第四章(一) 社会学研究方法

第四章社会学研究方法概述第一节社会学研究方法及其体系第二节社会学研究过程第三节测量与测量的信度和效度1第一节社会学研究方法及其体系一、社会学研究方法体系

在社会学发展史上，先后形成了实证主义方法论、人文主义方法论和马克思主义方法论三大方法论传统2社会调查研究的方法论

（人文主义与实证主义）

区别人文主义实证主义关于社会规律否认社会现象的规律性社会现象和自然现象一样具有规律性如何认识社会主张从微观角度进行研究

主张个体主义方法论

主张主观判断是检验真理的标准主张从宏观角度进行研究

主张整体主义方法论

主张经验是检验真理的标准如何分析解释社会主张对社会现象进行主观解释

主张对社会现象进行动态的分析

主张对社会现象进行定性的分析主张对社会现象进行客观的解释

主张对社会现象进行静态的分析

主张对社会现象进行定量的分析3

马克思主义方法论

普遍联系的观点。历史的、发展的观点。对立统一的观点。质与量相结合的观点。

马克思主义方法论提供了人文主义和实证主义对立和统一的理论依据。

4第一节社会学研究方法及其体系二、研究方式

社会调查实验研究实地研究文献研究5

社会调查法是通过调查搜集资料来考察社会现象的科学活动。调查可分为普查、抽样调查和典型调查，其中抽样调查是社会学研究中运用较广泛的调查方法。67

实验法是通过人为地控制环境、情景和影响因素，然后操纵原因变量，考察变量之间的因果关系。在社会研究中，实验法主要应用于社会心理学研究和小群体研究。89

实地研究法是对少量社会单位如个人、团体、社区等,作长期、深入的考察,了解其详细状况和发展过程的方法。它包括对个人、群体的生活史或发展史的考察，对行为动机和社会文化背景的理解以及对社会单位与整个社会环境之间的复杂联系的分析。

个案研究和参与观察两种形式。1011

文献研究法是利用第二手资料考察历史事件和社会现象的研究方式，也有人称之为间接研究法。它包括历史文献的考据，社会历史发展过程的比较，统计文献的整理与分析，理论文献的阐释，以及对文字资料中的信息内容进行数量化分析等等。文献研究方法常用于理论研究和社会变迁研究。1213第一节社会学研究方法及其体系三、具体的研究技术具体方法与技术包括搜集资料与分析资料的方法，以及在研究各阶段中使用的技术、手段和工具。14第一节社会学研究方法及其体系三、具体的研究技术1、搜集资料的方法主要有：

观察法；

访谈法；

问卷法；

文献法；15

观察法是搜集第一手资料的最初步的方法，被各学科广泛采用。观察可分为直接观察和间接观察两类，直接观察又可分为参与观察与非参与观察。

访谈法是通过交谈、询问来搜集被访者的意见和看法，所获得的资料内容一般都较丰富、深入（见访问）。16

问卷法是搜集定量资料的主要手段，操作步骤为：通过事先设计好的问题表格，请被访者回答，然后将这种回答定量化，用以量度或评定被访者的有关特征。通过量表与测验获得的资料也是一种定量化的测量记录，该方法尤其适用于精确测量个人特征。近几十年来，问卷法在社会研究中得到越来越广泛的应用。17

文献资料是间接的、第二手资料，它在研究中是不可缺少的，研究者一般是通过查阅公开出版物和有关组织或个人的档案来获取。18第一节社会学研究方法及其体系三、具体的研究技术

2、资料分析可分为数据资料分析和文字资料分析两大类。分析数据资料的主要方法是统计方法、数理方法和模拟法。分析文字资料的一般方法是比较法和构造类型法。19

构造类型是指依据经验或思辨从资料中抽象出理论概念，然后利用这种概念将所研究的社会现象划分为各种类型，如权威类型、角色类型等。20研究方法子类型资料收集方法资料分析方法研究的性质调查研究普遍调查抽样调查统计报表自填式问卷结构式访问统计分析定量实验研究实地实验实验室实验自填式问卷结构式访问结构式观察量表测量统计分析定量实地研究参与观察个案研究无结构观察自由式访问定性分析定性文献研究统计资料分析二次分析内容分析历史比较分析官方统计资料他人原始数据文字声像文献历史文献统计分析定量/定性21第一节社会学研究方法及其体系四、理论及其构成

概念、变量、命题、假设22第二节社会学研究过程一、研究的逻辑过程

23理论决定接受或拒绝假设假设检验观察逻辑推论经验概括假设形成概念建立命题命题整理测量，样本小结，参数估计逻辑演绎解释，工具，尺度，抽样社会学研究的“科学环”24第二节社会学研究过程二、研究的实施过程

（一）准备阶段（二）资料收集阶段（三）资料分析阶段

251、确定研究课题

确定研究问题课题论证明确研究目的和研究性质

准备阶段26

2、研究设计

确立研究内容、研究单位、收集资料的方法，制定调查问卷、量表或访谈提纲

准备阶段27

3、组织安排

准备阶段28第三节测量与测量的信度和效度一、测量（measurement)

就是根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。29二、测量的要素（1）测量客体：

“测量谁”（2）测量内容：

“测量什么”

（3）数字或符号：

“如何表示（测）”

（4）测量法则：

“怎么测”

第三节测量与测量的信度和效度30三、测量的尺度或层次

1.定类测量（nominalscale）：类别测量或名义测量，测量层次中最低的一种。（性别、职业、宗教信仰）

注意：定类测量中所分的类别既要具有穷尽性，又要具有互斥性。

第三节测量与测量的信度和效度31三、测量的尺度或层次

2.定序测量（ordinalscale）

等级测量或顺序测量。定序测量的取值可以按照某种逻辑顺序将研究对象排列出高低或大小，确定其等级及次序。

（文化程度、城市规模、社会地位、生活水平、住房条件、工作能力）第三节测量与测量的信度和效度32三、测量的尺度或层次

3.定距测量（intervalscale）

也称为等距测量或区间测量。它不仅能够将社会现象或事物区分为不同的类别、不同的等级，而且可以确定它们互相之间不同等级的间隔距离和数量差别。

（智商、温度）注意：没有绝对零点第三节测量与测量的信度和效度33三、测量的尺度或层次4.定比测量（ratioscale）

也称为等比测量或比例测量。除了具有三种测量的全部性质外，还具有一个绝对的零点（有实际意义的零点）（收入、年龄、出生率、性别比)第三节测量与测量的信度和效度3435概念变量常量（具有多个取值的概念）指标取值对事物或现象的抽象（表示变量含义的具体事物）：事物1事物2.事物3……………………四、概念的具体化和操作化第三节测量与测量的信度和效度36

例：“人的现代性”

美国著名社会学家英克尔斯及其合作者在研究“现代人”时，需要对“人的现代性”这一概念进行测量。为此，他们进行了非常周密细致的操作化工作。最终将人的现代性操作化为具有24个维度的个人现代性综合量表，并在此基础上形成了一份总共包括438个具体问题(即指标)的访问问卷。3724个维度：(1)积极参与公共事务(2)年老者的角色(3)教育期望与职业期望(4)可依赖性(5)对变革的认识与评价(6)公民权(7)消费态度(8)对尊严的评价(9)效能(10)家庭大小(11)意见的增多(12)与国家的认同(13)信息(14)大众传播媒介(15)亲属义务(16)社会阶级分层(17)新经验(18)妇女权力(19)宗教(20)专门技能(21)对时间的评价(22)计划(23)工作信念(2