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文档简介

6.1集成多媒体作品的常用软件教学设计

教学目标：知识与技能：①了解常见的多媒体信息集成工具，知道它们各自的特点；②掌握多媒体信息集成工作的基本步骤和方法；③能根据不同的内容，选择合适的多媒体集成工具；过程与方法：①体验常见的多媒体信息集成工具的界面、基础用法及各自的特点；②体验组织多媒体信息的基本过程；情感态度与价值观：①学会欣赏多媒体作品，感受多媒体信息对于有效表达和交流的意义；②形成团结协作的意识。教学设计重点与难点：重点：多媒体作品开发工作流程，多媒体信息规划和组织的基本步骤和方法。难点：了解常见的多媒体信息集成工具各自的特点，能根据多媒体信息内容选择合适的多媒体信息集成工具。教学设计学情分析：通过前面的学习，学生的对多媒体信息已有一定的认识，并已经了解了多媒体信息集成的概念，所以这部分内容对于现在的高中学生来说是较易掌握的。本校机房中已经安装了本节内容所涉及的五种信息集成工具，再加上高中学生对于他们通过理解体验得到的知识往往能够掌握的比较牢固，因此只要演示一下这几种多媒体信息集成工具的作品，并让学生自由体验这些工具的操作，应该可以较为轻松地完成本部分内容的教学目标，为下一步选择一种集成工具进行多媒体报告的完成打下基础。

教学设计设计思路针对学生已有知识及本节内容的特点，本节课的设计思路是以学生体验为主，通过直观形象的展示多媒体软件制作的作品演示，让学生自行分析各种多媒体制作工具的异同、优缺点。再通过讨论，加深对各种多媒体信息集成工具的印象，并掌握多媒体信息集成的一般方法与步骤。教学过程新课引入【教师】引发学生思考：已经对作品进行了规划设计，并采集和制作了所需素材候，就进入到集成阶段。那么要使用什么软件进行作品集成呢？

然后进行软件的介绍。【学生】思考、联想和接受新知识教学过程新课讲授一【教师】提出下列问题引发学生思考讨论：1、以前使用过哪些多媒体作品集成软件？2、哲学软件各按照什么方式进行作品集成？3、你还知道哪些多媒体集成软件？【学生】学生分组讨论使用过的多媒体集成软件，归纳它们的集成方式。然后推荐代表发表小组结果。教学过程新课讲授二根据学生的发言，逐个开启多媒体集成软件演示示范作品，总结集成方式和分类新课讲授三介绍Authorware的界面，流程图，各种图标以及图标命名的方法。开启教材所带光盘中的文件，在这个文件中利用开始标志和结束标志演示各个图标的作用。教学反思

这可以说是一个引入课，也可以说是一个归纳课。学生在之前的学习中，多少掌握了一些多媒体集成的软件，本课就进行了一些归纳，以及引导学生进一步的探究。在课堂中，不是单纯的归纳，而是先通过学生的思考和讨论交流，之后集合大家意见，进行汇总，这就把学生的

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