八年级物理上册第二章《声现象》章末复习课件人教版

第二章声现象知识点一声音的产生与传播知识点二声音的特性知识点三声的利用知识点四噪声的危害和控制基础知识过关

知识点一

声音的产生与传播声音的产生条件声音是由于物体

振动

产生的,

振动

停止,发声也停止声源正在发声的物体叫

声源

,固体、液体、气体都能发声声音的传播条件声音的传播需要

介质

。声音可以在固体、气体和液体中传播。如图所示的实验说明:

真空不能传声

形式声音是一种波,它以

声波

的形式向外传播。声波能使其他物体振动,表明声波具有

能量

回声声音在传播过程中遇到障碍物会被反射,反射回来的声音再进入人耳,这个声音叫回声。当回声与原声到达人耳的时间间隔大于

0.1

s时,人耳才能区分回声和原声。利用回声可以测量距离声速大小通常情况下,固体传声最

快

,气体传声最

慢

,声音在15℃空气中的传播速度约为

340

m/s影响因素声速的大小跟介质

种类

和温度有关,声速随温度的升高而增大▶点拨“振动停止,发声停止”不能理解为“振动停止,声音就消失了”,振

动停止,只是声源不再产生新的声音,但原来产生的声音还会继续传播并不会立

刻消失。知识点二声音的特性声音的特性音调响度音色定义声音的

高低

声音的

大小

声音的品质决定因素发声体振动的频率,频率越

高

,音调越高声源的

振幅

和距离声源的

距离

发声体的材料、结构等听觉表现音调高:声音清脆、尖细,如:蚊子发出的声音音调低:声音粗犷、低沉,如:牛发出的声音响度大,如:声音听起来“震耳欲聋”响度小,如:“轻声细语”的说话声不同的发声体所发出的声音一般不会完全相同。“闻其声知其人”“区分各种乐器”都是利用音色▶点拨(1)声音在同一种介质传播过程中,音调、音色不变,响度随距离的增加

而不断减小;(2)音调和响度没有必然的联系,音调高的声音,响度不一定大。知识点三声的利用1.声音的分类

超声波次声波定义频率高于

20000

Hz的声波频率低于

20

Hz的声波特点超声波的方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的能量次声波传播远、易于绕过障碍物应用测距、B超、定位、超声探伤等预报台风、地震、海啸等▶点拨人耳的听觉频率范围是20~20000Hz,超出这个范围的声波人耳都听

不到。2.声的利用作用应用实例利用声音传递信息通过听广播得到信息、人类通过声音进行交流、利用回声定位判定物

体的方位、探测海洋的深度、利用B超诊断病情等利用声音传递能量利用超声波清洗精密机床、利用超声波去除体内结石等▶点拨声波可以传递信息是指声波告诉了我们什么;声波可以传递能量是指

声波可以改变什么。任何声音的传播都伴随着能量的传播。知识点四噪声的危害和控制定义物理学角度发声体做

无规则

振动产生的声音环境保护角度凡是妨碍人们正常

休息

、

学习

和

工作

的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声等级人们以

分贝

(符号

dB

)为单位表示声音强弱的等级危害

0

dB是人们刚刚能听到的最微弱的声音;

30~40

dB是较为理想的安静环境;

70

dB会干扰谈话,影响工作效率;长期生活在

90

dB以上的噪声环境中听力会受到严重影响噪声的控制引起听觉的三个阶段声源的振动产生声音空气等介质传播声音鼓膜的振动引起听觉控制噪声的三个途径在

声源

处防止噪声产

生在

传播路径

中阻断噪

声传播在

人耳

处防止噪声进入耳朵控制噪声的具体方法给机动车发动机安装消声

器、特定路段禁止鸣笛等高速路旁加装隔音屏障、道路两旁多种树、居民楼安装双层真空玻璃等戴防噪声耳罩、耳塞、

头盔等▶点拨(1)噪声与乐音都是由于物体的振动产生的,没有绝对的界线,从环保角

度看,乐音也可能会变成噪声。(2)0dB不是没有声音而是人们刚刚能听到的声音;(3)噪声与乐音的波形图考点一声音的产生与传播考点二声音的特性及辨析考点三噪声的危害及控制考点四声的利用考点一声音的产生与传播考法分析本部分为泰安中考的重点内容,主要考查声音的产生、声音的传播

途径、声速,有时也考查回声。命题形式有两种:一种是纯文字叙述的基础知

识;一种是结合教材图片考查,题型以选择题和填空题为主。例1(2018烟台,2,2分)为了探究声音产生的条件,小明设计了如图所示的几个

实验,你认为不能完成探究目的的是

(B)

A.发出“啊”的声音,用手指触摸喉咙处

B.一边改变管子插入水中深度,一边用嘴吹管的上端

C.敲打铜锣,锣响后用手触摸锣面

D.敲击音叉后,将音叉轻轻地接触脸颊解析发出“啊”的声音,用手指触摸喉咙处,感觉到声带振动,能探究声音产

生的条件,A不符合题意;B研究的是音调和频率的关系,符合题意;锣响后用手触

摸锣面,感觉到锣面在振动,能探究声音产生的条件,C不符合题意;敲击音叉后,

将音叉轻轻地接触脸颊,会感到音叉在振动,能探究声音产生的条件,D不符合题意。考法突破解答关于声音的产生与传播的题目时,要明确声音是由物体的振动产生的,一切

发声体都在振动;物体的振动一般不易观察到,要用放大法将物体的振动转换成

碎纸屑、乒乓球的跳动或溅起水花等明显的现象;关于声音的传播,要明确一切

固体、气体、液体都能传播声音,真空不能传声,介质在传播声音时也在振动。变式1-1(2019北京,6,2分)如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽

出玻璃罩内的空气,听到闹铃声逐渐变小,直至听不见;再让空气逐渐进入玻璃

罩内,听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验,下列说法中正确的是

(A)A.空气可以传播声音B.只要闹铃振动,就可以听到铃声C.听不见闹铃声了,是由于闹铃不再振动D.听到闹铃声又逐渐变大,是由于闹铃振动逐渐变剧烈了考点二声音的特性及辨析考法分析声音的特性属于泰安的高频考点,主要考查声音的三个特性及其影

响因素。常以生活现象、诗句、教材图片等为背景来命题,有时也结合时事来

考查声音的综合知识。一般以选择题、填空题的形式出现。例2(2018泰安,2,2分)2018年春晚泰安分会场给人们带来了一场视听盛宴,那

一声声“国泰民安”的呐喊,伴随着泰山极顶的钟声响彻全球。以下说法错误

的是(A)A.人们能够辨别每位歌手的声音,是因为歌手们的音调不同B.用力敲鼓增大鼓面振幅,从而使鼓声很响亮C.人们的呐喊声是由于声带振动产生的D.现场的观众能够听到呐喊声和鼓声,是通过空气传入人耳的解析音色反映了声音的品质和特色,不同发声体的材料、结构不同,发出声音

的音色也就不同,不同的歌手由于声带的宽度和厚度不同,发出的声音的音色不

同,故A错误;声音的响度与振幅有关,振幅越大,响度越大,用力敲鼓增大鼓面振

幅,从而使鼓声很响亮,B正确;人们的呐喊声是由于声带振动产生的,C正确;现场

的观众能够听到呐喊声和鼓声,是通过空气传入人耳的,D正确。考法突破区分音调和响度的方法:(1)二者的物理意义不同:音调是指声音的高低程度;响

度是指声音的大小程度。(2)决定二者的因素不同:音调由发声体振动的频率决

定;响度由发声体的振幅和距声源的距离决定。变式2-1(2018泰安岱岳三模,3,2分)关于声现象,下列说法正确的是

(B)A.“轻声细语”指的是降低声音的音调B.物体振动得越快音调就越高C.用大小不同的力敲鼓可以改变鼓声的音调D.只要物体振动,我们就能听到声音解析“轻声细语”指的是减小声音的响度,而不是音调,A错误;物体振动得越

快,振动频率越高,则音调就越高,B正确;用大小不同的力敲鼓可以改变鼓声的响

度,而不是音调,C错误;只要物体振动,就可以产生声音,但只有频率在20~20000

Hz之间,且达到一定响度,并有传声介质和正常耳朵的情况下,人才能听到声音,

D错误。变式2-2(2019泰安崇川一模,3,2分)随着人工智能的不断发展,现代汽车已经

能够支持语音指令。智能机器人通过学习,能接受司机的语音控制,完成部分操

作,但不接受乘客的语音指令。智能机器人能识别是否是司机发出的指令,是通

过司机语音的

(A)A.音色B.音调C.响度D.声速解析因为每个人发声的音色不同,所以智能机器人是通过司机语音的音色来

识别是否是司机发出指令的。考点三噪声的危害及控制考法分析环境保护是当今社会的一个热点,控制噪声是环境保护之一,所以这

部分内容必定是泰安中考的热点,主要考查噪声的辨析、噪声的来源和噪声的

控制方法,题型以选择题与填空题为主。例3(2018江苏常州,1,2分)下列措施中属于在传播途中控制噪声的是(B)A.在摩托车发动机上安装消声器B.在高速公路两侧安装隔音幕墙C.在学校附近安装喇叭禁鸣标志D.机场的地勤佩戴有耳罩的头盔解析

在摩托车发动机上安装消声器,是在声源处减弱噪声,A不符合题意;在高

速公路两侧安装隔音幕墙,是在传播过程中减弱噪声,B符合题意;在学校附近安

装喇叭禁鸣标志,是在声源处减弱噪声,C不符合意题;机场的地勤佩戴有耳罩的

头盔,可以在人耳处减弱噪声,D不符合题意。考法突破“消、吸、隔”三步控制噪声

变式3-1

(2018四川宜宾,3,3分)如图在飞机旁边的工作人员佩戴有耳罩的头

盔,耳罩的作用是

(

C

)A.防止噪声的产生B.在传播过程中减弱噪声C.在人耳处减弱噪声D.防止风吹到头部变式3-2(2018枣庄,2,2分)城市建设和管理越来越注重“以人为本,和谐发

展”的理念,如城市道路两旁植树;穿城而过的高铁两旁建有隔音板;在高噪声

环境下工人需戴耳罩;跳广场舞的大妈要把音量调小一些,这些措施的共同目的

是

(C)A.减小大气污染B.减小水污染C.减小噪声污染D.绿化美化环境考点四声的利用考法分析本考点主要结合自然现象和社会生活,考查对声音传递信息和能量

的辨析以及超声波和次声波的性质,常见于选择题和填空题。例4(2019湖南邵阳,11,2分)下列事例是利用声传递能量的是

(B)A.医生用听诊器诊断病情B.利用超声波排除人体内的结石C.渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置D.蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置解析医生通过听诊器给病人诊病,是利用声音传递信息,A不符合题意;医生利

用超声波振动除去病人体内的结石,说明声音能够传递能量,B符合题意;渔民捕

鱼时利用声呐探测鱼群的位置,是利用声音传递信息,C不符合题意;蝙蝠利用

“回声定位”确定目标的位置,是利用声音来传递信息的,D不符合题意。考法突破声音传递信息和能量

变式4-1海上发生风暴时会产生次声波,次声波在空气和海水中传播的速度比

风暴移动的速度大。次声波接收处理设备就是利用这一特点提前感知、预报

海上风暴,从而为渔业、航海等服务。下列说法正确的是

(B)A.次声波不能传递信息B.次声波是由物体振动产生的C.次声波在海水中比空气中传播慢D.次声波的频率太高,人耳听不见解析次声波既能传递能量,也能传递信息,A错误;次声波是由物体振动产生

的,B正确。次声波在海水中比在空气中传播快,C错误;次声波的频率低于20Hz,不在人的听觉频率范围,所以人听不到,D错误。一、选择题随堂巩固训练1.(2019湖北孝感,1,3分)如图,是四个与声现象相关的图形,下列说法正确的是

(C)A.图甲可以说明真空能够传声B.图乙可以探究音色与频率的关系C.图丙可以探究响度与振幅的关系D.图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量解析声音的传播需要介质,随着钟罩内的空气越来越少,人耳听到的声音会越

来越小,可以推理得出真空不能传声,A错误;图乙实验可以探究响度与振幅及音

调与频率的关系,B错误;响度指声音的强弱,与振幅和距离有关,图丙通过观察乒

乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”,C正确;图丁汽车上的倒车

雷达,属于利用声音传递信息,D错误。2.(2018湖南益阳,2,2分)大象可以用我们人类听不到的“声音”交流。关于这

种“声音”的下列说法正确的是(D)A.这种“声音”是电磁波B.这种“声音”人类听不到,因此没有响度C.每头大象发出的这种“声音”的音色相同D.这种“声音”的传播需要介质解析大象可以用次声波进行交流,它是声波不是电磁波,A错误;这种声音是次

声波,不在人的听觉范围内,人类听不到,但是有振幅,有响度,B错误;不同大象发

出的这种“声音”的音色不相同,C错误;次声波传播需要介质,D正确。3.(2019山东泰安,2,2分)有关声的说法正确的是(D)A.声音在真空中的传播速度是3×108m/sB.物体的振幅越大音调越高C.医生利用超声波击碎人体内的结石,说明声波能传递信息D.公路旁安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声解析声音不能在真空中进行传播,A错误;物体的振幅越大,声音的响度越大,B

错误;医生利用超声波击碎人体内的结石,说明声波能传递能量,C错误;公路旁

安装隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声,D正确。4.(2018内蒙古鄂尔多斯,2,2分)2009年10月1日,我国蒙古族传承的演唱形式“呼

麦”被评为世界非物质文化遗产。下列关于“呼麦”演唱的说法,正确的是(

B)A.“呼麦”演唱有时音调特别高,此时发出的声音是超声波B.“呼麦”演唱时发出的声音在15℃空气中传播速度为340m/sC.“呼麦”演唱时发出的声音特别美妙,所以它一定不会成为噪声D.“呼麦”是一种“喉音”演唱艺术,“呼麦”演唱时发出的声音是由喉振动

产生的解析

“呼麦”演唱有时音调特别高,但人耳能感知,不属于超声波,A错误;声

音在15℃中的空气中传播的速度是340m/s,B正确;若“呼麦”演唱时发出的声

音影响人们工作、生活、休息及干扰人们需要听到的声音,可以定性为噪声,C

错误;“呼麦”演唱时发出的声音是由声带振动产生的,D错误。5.(2018广西梧州,3,3分)如图是2017年第十四届梧州宝石节骑楼城创意水街文

化活动中的一个情景,一导游利用扩音器讲解:“装满六堡茶的小船正缓缓前

行,演绎着六堡茶‘茶船古道’的历史故事”。导游用扩音器讲解的主要目的

是(

B

)A.改变声音的音色B.增大声音的响度C.提高声音的音调D.改变声音的传播速度解析声音经过扩音器后响度变大,所以它的主要目的是增大声音的响度。6.在学校、医院和科学研究部门附近,有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列措

施中,与这种控制噪声的方法相同的是

(D)A.工人戴上防噪声耳罩B.在道路旁设置隔声板C.上课时关闭教室的门窗D.在摩托车上安装消声器二、非选择题7.如图,葫芦丝乐器发源于我国云南少数民族地区,历史悠久,其发音优美亲切。

人在吹奏时引发其内部空气柱

振动

而发声;手指开闭不同的孔位,是在改变

发声的

音调

。

解析人在吹奏葫芦丝时,引发其内部空气柱的振动而发声;手指开闭不同的孔

位,空气柱的长短不同,振动的频率不同,发出声音的音调也不同。8.如图甲、乙、丙、丁所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中音

调相同的是

甲、乙、丁

,音色相同的是

甲、丙、丁

。

解析从图中可以看出,甲、乙、丁振动的频率相同,所以音调相同。甲、丙、

丁的波形相同,则音色相同。9.有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,可以把牙齿刷

得更干净,它是利用了超声波

具有能量

(选填“传递信息”或“具有能

量”)的特点,这种电动牙刷

不能

(选填“能”或“不能”)在太空中使用。10.(2019湖南岳阳四模,