝你们人生的旅途一切安好。②感谢你们，我可爱的孩子。或许我不苟言笑，距离你们心目中和蔼可亲的形象也许很远；或许我过于实际，距离你们心目中的浪漫也许很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师。③感谢你们，我善良的孩子。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为教师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们，我聪慧的孩子。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。④“相逢是首歌，相聚是种缘。”这是我们的约定，永远的约定。1．“远方还有更美好的景致在等待着你们”，“远方还有更美好的景致”指的是什么？2．下面一段话你认为安插在哪两段之间比较合理，为什么？人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐。我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，凝结在我心头的感谢。3．写出你心目中老师和蔼可亲的形象：(三)“假币？”尖尖的嗓门足以让全院的人都听得见。原来一个卖菜的找给爸爸一张50元的钞票，等我爸拿着这50元钱去商场买东西时，验钞机验出来是张假币。现在好了，这张麻烦的假币被推到我们家了，看来我们也要想法子“甩掉”它，而这项“艰巨”的任务被我自告奋勇揽了下来。下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的（因为的验钞机），看来得从小店下手了。我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。前面两位顾客是买烟光滑——（

）

肥沃——()

2、看拼音写汉字。3、在括号里填上合适的词。（

）的江河（

）的树木(

）的天幕（

）的溪流（

）的小草

（

）的地下宝藏（

）的陆地（

）的火焰（

）的光彩4、短文中画“——”的比喻句把比作、、。5、不过，它们一生中的大部分时间要在海中度过，因为在pinji的陆地上几乎找不到可以充饥的食物。”这句话中“几乎”可以划去吗？为什么？

（二）乡间绿阴乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成行（hángxíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺（拔、拨），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、有桃树、有李树、有杏树……春（未、末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩（映、印）在浓浓的绿阴之中。1、把文中括号里多余的音节或汉字用“/”画去。2、填空。这篇短文是围绕“”这句话的意思来写的。作者依次对公路两旁、、、的各种树进行具体描写，突出了“”这一地方特色，表达了作者对乡间之情。文中的省略号表示：4、用波浪线画出文中的比喻句。吸墨纸的来历

有一座造纸厂,因为工人在生产中忘记放进浆户糊,制成了大量质量不好的纸,在这纸上一写字,墨水就浸透开来,实在是毫无用处,给公司带来了无可挽回的损失。

肇事的工人心里十分难受,整天都在拼命地想:"有没有办法挽救呢,哪怕是挽回一点损失也好。"

有一天,那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了,他慌慌张张地旁边的那种质量出问题的纸去擦,哎呀!真奇怪!那种纸把桌子上的墨水吸的一干二净!这下可好了,于是他提出把那种质量不好的纸当作吸墨纸来卖出去,挽回了损失。

这就是吸墨纸的由来。

可见,失败和创新也就是一念之差。失败本是一件令人懊丧的事情,可是如果我们用创新思维去对待它,则可能出现另一番景象。1、解释下面的词语（6分）（1)无可挽回：（2)肇事：（3)懊丧：2、连线（4分）损失

提出

挽救

吸收

问题

惨重

营养

生命3、句式转换（2分）那个工人不小心把墨水洒到桌子上去了。改为“被”字句：。4、结合短文内容填空。（8分）说纸的质量不好，是因为，给公司带来了“无可挽回”的损失，是因为，肇事的工人十分难受，是因为，肇事的工人说：“这下可好了.”是因为。这篇文章告诉我们什么道理？两把犁

用同一块铁，在同一间作坊里，做了两把犁。一把落在农夫受理，立刻干起活来；另一把毫无用处地静静地躺在商人的小铺子里，躺了很久。

过了一段时间，这两个“老乡”又相遇了。在农夫家里呆过的犁银光闪闪，甚至比刚离开作坊的时候更亮了；无所作为地在小铺子里躺了很久的犁却颜色发乌，生了锈。

“请你告诉我，你为什么这么亮？”生锈的犁问它的老相识。

“因为我爱劳动，亲爱的。”那一把犁回答，“你生了锈，变得不如以前了，全因为这一阵子你躺在那儿什么也没干。”1、比一比，再组词（8分）毫（

）

遇（

）

犁（

）刚（

）豪（

）

偶（

）

梨（

）钢（

）农夫手里的犁和小铺子里的犁为什么差别那么大？（5分）根据要求做题。（6分）（1）立刻（造句）：（2）无所作为（解词）：4、这则寓言告诉了我们什么道理？（4分）庐山的云雾庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫的山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡的山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

云雾笼罩的庐山，真令人流连忘返。用下列词语造句（6分）（1)变幻无常：（2)腾云驾雾：（3)飘飘欲仙：2、根据下列要求变换句式。（4分）（1)云雾笼罩的庐山，真令人流连忘返。改反问句:（2)云雾弥漫山谷。扩句:3、根据课文内容填空。（9分）仔细阅读第二自然段，我们眼前应该出现几幅具体的画面，分别是、、、。这个自然段中的“茫茫大海”指的是_______________________，“巨大的天幕”指的是。仔细阅读短文，庐山的云雾都有哪些特点。（3分）无所不知的妈妈我的妈妈是一个非常和蔼可亲又聪明的人。有一次吃晚饭的时候，她让我们明白了什么是真正的善良。怀特先生时常来我们家，他是爸爸的一个好朋友。他十分可怜，因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生，我们当然也尽力按她说的去做。不过那天吃饭时我们实在忍不住了，因为怀特先生怎么也说不上来话。他一个劲地说“面——面——面”，我们知道他想要面包。看到他急得满头是汗，妈妈知道我们马上就要哈哈大笑了。她突然边笑边说：“孩子们，看我干了些什么？我把糖放在约翰的肉上了。”我们五个借机痛快地大笑起来。妈妈让我们意识到真正的朋友不只是对别人表达一种温情，还需要用机敏的言行使别人免于受害。妈妈还教我们热爱大自然。我最爱做的一件事就是收集蚕茧。春天的时候，我就看着蚕从里面爬出来，真是美极了。而看到它们拼命挣扎的样子，我又难过极了。它们费多少力气呀！一天，我用一把最好的剪刀把蚕茧丝剪断，我想我一定做了件有意义的事。噢，事实可是太糟了，那些蚕蛹没过多久就都死了。“罗依，”妈妈对我说，“蚕蛹需要自己爬出茧，这种努力使一些废物排出体外。如果不这样，蛹就会死的。当然，我想人也一样，需要奋斗、努力。要知道妈妈给我的教诲真是太多了。我还是孩子的时候，就多愁善感。说实话，我羞于承认这一点。我常常为一些不值得的事感慨、烦恼。妈妈看到我愁眉苦脸，总是说：“别不高兴，应该高兴的事多得数不过来呢！”冬天来了，下了一场好大的雪。妈妈带我出去散步。“看那些榆树，”她说。“如果枝断了，榆树就会死。再看看那些常青树，它们可没被雪压坏。世界就是有两种树：一种倔强，一种聪明。榆树的树枝丝毫不弯，雪堆积在上面，最后树枝被压断，就死了。但常青树就不同了，当树枝被雪压得承受不了时，就弯下来，让雪滑下去。所以，第二天早晨，它还是挺拔如初。孩子，就做一棵常青树吧，承受你应该承受的，让不必要的负担溜走，我知道很多快乐在等待你。”1、在下面字的正确读音下面画“√”（3分）蔼（ǎi

guǒ）

诲（méi

huì）

倔（jué

qū）蛹（yǒng

tǒng）

窘（jūnjiǒng）

慨（kǎigài）2、替换下列句中画线的词，使句子的意思不变。（4分）（1）妈妈让我们明白了什么才是真正的善良。（

）（2）他十分可怜，因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。（

）（3）妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生，我们当然也尽力按她说的去做。（

）（4）要知道，妈妈对我的教诲实在是太多了。（

）3、写出下列词语的反义词。（6分）

善良（

）

倔强（

）

愁眉苦脸（

）

机敏（

）

聪明（

）

哈哈大笑（

）4、按要求改变句式。（6分）（1）我想我一定做了件有意义的事。改反问句：（2）应该高兴的事多得数不过来呢？改陈述句：（3）冬天来了，下了一场好大的雪。改感叹句：5.请你说说本文共记叙了几件事？各是什么？每件事各表现了母亲什么品质？（7分）《山中访友》节选那座古桥，是我要（拜见拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯

弓）着腰，（俯身

低头）凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然

仍然）如旧。走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎（zhāzhá)进泥土和岩层；头发长成树冠(ɡuān

ɡuàn)，胳膊变成树枝，血（xiě

xuè）液变成树的汁液，在年轮里旋转(zhuàn

zhuǎn)、流淌。1.、“俯”查音序应查（

），查部首应查（

）部。2、为文中加点字选择正确的读音。3、把括号里不恰当的词语划掉。4、用横线画出具体体现老桥德高望重特点的句子。5、根据文段的内容填空。作者把老桥比作德高望重的老人，不仅写出了桥的，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对古桥的之情。6、文中画波浪线线的部分，是作者走进森林，靠在一棵树上的。从中，我们真切地感受到。这样写的好处是。7、请用“”在文中找出一个可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情的句子。你是否也有过类似的体验？请简单的写写。《草虫的村落》节选我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽地彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？

我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象；工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。

我还看见了许多许多……1、“庞”查音序应查（

），查部首应查（

）部；“勉”查音序应查（

），查部首应查（

）部。2、请在文中找出下列词语的近义词。伫足（

）

勤劳（

）

储藏（

）随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？给你印象最深的有哪些？4、请用“”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。5、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。鲁迅爱书的故事鲁迅先生的全部生活内容里，书籍占着重要的地位，他被人称为“爱书如命”的人。幼年时期的鲁迅，看书以前，总要先把手洗干净了，然后才捧书阅读，避免把书弄脏。成年以后，鲁迅一直把读书、买书、借书、抄书、修书，作为自己一直一种极大的乐趣和事业。对稀有的好书，他还亲自动手翻印，装订成册。在鲁迅博物馆里，陈列着一盒修书的工具，那是一些简单的划线仪器，几根钢针，一团丝线，几块砂纸以及两块磨书用的石头。鲁迅就是用这些极其平常的东西，使得他珍藏的1万多册图书历久常新。没有一册出现污损、破散的情况。鲁迅先生一向乐意把书借给别人看，特别是青年学生。但是，归还时，如果书面上有破边卷角等损坏的情况，那他是不会高兴的。对于那种不爱护书的借阅者，鲁迅宁愿把书送给他，也不忍看到那本被“蹂躏”过的书再转回来。鲁迅先生常把一些好书主动寄赠给需要的人。每次把书送出去，总是非常仔细地包扎妥帖。这种花在书本上的心力，是为了友人，更是为了书籍。1、联系上下文，理解下列词语。（1）稀有：（2）历久常新：（3）被“蹂躏”过的书：（4）珍藏：