人教版化学九年级下册第十单元《酸和碱》大单元作业设计

1化学学科第十单元作业一、单元信息自然单元重组单元123456二、单元分析能够定性判断物质的酸碱性，并应用酸碱指示剂变色原理对酸碱中和反应进行验23三、单元学习与作业目标B10-1-1BB10-2-1BBA10-3-1BBA10-4-1ABA10-5-1BBA学会使用pH试纸检验溶液酸碱性B10-6-1能够根据pH大小判断物质的酸碱性及强弱程度AAB10-0-1BB注：作业目标序号，第一个数字是单元序号，第二个4四、单元作业设计思路7课时数 6课时作业次数作业作业类型作业目标序号学习水平题型类别题量预设预设难度预计完成时间题目来源完成方式课时110-1-1B选择、填空、判断等2-32-3min选编独立完成10-1-2B选择、填空、简答2-38-10min改编课时210-2-1B选择、填空、探究实验2-34-5min改编10-2-2A选择、填空、解答等2-32-3min改编10-2-3B课时知识梳理作业110min教材合作探究课时310-3-1A选择、填空等较易1-2min选编独立完成10-3-2B选择、填空、实验探究2-34-5min选编10-3-3B课时知识梳理作业110min教材合作探究课时410-4-1A选择、填空较易1-2min改编独立完成10-4-2A选择、填空较易1-2min改编10-4-3B选择、填空、实验探究2-36-8min选编课时510-5-1A选择、填空较易1-2min改编10-5-2B选择、填空、实验探究2-36-8min选编10-5-3B选择、填空较易1-2min改编10-5-4A选择、填空、计算等2-36-8min选编课时610-6-1B选择、填空较易1-2min改编10-6-2A选择、填空、实验探究2-34-6min选编10-6-3A选择、填空、实验探究2-34-6min选编单元末检测10-0-1B选择、填空、实验探究4-68-10min选编10-0-2B小论文、调查报告、实验报告教材合作完成10-0-3B选择、填空、实验探究、计算2-34-6min选编独立完成8五、课时作业1.参考答案1）酸碱指示剂2）酸碱；变红，变蓝；不变色，变红色生津健脾等功效，取柠檬汁滴加紫色石蕊溶液变为红色，由此判断柠檬汁呈()A.酸性B.碱性C.中性D.无（2）两支试管中分别盛有等量同种无色透剂时不变色，若向另一支试管滴加紫色石蕊试剂，则下列说法正确的是()A.一定无明显变化B.一定为紫色C.可能为蓝色D.可能A.白醋的水溶液呈酸性B.食用纯碱的水溶液C.紫薯汁可以用作酸碱指示剂D.紫薯汁滴到蔗糖溶液中显绿色1.参考答案1）A2）D3）（3）在一次实验中，著名英国科学家波义（1）将紫包菜剪碎，置于研钵中研磨后，倒（3）善于观察，勇于探索，追求真知，持之责任素养。估计预完成时间4-5分钟。该项作业需要全体学生独立完成，除第3（2）干燥剂，腐蚀性，火药，染料，金属除（1）化学技术推动工业的快速发展，为人浓硫酸使用的是()禽B．D．C．命化的是()1.参考答案1）A2）B3）D（3）错选A、B、C，对浓盐酸具有挥发性不了解，未能联系第九单元溶液的（2019上海浦东新区月考改编）实验是化学学科学习的基础，下面两个实验.蜡烛由低到高依次熄灭2）Fe+H2SO4=FeSO4+H2个，指针先向右偏转，最终停（1）无意义和空白答案，能正确书写化学（2）无意义和空白答案，能正确书写化学造纸、纺织，氢氧化钠。（3）熟石灰，消石灰，石灰水；石灰乳，石灰浆（1）化学技术推动工业的快速发展，为人质，则该物质是()氢氧化钠使用的是()命D．C.所代表的物质(或主要成分)共有()1.参考答案1）C2）B3）B(3)实验3产生白色沉淀，对反应后的物质进行过滤，并对滤液中溶质的（1）无意义和空白答案，能正确描述实验（2）无意义和空白答案，能正确书写化学这说明，盐酸、硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙中存在。HCl在水中会解离出（1）认识物质的结构和性质需要构建宏观析能力。下列有关酸的说法中，正确的是()A.常见酸在水中都能解离出氢离子，所以常见酸的组成中一定含C.酸性溶液不能使酚酞变红，所以滴加无色酚一定是酸的是()选做12021浙江杭州中考题）实验室常用锌和稀硫酸来制取氢气，向盛有稀硫酸溶液的烧杯.”表示溶液中由溶质电离产生的不同反应前离子，则“.”表示(填写离子符号)。（1）Na2CO3溶液和H2SO4溶液反应的微观示意图如选做11）无意义和空白答案，能正确书写化学反应方程式，错写原因是（2）无意义和空白答案，能正确书离子团选做21）无意义和空白答案，能正确书离子团，能根据题意获取正确信（2）无意义和空白答案，能正确书离子式4.作业分析与设计意图：该项作业题型为填空题，填空内容属于教材知识的NaOH溶液，测得烧杯中溶液的pH变化如图所示，下列说法正确的是()正确的是()泛应用，下列关于中和反应原理应用理解错误的是()（1）错选A、B、C，对中和反应实验动态进行分析不到位，缺乏知识联动思（2）错选A、B、C，对中和反应概念理解不到位，酸碱中和微观反应认识不目标是“了解酸碱中和的概念”“能够通过实验探究验证酸和碱发生了中和反应”1.参考答案1）Na+、SO-，H+＋OH¯=H2O（2）Fe2O3＋6HCl＝2FeCl3＋3H2O,（1）无意义和空白答案，能正确书离子式（3）无意义和空白答案，能正确书写离子1.学会使用pH试纸检验溶液酸碱性2.能够根据pH大小判断物质的酸碱性及强弱程度（2）溶液的酸碱性，对生活、生产以及人中酱油、柠檬酸、醋、厕所清洁剂pH7，呈理比较简单，目的是促使学生重视教材，学会预习教材内容。估计预完成时间41.物质的酸碱性对人类生命活动具有重要意义。根据下列物质的pH范围，其中呈碱性的是()A.柠檬汁(2—3)B.牛奶(6—7)C.西瓜汁(5—6)D.牙膏(8—9)下列说法中正确的是()3.下列有关测定稀盐酸溶液pH的实验操作或描述，你认为正确的是()A.用镊子夹取pH试纸直接伸入稀盐酸溶液中测量B.先用蒸馏水将pH试纸润湿，再用滴管吸取稀盐酸溶液滴到pH试纸上测量C.用洁净干燥的玻璃棒蘸取稀盐酸溶液滴到pH试纸上，再与标准比色卡对照4.作业分析与设计意图：该项作业题型为选择题,3道选择题目，针对作业目土壤酸碱性对植物生长的影响，提出土壤改良六、单元质量检测作业A.给试管中的液体加热时，试管口不可对着自己C.测定某溶液的pH，应先用蒸馏水将pH试纸润湿，再进行测定D.稀释浓硫酸时，把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中3.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是()A.中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中C.单质中只含有一种元素，所以只含有一种元是()5.如图是我们常见的水果及其近似pH，其中酸性最强的是()操作及实验现象(或结果)，不能证明反应发生的是()D.用pH试纸测混合液的pH，测得pH等于7反应的化学方程式为(1)分析图中反应前后没有发生变化的微粒是、(2)如果规定上述反应后溶液的pH＜7，显酸性。请你设计一个实验方案证明实验中，有气泡产生的反应的化学方程式是，A8.Na+，Cl-；H+＋OH¯=H2O；合理即可9.（1）将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入水中9.无意义或空白答案，能够正确书写化学反应方序号类型对应单元作业对应学习水平难度预计完成时间题目来源完成方式反馈方式了解A理解B应用C1单选10-0-1√改编学生独立完成教师批阅，统计错误率，集中评阅，从概念、组成性质及应用