浙江省绍兴市马山镇中学2022年高二生物下学期摸底试题含解析

浙江省绍兴市马山镇中学2022年高二生物下学期摸底试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.某患儿胸腺先天性缺失，与正常儿童相比，该患儿

（）A．仍有部分细胞免疫功能

B．仍有部分体液免疫功能C．体内的B细胞数目显著减少

D．体内的T细胞数目增加参考答案：C2.图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是：A．甲越来越少，乙越来越多B．甲越来越多，乙越来越少C．甲数量稳定，乙越来越少D．甲数量稳定，乙越来越多参考答案：B3.下列各项措施中，最能提高一个生态系统的稳定性的是

（

）A．减少肉食动物和寄生生物的数量

B。平衡生产者和消费者的数量C．增加物种的数量

D。植树造林，增加绿色植物的数量参考答案：C4.免疫是机体的一种重要保护性功能，下列不属于免疫反应的是

（

）A．花粉引起哮喘

B．注射乙肝疫苗获得对乙肝病毒的免疫力C．抗SARS病毒的抗体清除SARS病毒

D．青霉素消灭肺炎双球菌参考答案：D5.下列过程发生在人体内环境中的是()A．神经递质与受体结合B．葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸C．食物中蛋白质经消化被分解成氨基酸D．胰岛细胞合成胰岛素参考答案：A6.人体在下列哪些情况下会出现尿量增多的现象（

）①剧烈运动

②天气转冷

③患糖尿病

④静脉注射葡萄糖液

⑤摄取过多过咸的食物A．①②③

B．①④⑤

C．③④⑤

D．②③④参考答案：D7.下列有关限制酶的叙述中正确的是

A．用限制酶切割一个DNA分子中部，获得一个目的基因时，被水解的磷酸二酯键有2个B．限制酶识别序列越短，则该序列在DNA中出现的几率就越大C．—CATG↓—和—G↓GATCC—序列被限制酶切出的黏性末端碱基数不同D．只有用相同的限制性核酸内切酶处理含目的基因的片段和质粒，才能形成重组质粒参考答案：B8.取一只正常小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功。这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是A.造血干细胞 B.T淋巴细胞 C.B淋巴细胞 D.吞噬细胞参考答案：B9.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质．下列关于这两个实验的叙述正确的是（）A．二者都应用了同位素示踪技术B．二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应C．艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照D．二者都诱发了DNA突变参考答案：B【考点】肺炎双球菌转化实验；噬菌体侵染细菌实验．【分析】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）．由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌．肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．【解答】解：A、肺炎双球菌转化实验没有应用同位素示踪技术，A错误；B、肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质的关键是，设法将DNA与其他物质分开，单独地、直接地观察他们的作用，B正确；C、艾弗里、赫尔希与蔡斯的实验均设置了对照，C错误；D、两个实验过程中未发现有基因突变，所以没有诱发DNA突变，D错误．故选：B．【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．10.为了观察减数分裂各时期的特点，实验材料选择恰当的是

①蚕豆的雄蕊

②桃花的雌蕊

③蝗虫的精巢

④小鼠的卵巢A．①②B．③④

C．①③D．②④参考答案：C11.图是生态系统中碳循环示意图，“→”表示碳的流动方向。下列说法正确的是(

)

A.图中A是生产者，B、D、E是消费者，C是分解者B.该生态系统的结构包括A、B、C、D、非生物的物质和能量C.该生态系统中食物网可表示为：D.碳循环具有全球性和反复流动的特点参考答案：D依题意并分析图示可知：A是生产者，B是分解者，C是大气中的CO2库，D、E是消费者，A错误；该生态系统的结构包括生态系统的成分（生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量）、食物链和食物网，B错误；该生态系统中食物网可表示为：A→D→E，C错误；碳循环具有全球性和反复流动的特点，D正确。12.用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：

时间（天）15913172125293337成虫数（只）6102871131207270302327341根据表中数据分析，下列结果正确的是

A．第13-25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快。B．第17-29天，成虫增长率上升，死亡率下降C．第21-37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关D．第1-37天，成虫数量成“J”型增长参考答案：C13.下图表示内环境成分间的关系，正确的是：(

)参考答案：C14.下面有关单倍体、二倍体或多倍体的叙述中，不正确的是（）A.由受精卵发育而成的个体是二倍体或多倍体B.花粉粒发育形成的植株是单倍体C.单倍体都是纯种，多倍体体细胞中染色体组至少有三个D.普通小麦含6个染色体组，42条染色体，它的单倍体含3个染色体组，21条染色体参考答案：C试题分析：由受精卵发育而成的个体，含有2个染色体组的是二倍体，含有3个及以上染色体组的是多倍体，A正确；由花粉直接发育而来的个体是单倍体，B正确；单倍体不一定是纯种，例如由基因型AAaa的个体形成的单倍体的基因型有纯合的（AA或aa），也有杂合的（Aa），C错误；普通小麦含6个染色体组，42条染色体，它的单倍体含3个染色体组，21条染色体，D正确。考点：单倍体、二倍体或多倍体【名师点睛】根据单倍体、二倍体和多倍体的概念可知，由受精卵发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体；由配子发育成的个体，无论含有几个染色体组都为单倍体。15.下列生理活动可“双向”进行的是（

）A.生长素在胚芽鞘中的极性运输

B.缩手反射时兴奋在神经元间的传递C.生态系统中的信息传递

D.草原生态系统中兔和狼之间的能量流动参考答案：C生长素在胚芽鞘中的极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端，A错误；由于神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜上，所以缩手反射时兴奋在神经元间的传递是单向的，B错误；生态系统中的信息传递往往是“双向”的，C正确；草原生态系统中兔和狼之间的能量流动是单向的，只能由兔流向狼，D错误。【点睛】本题以可以“双向”进行的生理过程为情境，考查学生对生长素的极性运输、兴奋在神经细胞间的传递、生态系统中的能量流动和信息传递等知识的理解和掌握情况。解决此类问题，除了需要学生熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络外，在平时的学习中要善于进行横向联系，即对教材中与某一知识有关的内容横向辐射，进行归纳。例如本题，可以“双向”进行的生理过程为中心，进行横向辐射。16.下图表示糖类的化学组成和种类，相关叙述正确的是A.所有的糖类都用于细胞呼吸B.①、②、③分别表示单糖、二糖和多糖C.线粒体和叶绿体中都含有的糖类是核糖、脱氧核糖和葡萄糖D.⑤和肝糖原都可以在胰高血糖素的促进作用下水解补充血糖参考答案：B纤维素为植物细胞的结构物质，不能作为能源物质，不能用于细胞呼吸，A错误；由图可知①、②、③依次代表单糖、二糖、多糖，B正确；在呼吸作用过程中，葡萄糖在细胞质基质中被分解成丙酮酸和还原氢，然后分解产物进入线粒体，因此线粒体中没有葡萄糖，C错误；⑤是肌糖原，胰高血糖素只能促进肝糖原水解，肌糖原不能直接分解成葡萄糖，D错误。17.把胡萝卜单个韧皮部细胞放入配制的培养基上培养，获得了许多完整的植株。这些植株()A．变异频率较高

B．都是单倍体C．彼此性状极相似

D．都是纯合子参考答案：C18.某生物体体细胞有10对同源染色体，其成熟生殖细胞中的DNA总量约为7×109个脱氧核苷酸对，假定每个基因平均含有1.4×104个脱氧核苷酸，则此生殖细胞中，染色体上的基因个数（

） A．小于5×105个

B．等于5×105个

C．小于1×106个

D．等于1×106个参考答案：C19.用燕麦胚芽鞘进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是(→表示单侧光)A．①②⑤

B．①②③⑤

C．①③④⑤

D．②⑤参考答案：D20.为了探究兴奋在神经元轴突上的传导是双向的还是单向的，某兴趣小组做了以下实验：取新鲜的神经-肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本)，设计了下面的实验装置图(C点位于两电极之间的正中心，指针偏转方向与电流方向一致)。下列叙述错误的是（

）A．神经元轴突与肌肉之间的突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成B．A、B、D三点中任选一点给予适宜刺激，都会使指针发生两次方向相反的摆动C．无法得出结论的刺激点是C点D．兴奋在AC之间的传导所用的时间比兴奋从C点到肌肉所用的时间短参考答案：C21.以某只非洲爪蟾性腺为材料制作切片进行观察，绘制的细胞分裂中部分染色体示意图如下。下列说法错误的是A．甲是初级卵母细胞，其分裂可能产生4种卵细胞B．乙和丙细胞中染色单体的数目均为0C．丙为有丝分裂后期细胞，其内含有同源染色体D．丁细胞中的同源染色体在联会时发生过交叉互换参考答案：A22.甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。三个种群年龄结构的类型(

)年龄期个体数甲乙丙幼年期600400200成年期400400400老年期200400600

A．甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退型

B．甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型C．甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型

D．甲、乙、丙三个种群都是稳定型参考答案：A23.普通小麦体细胞中有6个染色体组，用小麦的花粉培育成单倍体植株，单倍体植株体细胞中的染色体组数是

A．1个 B．2个

C．3个

D．6个参考答案：C24.下图表示人体中部分体液的关系图,则下列叙述不正确的是(

)A.过程2、6受阻时,会引起组织水肿B.乙表示组织液,丁表示细胞内液C.葡萄糖可以存在于甲和丙中D.丁中O2浓度不可能比甲中的高参考答案：D解析:据图分析:乙表示组织液,甲表示血浆,丙表示淋巴,丁表示细胞内液,当2、6受阻时,会引起组织水肿。当丁表示红细胞的细胞内液时,O2浓度比甲中的高。25.．现有一种含催产素的新药，它能使人们对陌生人产生信赖感。这种新药可能有助于治疗孤独症等疾病。催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种九肽荷尔蒙。下列有关叙述正确的是(

)A．催产素一定含有C、H、O、N四种元素，含有9个肽键B．孤独症患者直接口服适量催产素可有效缓解症状C．下丘脑中有些细胞不仅能够分泌激素，而且能传导兴奋D．催产素参与的调节过程具有作用范围比较局限、作用时间比较长等特点参考答案：C九肽化合物是由9个氨基酸脱水缩合形成的化合物，其中含有8个肽键，故A错误；催产素是多肽类化合物，口服后会被消化酶分解，故B错误；下丘脑既是某些生命活动的中枢，传导兴奋，同时还能分泌激素，如抗利尿激素等，故C正确；激素调节的作用范围广，作用时间长，故D错误。26.用蕃茄幼叶进行组织培养形成的多株植物，随机等量地分成两组，分别编号为A和B，用三倍体无子西瓜幼叶进行组织培养形成的多株植物，随机等量地分成两组，分别编号为C和D。将A、B、C、D组植株进行适当处理，并在适宜的条件下栽培一段时间后，预期结果与处理相一致的一组是组号开花前对雌蕊处理开花时期对雌蕊处理开花后对雌蕊处理结的果实A不套袋不涂抹生长素溶液不套袋无子蕃茄B套袋涂抹一定浓度的生长素溶液继续套袋一段时间后取下有子蕃茄C不套袋授以二倍体的花粉不套袋无子西瓜D套袋不授以花粉继续套袋一段时间后取下无子西瓜

参考答案：C27.下图表示某农田生态系统一年中CO2的释放和消耗状况。其中各数字序号代表的含义分别是：①生产者呼吸释放量；②分解者呼吸释放量；③消费者呼吸释放量；④生产者光合作用消耗量。有关叙述正确的是(

)A．流经该农田生态系统的总能量可用④表示B．②的量越小，说明该农田生态系统施用的有机肥料越多C．消费者同化作用的大小可用③表示D．该农田生态系统一年中CO2的释放量与消费量相等参考答案：A28.基因组成为XBXbY的甲，其父色盲、母表现正常。下列分析中可能性较大的是

①甲母减数第一次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了次级卵母细胞

②甲母减数第二次分裂中，2条X染色体未分开而是一起进入了卵细胞

③甲父减数第一次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了次级精母细胞

④甲父减数第二次分裂中，2条性染色体未分开而是一起进入了精细胞A．①②

B．①③

C．②③

D．②④参考答案：B29.下列有关固定化酶和固定化细胞的叙述，正确的是A.海藻酸钠溶液浓度过高，形成的凝胶珠所包埋的酵母细胞的数量少B.溶解海藻酸钠时最好采用小火间断加热法C.将溶化后的海藻酸钠溶液迅速与酵母细胞混合D.固定化酵母细胞时，应将海藻酸钠酵母细胞的混合液用注射器注射到CaCl2溶液中参考答案：B【分析】海藻酸钠溶液配制时，应注意：①海藻酸钠溶化时要用小火间断加热，避免海藻酸钠发生焦糊；②将溶化后的海藻酸钠先冷却至室温，再与酵母细胞混合，避免高温杀死酵母细胞；③固定化酵母细胞时，应将海藻酸钠酵母细胞的混合液用注射器缓慢滴加到CaCl2溶液中，而不是注射，以免影响凝胶珠的形成。此外，海藻酸钠溶液浓度过高将很难形成凝胶珠，浓度过低，形成的凝胶珠所包埋的酵母细胞的数量少。【详解】A.海藻酸钠的浓度过高，凝胶珠不易成形，A错误；B.溶解海藻酸钠，最好采用小火间断加热的方法，加热几分钟后，从石棉网上取下烧杯冷却片刻，并不断搅拌，再将烧杯放回石棉网继续加热，如此重复数次，直至海藻酸钠完全溶解，如果加热太快，海藻酸钠会发生焦煳，B正确；C.刚溶化的海藻酸钠应冷却后再与酵母菌混合，否则温度过高会导致酵母菌死亡，C错误；D.固定化酵母细胞时，应将与酵母细胞混匀的海藻酸钠溶液匀速滴入CaCl2溶液中，D错误。30.关于基因与性状关系的叙述，不正确的是（）A．表现型相同的生物，基因型不一定相同B．基因型相同的生物，表现型一定相同C．隐性基因不能控制生物的性状D．D和d控制同种性状的不同表现类型参考答案：C【考点】基因与性状的关系．【分析】1、基因通过中心法则控制性状，包括两种方式：（1）通过控制酶的合成控制代谢过程，间接控制生物体的性状．（2）可通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状．2、基因型决定表现型，而表现型是基因型和环境条件共同作用的结果．【解答】解：A、表现型相同，基因型不一定相同，如双眼皮的基因组成可能是AA或Aa，A正确；B、基因相同，表现型也不一定相同，因为生物体的表现型是由基因型和环境共同决定的，B正确；C、隐性基因也能控制生物的性状，如单眼皮就是隐性基因控制的，C错误；D、D和d是一对等位基因，等位基因就是控制同种性状的不同表现类型的，D正确．故选：C．31.下列有关生物进化的说法，错误的是

A．隔离能阻断种群间的基因交流

B．自然选择可以改变种群的基因频率

C．突变和基因重组可以使种群产生定向变异

D．种群基因频率变化并不意味着新物种的形成参考答案：C32.一个由20种、500个氨基酸组成的蛋白质，它的氨基酸的排列顺序可能是

A.20500种

B.50020种

C.10000种

D.2020种参考答案：A33.下列人群需要进行遗传咨询的是A.得过乙型脑炎的待婚青年

B.得过肝炎的夫妇C.父母中有后天肢体残疾的待婚青年D.亲属中有过先天性畸形的待婚青年参考答案：D34.右图中曲线a、b表示物质跨（穿）膜运输的两种方式，下列表述正确的是

A．脂溶性小分子物质不能通过方式a运输

B.与方式a有关的载体蛋白覆盖于细胞膜表面

C．方式b的最大转运速率与载体蛋白数量有关

D．抑制细胞呼吸对方式a和b的转运速率均有影响参考答案：C35.同源染色体是指()A．一条染色体复制形成的2条染色体 B．分别来自父方和母方的任意两条染色体C．形态特征大体相同的染色体 D．减数分裂过程中联会的2条染色体参考答案：D36.假设你流落在荒凉的孤岛上，只有少量玉米和鸡可以食用，那么使你自己活得最长的办法是（）A.先吃鸡，然后吃玉米B.先吃玉米，然后吃鸡C.用玉米喂鸡，然后吃鸡D.用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡参考答案：A、先吃鸡获得鸡的20%的能量,然后吃玉米获得玉米的20%的能量,人获取20%+20%=40%的能量,A正确;B、先吃玉米获得玉米的20%的能量,然后吃鸡,鸡会呼吸作用消耗能量,获得鸡的小20%的能量,人获取小于40%的能量,B错误;C、用玉米喂鸡,然后吃鸡,获得玉米20%*20%=4%?的能量,获得鸡的20%?的能量,人获取?24%的能量,C错误;D、用玉米喂鸡,先吃鸡蛋,然后再吃鸡,获得玉米20%*20%=4%?的能量,获得鸡小于20%?的能量,人获取小于24%?的能量,D错误.【考点】能量流动的特点37.哺乳动物如牛、羊等是人类蛋白中重要的肉制品、毛皮制品的原料来源，但哺乳动物妊娠时间长，每胎产子数少，繁殖速度比较慢。要加快良种畜的繁殖速度，目前可行的方法是A．胚胎移植方法

B．动物细胞培养的方法

C．核移植方法

D．动物细胞融合方法参考答案：A38.下列与人体生命活动调节有关的叙述，错误的是A.皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B.大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C.婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D.胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调节参考答案：B胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平下降，另外胰岛素是蛋白质，只能注射，不能口服，A正确；膝跳反射为非条件反射，神经调节中枢位于脊髓，不受大脑皮层控制，B错误；甲状腺激素有促进新陈代谢和发育，提高神经系统的兴奋性，呼吸、心律加快，产热增加等作用。婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能，C正确；胰腺分泌胰液既受神经调节的控制又受激素调节的控制，是神经调节的效应器也是促胰液素的靶器官，D正确。【考点定位】体液调节和神经调节【名师点睛】B、D项易错，非条件反射由较低级的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，而条件反射必须由高级神经中枢大脑皮层的参与才能完成。胰腺分泌胰液既受神经调节又受激素调节。39.下图表示下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系(“＋”表示促进，“－”表示抑制)，有关说法不正确的是A.a、b、c分别表示下丘脑、垂体、甲状腺B.a分泌的激素增多对b分泌激素有促进作用C.b分泌的激素增多对a、c分泌激素都有抑制作用D.c分泌的激素对a分泌激素有促进作用参考答案：A分析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，促使垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加甲状腺激素的合成和分泌。血液中甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素分泌减少，可见甲状腺激素的分级调节也存在着反馈调节机制。图中，c是下丘脑，a是垂体，b是甲状腺。【详解】分析可知，a、b、c分别表示垂体、甲状腺、下丘脑，A错误；a垂体分泌的激素增多对b甲状腺分泌激素有促进作用，B正确；b甲状腺分泌的激素对a垂体、c下丘脑分泌激素都有抑制作用，C正确；c下丘脑分泌的激素对a垂体分泌激素有促进作用，D正确。故选A。【点睛】本题考查甲状腺激素分泌的分级调节，解题关键是理解甲状腺激素的分级调节和反馈调节过程，意在考查考生对基础知识的识记能力以及分析图解获取信息的能力。40.科研人员用海藻酸钠作为包埋剂来固定小麦酯酶,以研究固定化酶的相关性质和最佳固定条件。酶活力为固定化酶催化化学反应的总效率,包括酶活性和酶的数量。图甲、乙、丙为部分研究结果。下列有关叙述中,错误的是

A.由甲图可知,固定化酯酶比游离酯酶对温度变化适应性更强B.由乙图可知,浓度为3%的海藻酸钠包埋效果最好C.由丙图可知,固定化酯酶一般可重复使用3次,之后则酶活力明显下降D.固定化酶的酶活力较高,主要原因是增加了酶与底物的接触面积参