2023年中班画脸教案(3篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年中班画脸教案(3篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

中班画脸教案篇一

美术课程被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一。"想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。"而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，往往出现幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难灵活地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。针对这一点，我展开了围绕以人物好玩儿的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰功能的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时，设计生动好玩儿、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步观测喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化;给予幼儿发挥特性的自由，表现独特特性的空间，在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，从而发展其想象力与创造力。

1.通过多感官参与，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步把握人物面部表情变化规律。

2.学习运用线条、色调和形状，初步绘画出人物生动而丰富的表情。

3.勉励幼儿细致观测，激发其对人物画的绘画兴趣。

4.培养幼儿的观测、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.培养幼儿的欣赏能力。

1.幼儿用具准备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。

2.教师教具准备：音乐、展台。

1.师生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戏情景中体验高兴、畏惧、生气等情绪。

2.出示表情拼图，请幼儿根据需求，自由选择不同大小、颜色、形状的脸型和五官造型来进行拼摆。

3.交流小结：你拼摆出的"脸儿"是什么样的表情，照着小镜子学一下。

4.提问：这样的表情说明他心里怎么样，终究发生什么事情了?幼儿回复：皱眉的表情说明他不开心，他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情说明他十分开心……

5.教师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不开心时，小房子里就会黑黑的，塞满了东西，感觉闷闷的堵堵的。假使这样下去时间一长，人就会生病。所以，我们一定要想方法，像出去走一走、听听音乐、做自己喜欢的事情、和好朋友在一起等，让小房子开启窗，投进阳光，真正让自己开心起来。

6.提供绘画材料,请幼儿自由绘画好玩儿的脸。(教师提出绘画要求：幼儿边照镜子边做出各种表情，启发其认真观测眉、眼、鼻、嘴的特征变化，并主动尝试绘画创作。)

7.幼儿间陈述自己的美术作品，游戏：学一学(模仿好朋友画纸上的面部表情)。

8.自然下课。

1.亲子绘画活动：微笑的妈妈，打呼噜的老爸

2.幼儿园季节课程：小树叶的表情

3.结合日常生活，启发幼儿擅长观测，会简单的自我排解烦扰和帮助好朋友疏通不良情绪。

4.在区角游戏区投放操作材料，提供继续深入、持久地探究人物面部表情变化的规律。

5.名画欣赏：达芬奇《蒙娜丽莎》，毕加索《梦》，蒙克《呐喊》等。

中班画脸教案篇二

1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

2、尝试用线条、色调对称的方法浮夸表现脸谱特征。

3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

4、喜欢参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

尝试用线条、色调对称的方法浮夸表现脸谱特征。

课件、水粉颜料若干，衣服若干件，各种水粉颜料

(一)观测探讨

导入：瞧!这是什么?(脸)可是这张脸太白了，我们来帮他化化装怎么样?那我们用什么颜色来画他的脸呢你来说(红色、绿色、蓝色)鼻子呢、眼睛、嘴巴。装化好了，假使老师请你们根据脸的颜色给他取个名字的话，你们会给他取什么名字呢?

探讨：

小朋友取的名字真好听，今天老师也带来了些，你们看!师逐一出示红脸、这是什么脸啊!这个颜色的脸表示这个人很英勇，蓝脸、绿脸、黄脸(幼儿随画面一起说出脸谱的名字，教师边放课件边介绍每种颜色代表着人物的性格特征)。

2、方才那些红脸、蓝脸、绿脸、黄脸我们都把它统称为脸谱。脸谱在我们的京剧中用的是最多的，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。(左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一样(颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化)。(引导幼儿探讨颜色如何变，五官有些什么变化，)

3、教师示范，幼儿参与。

(二)联想创作

今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱，把它画在我们的衣服上好吗?

1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

2、打扮的时候要细心心细，千万不要把脸画得两边两样。

3、脸谱上还有大量弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

4、你的五官变了没有，变成了什么?(相互欣赏幼儿作品，促进生生互动)

5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

(三)引导讲评，展示

教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，

(四)、终止

(播放音乐)教师引导幼儿把自己的作品系在身体的各个地方走模特秀

教学反思

传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术显明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的'。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。

脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色调，显明的艺术风格很简单吸引幼儿，由于这样的内容正符合了幼儿对色调敏感的心理特点。同时，脸谱中幽美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸诞表现的五官满足了幼儿喜欢表现希奇的思维。

中班画脸教案篇三

美术课程被公认为是对创造力培养最具成效的课程之一。"想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。"而在幼儿园绘画领域的人物画绘画活动中，往往出现幼儿不理解人物内心情感变化，无法产生共鸣，从而导致很难灵活地运用画笔来创作，唯有机械地临摹出人物面部表情。针对这一点，我展开了围绕以人物好玩儿的表情变化为主线，符合中班年龄特点，贴近幼儿实际发展水平的富有心理抚慰功能的主题式绘画活动。本节课为系列课程的第一课时，设计生动好玩儿、富有挑战与创意的游戏情节和操作环节等，旨在启发幼儿通过初步观测喜怒哀乐的表情下，人的眉眼鼻嘴不同的变化;给予幼儿发挥特性的自由，表现独特特性的空间，在初步感知、了解人脸部的基本特征的基础上，进行艺术创作，从而发展其想象力与创造力。

1.通过多感官参与，帮助幼儿理解喜怒哀乐时，眉、眼、鼻嘴的特征变化，初步把握人物面部表情变化规律。

2.学习运用线条、色调和形状，初步绘画出人物生动而丰富的表情。

3.勉励幼儿细致观测，激发其对人物画的绘画兴趣。

4.培养幼儿的观测、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5.培养幼儿的欣赏能力。

1.幼儿用具准备：绘画纸、彩笔、五官操作教具、小镜子。

2.教师教具准备：音乐、展台。

1.师生共同演唱歌曲《表情歌》，在游戏情景中体验高兴、畏惧、生气等情绪。

2.出示表情拼图，请幼儿根据需求，自由选择不同大小、颜色、形状的脸型和五官造型来进行拼摆。

3.交流小结：你拼摆出的"脸儿"是什么样的表情，照着小镜子学一下。

4.提问：这样的表情说明他心里怎么样，终究发生什么事情了?幼儿回复：皱眉的表情说明他不开心，他一定是找不到自己的玩具了;哈哈大笑的表情说明他十分开心……

5.教师小结：我们的心里藏着一间小房子，当你不开心时，小房子里就会黑黑的，塞满了东西，感觉闷闷的堵堵的。假使这样下去时间一长，人就会生病。所以，我们一定要想方法，像出去走一走、听听音乐、做自己喜欢的事情、和好朋友在一起等，让小房子开启窗，投进阳光，真正让自己开心起来。

6.提供绘画材料,请幼儿自由绘画好玩儿的脸。(教师提出绘画要求：幼儿边照镜子边做出各种表情，启发其认真观测眉、眼、鼻、嘴的特征变化，并主动尝试绘画创作。)

7.幼儿间陈述自己的美术作品，游戏：学一学(模仿好朋友画纸上的面部表情)。

8.自然下课。

1.亲子绘画活动