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教科版小学《科学》四年级上册《运动和力》单元8.设计制作小车（二）一、关注问题结合材料清单，再次熟悉小组的设计图。讨论：根据设计图，讨论怎么分工效果最好？想一想二、制作小车流程思考：在制作过程中，你们小组可能会遇到什么难题？想一想制作小车领取材料根据设计图制作完成后准备汇报温馨提示：1.分工合作2.时间：10分钟想一想汇报、测试小车1.全组上前汇报；2.按左边流程逐一进行汇报；3.汇报完后，测试小车；4.思考并填写记录单。想一想评估小车发现的问题可能的原因改进方案测试并改进小车实验记录三、拓展：改进小车想一想三、拓展：改进小车根据评估的情况，小组反思设计和制作过程，去改进优化小车。想一想练一练1.自制动力小车在行驶中不能走直线，原因可能是(

)。A.气嘴孔太小B.车轴不正C.轮子太大D.以上都有可能2.根据设计图制作小车的第一步是(

)。A.选择材料

B.加工材料

C.确定组装步骤

D.测试小车3.赛车的车身很低是为了(

)。A.节省材料

B.美观漂亮

C.使行驶稳定

D.增大与地面的摩擦4.(

)不是我们在制作小车时需要进行的步骤。A.确定组装步骤

B.加工材料

C.汇报设计思路

D.准备材料5.克服橡皮筋动力小车轮胎打滑的办法是(

)。A.增加橡皮筋的根数

B.增加车身重量

C.增加缠绕橡皮筋的圈数

D.以上都可以BACCB练一练二、判断题1.测试小车时，要多测试几次，找到缺点和不足，然后进行改进2.测试气球小车时，如果发现小车行驶路线不是直线，那么一定是车轴不正3.测试橡皮筋小车时，橡皮筋缠得越紧越好4.我们在做一个工作的时候可以小组合作，发挥大家的本领。5.车头设计成流线型有助于减小阻力。√××√√让科学流行起来教科版小学《科学》四年级上册《呼吸与消化》单元1.感受我们的呼吸关于呼吸——你已经知道什么你还想知道什么呼吸＝呼+吸想一想无论白天还是夜晚，我们都在呼吸，不间断的呼吸——成为我们的重要活动。你知道有哪些呼吸器官吗？想一想人体的主要呼吸器官鼻腔气管肺膈肌支气管咽喉识一识感受呼吸过程（吸气+呼气）手放肋骨处先深吸气感受胸腔和腹部的变化再长呼气感受胸腔和腹部的变化感受感受人体呼吸模拟装置找一找：标线的部分各模拟什么器官找一找人体呼吸模拟装置找一找：标线的部分各模拟什么器官找一找人体呼吸模拟装置吸气呼气感受模拟装置3D虚拟演示感受想一想关于呼吸——你已经知道什么你还想知道什么拓展练一练一、选择题1.呼吸时，气体交换的场所是(

)。A.鼻腔B.支气管C.肺D.舌头2.人呼吸时会消耗(

)。A.氧气B.二氧化碳C.一氧化碳D.氮气3.下面不参与呼吸的器官是(

)。A.肺

B.胃

C.支气管D咽喉4.(

)是维持生命的必需物质。A.二氧化碳

B.氧气

C.氮气

D.一氧化碳5.我们无时无刻不在(

)。A.呼吸

B.睡觉

C.呼气

D.吃饭CABBA练一练二、判断题1.鱼是用肺呼吸。2.我们白天在呼吸，但是晚上睡觉的时候我们的呼吸就停止了。

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