活出生命的精彩 部编版道德与法治七年级上册

他们才是最值得追的星，新时代最闪亮的星第十课

绽放生命之花

第二框

活出生命的精彩学习目标1.让生命得到滋养，不断充盈自己的生命。关注自身的发展，关切他人的生命。2.初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。3.懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。

1.生命贫乏的表现有哪些？2.如何让生命充盈？3.如何拒绝冷漠，关爱生命？4.怎样理解生命的平凡与伟大？

自主预习：5min时间预习、完成导学提纲上基础感知部分01贫乏与充盈合作探究拓展提升无所事事、空虚、贫乏……寒假即将到来在家的你是这样吗？贫乏总结一：生命贫乏的表现：1.把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题2.有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。这样度过你的周末，你会收获什么？热爱学习、乐于实践、扩展阅历。参加这些活动，能让我们的生命充盈吗？为什么？敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。总结二：如何让生命充盈？1.热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。2.生命是一个逐渐丰富的过程。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。02冷漠与关切思考：如果摔倒的那个人是我们自己、或是我们的亲人，说说不同的做法，你的感受是什么？你的选择？拒绝冷漠，关切他人，传递温暖……思考：1.敢于去扶起摔倒老人的这些普通人，有什么共同的特点？

2.说说被救的人在他们身上感受到了什么？

3.施救者给我们怎样的启示？

善良、乐于助人……

感受到了温暖

我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地的思考并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。总结三：如何拒绝冷漠，关爱生命？①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。03平凡与伟大他们在你的眼里是什么样的？用一个词描述并说说为什么？为国家为社会做出了巨大的贡献和创造了很多的不可能。思考：1.在不断的失败，又再一次的尝试中，给我们生命怎样的启示？面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。2.结合她自己试药及研究过程，说说屠呦呦的伟大之处在于哪里？

在于创造和贡献，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。总结四：怎样理解生命的平凡与伟大？1.伟大在于创造和贡献。2面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，写自己的生命价值。3当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。(回归社会)总结五：怎样活出生命的精彩？1.拒绝贫乏，充盈生命。2.拒绝冷漠，关切他人。3.在平凡中创造伟大。活出生命的精彩2...生命的追问如何拒绝冷漠、关切他人？发现我的生命生命贫乏的表现发现我的生命如何充盈生命？怎样理解生命的平凡与伟大？怎样活出生命的精彩？随堂检测知识点一：贫乏与充盈1.生命有贫乏，有充盈。下列生命属于贫乏的是（）①小明不愿意与外界交往，拘囿于自我封闭的圈子里

②红红抗挫力比较弱，遇到困难就退缩

③小刚祖上留下多套房产，小刚认为人生从此无忧，无须奋斗

④花花积极参加各种有益的活动，努力丰富和充实自己A．①②③ B．①③④C．①②③④ D．②③④A随堂检测知识点二：冷漠与关切3.生命拒绝冷漠，我们需要传递生命的温暖。下列属于传递生命温暖的是（）①帮父母做饭

②上初中的小胡放弃学业，在家专门搞发明创造

③帮同学复习功