第12课《纪念白求恩》教学设计 统编版语文七年级上册

《纪念白求恩》教学设计【教学目标】1.运用圈点勾画法，提炼每段内容，理清课文写作思路，把握段落之间的关联。2.赏析文章的语言特色，理解夹叙夹议的表达方式。【教学重点】运用圈点勾画法，提炼每段内容，理清课文写作思路，把握段落之间的关联。【教学难点】赏析文章的语言特色，理解夹叙夹议的表达方式。【课时安排】2课时【教学流程】一、创设情景，导入新课1.播放“卢沟桥事变”相关视频，引导学生谈感受。2.1938年初，一位加拿大共产党员和他的两位同事不远万里来到中国，帮助中国进行抗日战争，他就是——白求恩。二、任务导学，整体感知任务一自由读文，注重圈画在预习的基础上，选择自己喜欢的方式读课文，读的过程中要注意读准确，并圈画出你认为重要的词语。任务二巩固基础，重视积累1.请以小组为单位，选出三个你们认为最重要的字或词，写到黑板上小组的对应位置。预设：派遣殉职狭隘热忱拈轻怕重鄙薄见异思迁纯粹筛选词语，按组号由学生依次强调重点字词的读音和重要词语的理解。要求：___字的读音是“____”，读的时候注意________写的时候注意________；________词的意思是________，在文中指________________。任务三抓关键句，初识人物默读课文：1.用“通过______这句话，我对白求恩同志的认识是___________。”的句式初评白求恩。2.画出每一段的关键语句，在段落末端归纳段落要点。预设：第一自然段——概述白求恩事迹，号召全党学习他的国际主义精神；第二自然段——号召全党学习他的毫不利己专门利人的精神；第三自然段——号召全党学习他对技术精益求精的态度；第四自然段——叙述往事，表达悲痛之情；阐述学习白求恩的重大意义。3.结合所画的关键语句，思考各个自然段之间的关系。预设：总——分——总任务四：入情朗读，思考探究本文的作者是我们伟大的领袖毛泽东同志，使得他号召全党甚至全国“纪念”的白求恩同志到底有哪些精神或品质值得我们学习呢？请同学们有感情地朗读第一自然段，思考：这段文字分几层写的？各层的主要内容是什么？明确：三层。（1）从开头到“不行以身殉职”，概括白求恩主要事迹；预设：开头对白求恩同志的介绍包含哪些内容？明确：他是资本主义国家中无产阶级先锋队的一员，年岁大，壮心不已；负担重，奔赴前线，以身殉职，重于泰山。从“一个外国人”到“每一个中国共产党员都要学习这种精神”，概括白求恩的思想和行动，点明本段论点；（3）从“列宁主义认为”到最后，论述白求恩具有国际主义精神。预设：白求恩同志不远万里到中国，他身上最本质的东西是什么？明确：国际主义的精神，共产主义的精神这段文字里，哪些属于记叙性文字，哪些属于议论性文字，这样写有什么作用？在理解的基础上，有感情朗读第一自然段。三、举一反三，拓展延伸1.分享课前预习收集到的有关白求恩的小故事。2.初步说说议论文和记叙文分别有哪些特点，并分析本文的文体特点。明确：本文是一篇叙议结合的议论文。第二课时教学流程一、检查复习，质疑导学1.通过上节课的学习，我们知道，本文的作者是（），作者采用（）的结构，采用（）的表达方式，号召全党学习白求恩同志的（）、（）、（）、（）等精神。通过反复的阅读，对于本文，你还想知道些什么？预设：①作者在赞扬白求恩的同时还写了“一般的人”和“不少的人”，目的是什么？②我们为什么要纪念白求恩，为什么要学习他的精神？二、任务导学，深入文本任务一合作探究，解决问题默读课文第2-3自然段，完成文后表格。要求：1.默读时要圈画出重要的词语和句子，并在旁边写感受、做批注。2.完成表格后，进行组内讨论，推荐小组发言人。3.可就所读内容提出有价值的问题。预设：（1）出示表格，学生以小组为单位汇报所圈画的词语或句子，指导学生完成表格。对工作的态度对同志、人民的态度对工作的要求白求恩“极端的负责任”“极端的热忱”“满腔热忱”“对技术精益求精”不少的人“对工作不负责任，拈轻怕重”“先替自己打算”“喜欢自吹”“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”“见异思迁”“鄙薄技术工作”点拨：对比（解决学生课前提问）效果——通过对比，显现差距，更加有力地证明学习白求恩的必要性。从前线回来的人如何评价白求恩？从前线回来的人说道白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。①赏析语句②用上加点词，说说读这篇文章的感受。任务二分层理解，主题探索前线的人都佩服白求恩，为其感动，我们的作者又是如何评价白求恩的呢？请自由读课文第四自然段，用“||”将第四段分为两个层次，并概括层意。明确：前四句为第一层，回忆自己同白求恩同志的交往。后四句为第二层。强调白求恩核心精神“国际主义精神”，号召学习白求恩以及阐明学习白求恩的意义。2.思考“现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。”这句话在第四段中的作用。3.作者连用五个“一个的人”这样的句式，有什么样的表达效果？（排比、短句）任务三阅读拓展，感悟人物1.白求恩同志作为一名加拿大人，在战火纷飞的年代牺牲在离家万里的中国，他牺牲的时候，他的亲朋好友都不在他的身边，他要写一封遗书来诉说最后的心愿，你认为他的遗书里会有哪些内容呢？2.资料链接：《遗书——致聂荣臻同志》阅读这封遗书后，你有什么感受？遗书中哪一条最能触动你，为什么视频链接：约翰·拉贝以及其后人的故事。说一说，我们今天学习白求恩的精神和品质有哪些意义？（公德、私德、技术）三、当堂检测，积累运用【BC层次】.2009年，白求恩又被中国网民评为100年来对中国帮助最大、最受中国人民爱戴的国际友人之一，请你为白求恩写一段颁奖词。要求