辽宁省铁岭市中考语文真题及答案

2015年铁岭市中考语文试题一、积累与运用（满分30分）1、选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（）（2分）A．慰藉（jiè）逮捕（dài）松弛（chí）怡笑大方（yí）B.挫折（cuò）馈赠（kuì）扎实（zhā）相得益彰（zhāng）C.殉职（xùn）贮藏（chǔ）殷虹（yān）前仆后继（pū）D.焕散（huàn）逃窜（cuàn）谬论（miù）相辅相成（chéng）2、选出下列句子中加点成语运用有误的一项（）（2分）A.这次演唱会的舞台灯光，真可谓美轮美奂，让观众们兴奋不已。B.刘老师温文尔雅，对学生的态度平和可亲，同学们都愿意向她敞开心扉。C.海天相接处的鱼肚白渐渐泛起了红黄的光晕，一轮红日喷薄而出，这美妙神奇的海上日出令人叹为观止。D.“安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱”这句名言警示了领导干部要做到喜不忘忧，未雨绸缪。3、选出下列对病句修改有误的一项（）（2分）A.为了弘扬孝道文化，2015年铁岭市政府开展了“《弟子规》进校园、进幼儿园”。修改：在句末加“的活动”。B.2015年3月22日，考古人员在辽宁省朝阳市挖出了5000年前的许多红山文化时期的陶器等文物。修改：将“5000年前的”与“许多”调换位置。C.在社会各界爱心人士的帮助下，使“东方之星”号遇难者家属感受到了社会的温暖。修改：把“使”去掉。D.“低头族”之所以感到忙碌，是因为大量网络信息占用了他们的时间造成的。修改：将“占用”改为“控制”。4、选出下列文学常识表述有误的一项（）（2分）A.《相见欢·无言独上西楼》的作者是五代南唐国主李煜，“相见欢”是词牌名。B.《曹刿论战》选自《战国策》，《战国策》是一部国别体史书。C.欧阳修字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家唐宋八大家之一。D.《桃花源记》是东晋诗人陶渊明为《桃花源诗》所作的序言。5、选出下列对《春望》赏析有误的一项（）（2分）春望[唐]杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。A.这是一首五言律诗，写于“安史之乱”期间，作者当时被叛军掳至长安。B.首联描写了作者到长安后看到的残破不堪、乱草丛生的悲凉景象。C.“家书抵万金”既写出了家书难得的现实，也表达了作者希望战乱早日平息，盼望得到家人消息的迫切心情。D.尾联叹息衰老，直接抒发了作者强烈的忧国忧民和思亲之情。6、选出下列关于课外名著的说法有误的一项（）（2分）A.《繁星·春水》表达了诗人冰心对自然、母爱、童真的赞颂之情，虽是“零碎的思想”，却蕴藏着朴素而深邃的哲理。B.斯威夫特在《格列佛游记》中，塑造了以怨报德的小人国国王和善良理智的大人国国王等形象。C.《水浒传》中，晁盖等人想入梁山，遭王伦刁难。武松与晁盖等人火并王伦，最后众人推举晁盖为大头领。D.《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔始终是一位斗士形象，特别是在遭受了双目失明、瘫痪在床的沉重打击之后，他凭借着惊人的毅力从事文学创作。7、结合语境补写句子，使之构成语意连贯的排比句。（2分）微风和平静的湖面相遇，留下一层层涟漪；大雁和辽阔的蓝天相遇，留下一声声欢叫；，。我们和短暂的青春相遇，又该留下什么呢？8、读书，是一场春雨唤醒一朵花；读书，是一阵轻风吹动一片云。捧起书，我们不负春光；热爱书，我们不虚此生。在芬芳的四月，“校园十大读书之星”评选结果揭晓，为了让书香溢满校园，学校准备举行表彰大会。请你为主持人写一段开场白，50字左右。（2分）9、古诗文默写填空。（14分）（1）长风破浪会有时，。（李白《行路难》）（2），柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（3）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（4），塞上燕脂凝夜紫。（李贺《雁门太守行》）（5）商女不知亡国恨，。（杜牧《泊秦淮》）（6），小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）（7）其间千二百里，，不以疾也。（郦道元《三峡》）（8），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（9）一个人能结交几个文雅博学的朋友，正所谓“，”那将是人生一大乐事。（刘禹锡《陋室铭》）（10）黎明社区的部分小学生放学后无人看管，张大爷退休后主动承担了看护任务，他用行动诠释了“，”这句诗的内涵。（龚自珍《己亥杂诗》）（11）孝有三：，，其下能养。（《礼记》）二、阅读（满分60分）（一）阅读下面甲、乙两段选文，完成10——13题。（10分）【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会与此，览物之情，得无异乎？……嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】庆历三年，轼eq\o\ac(○,1)始总角eq\o\ac(○,2)入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士，至京师，则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人，盖十有五年，而不一见其面，岂非命欤？”是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富，皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。”（节选自《范文正公集叙》）【注】eq\o\ac(○,1)轼：苏轼自称。eq\o\ac(○,2)总角：指童年。10、选出下列各项中加点词语意思相同的一项（）（2分）在洞庭一湖予观夫巴陵胜状B.而不一见其面轼从旁窃观或异二者之为览物之情D.吾得其为人读之至流涕11、用现代汉语翻译选文中画线的句子。（4分）（1）此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（2）先生奇轼言，尽以告之。12、结合甲文内容，概括乙文中“先生”称范仲淹为“人杰”的原因。（2分）20、你怎样理解（1）段在选文中的作用？（3分）21、用简洁的语言概括选文（2）—（5）段的说明内容。（3分）22、选文（3）段中加点词语“似乎”是如何体现说明文语言特点的？（3分）23、选文（4）段中画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？（3分）24、选出下列与选文内容不相符的一项（）（3分）A.蝴蝶“乱飞”产生的汹涌的气体湍流能够干扰捕猎者的攻击路线。B.蝴蝶所追求的并不仅仅是飞行的速度和高度，还有敏捷的变向能力。C.蝴蝶的后翅能增强其身体转弯时的灵活性，从而帮助蝴蝶加快飞行和转弯的速度。D.蝴蝶用外表艳丽的色彩向捕捉者传达了一种信息：蝴蝶是非常难捕捉的。（四）阅读下面选文，完成25—29题。（15分）从历史中学什么（1）历史是一株古树，斑驳中隐含着清晰地年轮；历史是一部旧书，久远中弥漫着醉人的馨香；历史是一位长者，沧桑中印记着丰富的过往。我们应该以科学的态度对待历史，把握其精要，从中获得实实在在的教益。

（2）学会一种思维——历史思维。人类历史长河漫漫，气象万千，如果不懂历史思维，不掌握科学的方法论，极有可能迷失在资料与细节的汪洋之中。因此，学习历史，首先学会运用历史思维，掌握历史的辩证法。历史思维主要包括三点：一是长时段的视域。观察问题，不能局限于一时一事，不能基于个别时段的历史现象，轻率作出长时段的历史结论。要坚持将研究对象置于较长的历史时期冷静观察、深入分析。二是整体的视域。不能见孤木以为森林，不能用局部的考察代替整体的把握，更不能用个别案例的结论代替对全局的认识。三是发展的眼光。不能把研究对象静止化，要善于从纷繁变幻的社会现象中探索变化原因、发现变化规律、把握变化本质。掌握了历史思维，做事就会着眼长远，不斤斤计较于一时得失；就会善谋全局、总揽八方，不因枝节失大体；就会因时应变，善于引领潮流，“不畏浮云遮望眼”。（3）掌握一种本领——鉴古知今。人们记录历史，研究历史，绝非仅为发思古之幽情。司马迁说写史是“述往事，思来者”。他的《史记》令古今迷惘者悬崖勒马，迷途知返。“前事不忘后事之师”，学习历史，可了解治乱盛衰之源，通晓兴衰成败之道。以史为鉴，服务当前，以史经世。德国总统勃朗特在二战之后向犹太死难者的惊世一跪，不仅没有辱没他以及德意志民族的形象，反而使他的形象更加高大；相反，日本国家首脑参拜“靖国神社”，祭拜二战要犯，即便他们翻扣了历史这面镜子，但勃朗特这面镜子却折射出一部分日本人对待历史的态度。事实上，无论个人还是国家，我们都要从演变的历史中，从前人处理、应对的成败得失中，学到有益的东西。我们必须回望历史，审慎判定所处的时代方位。（4）养成一种品格——砥砺气节。人类历史之河波澜壮阔、奔腾浩瀚，个人在其中不过是沧海一粟。一个真正懂得历史的人，不会过分在意一己荣辱得失，而更关心这条长河的未来走向。如古人所说，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。抚今追昔，会感受到一股贯通古今、回荡于天地之间的浩然正气。学习历史可以使我们开阔胸怀，善于从历史因革损益中、从前人成败利钝中砥砺气节。中国历史具有教化功能，主张通过真实的记载弘扬道德、培育正气、警醒后人。我们应从前人立身行事、所言所行、身世沉浮中，定是非、辨善恶、明得失。（5）历史是一把严苛的标尺，度量分毫误差；历史又是一眼灵动的清泉，滋养贫瘠的心田。25、选文的中心论点是什么？（2分）26、用简洁的语言概括选文（2）段的论证思路。（4分）27、选文（3）段中画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）28、选出下列不适合充当选文道理论据的一项（）（2分）A.学史使人明智。——培根B.史以明善恶，示训诫。——王阳明C.只有人民才是创造历史的英雄。——毛泽东D.历史是最好的老师，它忠实记录下每一个国家走过的足迹，也给每一个国家未来的发展提供启示。——习近平29、根据对选文（4）段中画波浪线句的理解，说说你熟悉的一个历史人物对自己的影响。（3分）三、写作（满分60分）30、请从下面两个题目中，任选其一，按要求作文。题目：（一）幸福何须寻觅（二）最的画面要求：（1）如选择题目（二），请把题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）；（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。参考答案：1——6：BADBDC7．示例一：小草和广袤的大地相遇留下一片片新绿示例二：蜜蜂和鲜艳的花朵相遇留下一丝丝甜蜜（此题答案不唯一。要求：句式相同，1分；语意连贯，1分）8.示例：亲爱的老师同学们，读书能滋养我们的灵魂，丰润我们的思想。今天，我们欢聚一堂，来领略“校园十大读书之星”的风采吧！9.略（其中：（10）落红不是无情物，化作春泥更护花（11）大孝敬亲，其次弗辱）10.B11.（1）这就是岳阳楼的雄伟景象，前人的记述很详尽了。（2）先生认为我说的话奇怪，把十一个人的情况全部告诉了我。12.范仲淹有着旷达的胸襟和远大的政治抱负。（或：范仲淹有着忧国忧民、无私的精神品质）13.表达了作者对范仲淹的敬仰和终身不得一见的遗憾、悲痛之情。14.连续五年坚持向监狱长提出在监狱院子里开辟菜园的请求（1分）；挖出大量石块，在监狱墙角开辟出菜园（1分）；细心地照料菜园（1分）；舍不得吃番茄，把番茄都分给狱友和狱警（1分）。15.表现了曼德拉对狱警对待囚犯残酷无情的愤恨，对囚犯的同情，想改变监狱现状的迫切和因自己“重犯”身份而无能为力的无奈痛苦之情。（每点1分，答出3点即可得满分）16.“炯炯有神”是目光明亮而有神