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文档简介

第十七课风趣的脸教课目的：经过画风趣的脸，让学生初步认识人脸部的基本特点。学惯用联想、夸张的手法及不一样的材质表现人脸，促使学生察看力、想象力和创建力的发展。指引学生赏识不一样材质表现的风趣的脸，感觉不一样的表现成效，拓展学生的美术视线，激发学生的学习兴趣。教课要点：让学生用联想、夸张的手法表现人脸。教课难点：把人脸表现得生动、风趣。课时安排：2课时第一课时课前准备：（学生）绘画工具、镜子（教师）课件、有人脸图案的花瓶、装修盘等工艺品教课过程：猜猜、看看，激趣导入。（1）教师用暗色布包裹好花瓶或装修盘，让学生上讲台摸一摸，猜猜是什么。提升学生的关注力，激发学习兴趣。（2）看一看、说一说花瓶（盘）上的图案，初步感觉“风趣的脸”的图案。（3）导入新课，板书课题：《风趣的脸》。赏识范作，启迪想象。（1）出示课件，赏识名家作品。感觉不一样材质、不一样形式表现的“风趣的脸”，拓展学生的美术视线，开启学生的想象空间。（2）出示课件，赏识同龄人作品。感觉同龄人的勇敢想象与创建，进一步激发学生的想象力，加强自我表现的信心。议论研究，开辟思路。（1）用小镜子看一看自己的脸，认识人脸部的基本特点。（2）发问：如何把脸画得风趣、好玩？（3）指引学生做做“鬼脸”，再用小镜子看一看，启迪学生想象。（4）思虑：联合人物的脸部特点、个性等，用联想、夸张的手法构想风趣的脸。（提示：可进一步借助书籍上的学生范作，启迪学生想象。）学生练习，创作体验。（1）作业要求：想象、创作一张“风趣的脸”。（2）提示：练习中要敢想敢画，画出自己独到的想法。（3）学生练习，教师巡视指导。展现沟通，学生互评。（1）让部分学生展现、介绍自己的作品。（2）指导学生互评作品，感觉同学作品中的想象力与创建力。第二课时课前准备：（学生）手工工具、各色卡纸、油光纸、毛线、纸杯、酒瓶、纸盒等（教师）课件、“风趣的脸”手工作品范作教课过程：范作赏识，导入新课。课件出示范作（书上两件“正”、“倒”作品），指引学生赏析设计制作中的奇妙之处，激发学生用不一样资料、不一样方法表现“风趣的脸”的踊跃性。（1）出示“正”作品，看一看，谈谈风趣在哪里。（2）出示“倒”作品，感觉设计之奇妙。让学生谈谈两个作品脸部不一样部位的联系之处。分组议论，设计方案。（1）按学习小组指导学生依据所准备的资料，进行制作方案设计。（2）课件展现部分不一样材质制作的作品，进一步启迪学生的创作思路。（3）小组间沟通设计方案，教师进行简单的评论指导。（4）各小组进一步对制作方案进行议论改正。合作练习，创作体验。（1）明确练习要求：小组合作创作一件“风趣的脸”的手工作品。（2）合作分工，明确各小构成员的主要任务（由学习小组组长组织）。（3）学生合作练习，教师巡视指导。展现评论，拓展延长。（1

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