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文档简介

1/1有趣的汉字第一课时导学设计

活动目标

1、我能认识“甥、舅”等10个生字。

2、我知道了汉字的产生对人类发展的重要。

3、我能通过“阅读材料”了解汉字谐音的特点和汉字的起源，体会汉字文化的丰富有趣。

一、活动准备

收集字谜、歇后语和谐音的笑话

二、活动过程

（一）整体阅读，感受汉字的神奇（学）

请大家一起走进课本P79—85页，让我们共同阅读“阅读材料1—4”，真实地感受汉字的神奇吧。

出示阅读要求：

1．认真阅读“阅读材料1—4”，思考：这四则材料分别从哪个方面说明汉字有趣的？为什么说是有趣的？

2．除了上述四种汉字有趣的.现象外，你还知道哪些汉字有趣现象？

3．阅读后，就自己的想法在小组内进行交流。

（二）学生自学、讨论、交流，教师参与学生活动（展）

1．关于字谜：请学生先独立猜出谜底，然后在小组内交流自己的想法，最后在全班汇报。

2．关于谐音：课本中例举了几种有趣的谐音？能说出是哪两个字谐音吗？这些谐音歇后语有趣在哪？你还知道哪些谐音歇后语?

3关于仓颉造字：默读《仓颉造字》，思考：在没有汉字之前，人们是怎样交流的？仓颉又是怎样造字的？用自己的话讲讲这个传说。

4．关于“册、典、删”的来历：学生读完后，同桌互相说一说这几个字是

怎么造出来的，然后说一说

三、师生点拨（点）

学生在展示学习成果的时候，师生相机点拨，教师小结。

四、课外活动（练）

1、我会读这些生字，还会给它们组一个词。

甥（）舅（）锥（）鸿（）迂（）典（）剖（）蛀（）恭()搁()

2、我能写出一个字谜。

3、我知道一个谐音的歇后语。

4、我搜集到一首谐音古诗或对联、笑话。

5、猜一猜，我最快。

（1）一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上。猜一字（）

（2）一阴一阳，一短一长，一昼一夜，一热一凉。猜一字（）

(3)十个哥哥力量大，一切困难都不怕。猜一字（）

6、奇妙的谐音歇后语，试着填一填。

（1）孔夫子搬家净是输（书）

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