婴幼儿教育策略

★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/7婴幼儿教育策略教育犹如盖楼房,由很多部分组成,包括学前教育、小学教育、初中教育、高中教育等阶段。现在,更为提倡的是终生教育。而学前教育则如同盖楼房的第一步打地基。地基牢固了,整栋楼房的质量就会坚固,反之,地基不牢固,楼房的整体性能,尤其是安全质量就会令人质疑。同样,一个人接受的学前教育质量好,终生教育的质量就高,这个人就会成长为一个身心健康、个性和谐的人,反之,如果在婴幼儿期未接受到科学的、正确的教育,就会对这个人一生的发展造成不良影响,从而耽误一个人终生的发展。因此,我们应该高度重视婴幼儿教育,运用正确、科学的教育模式和手段开展婴幼儿教育,让孩子们接受良好的早期教育,从而,拥有一个完美的起跑点,为其今后的发展奠定良好基础。一、配备全能的、高素质的教师队伍,为实施科学有效地婴幼儿教育提供坚实的人力保障。教师是实施婴幼儿教育的主体。教师素质直接影响婴幼儿教育的质量。婴幼儿教育不同于中小学教育,婴幼儿的年龄特点和身心发展规律也不同于中小学生,这些对我们来讲,都是工作中面临的挑战,我们要不断地调整自己的身份和地位,正确的在工作中给自己定位,承担起母亲、教师、教练、心理医生的多重角色,方能开展科学有效地早期教育。因此,做为新时代的幼儿教师,必须勤学习、多学习,用知识武装自己的头脑,不断提升自身的文化水平和专业知识,做一个全能型的综合教师。1、承担母亲的角色,具备敏感特性。婴幼儿的身心发展正处于初始发展阶段,如果能够敏感的发现他们每一发展阶段的关键期和兴奋区,并能实施相应的科学教育,那么孩子们就会获得每个阶段的最好发展。反之,如果错过了孩子发展的关键期,就会耽误孩子的发展,对其一生的发展都会产生不良影响。如同张教授举得自闭儿的例子,正是因为保姆在孩子语言发展的关键期,没有和孩子交流,为孩子创设丰富的语言交流环境,提供有效地刺激,使得孩子错过了语言发展的关键期,逐渐成长为一个自闭儿,当父母发现孩子的缺点后,再进行相应的矫治,难度非常大,效果也欠佳。因此,我们应该承担起母亲的角色,除了照顾孩子的生活,为孩子身体的正常发育创造条件外,更要能够敏感的发现孩子成长的关键期,为孩子创设一个良好的生活、学习环境,提供有效地刺激,让孩子们在操作和实践中获得各方面的发展。2、承担教师的角色,具备专业性作为一名教师,必须具备良好的专业素质和科学的、专业的操作手段及操作技能,能够运用科学的教育方法解决工作中遇到的难题,带领孩子们在快乐、轻松的氛围中生活学习,从而获得身心的和谐发展。尤其是在解决孩子的问题上,境和学习环境中,他也会成长为一个优秀的人才。因此,我们必须要为孩子们创设一个健康、和谐、愉快、平等的学习环境和生活环境,包括孩子们学习材料的准备、学习氛围的创设等,只有这样,才对孩子的成长产生良好影响,为孩子今后的发展奠定良好的基础。三、遵循脑发展规律,开展科学的早期婴幼儿教育。现在,我们的幼儿教育存在许多误区,比如说幼儿园开设识字课便是小学化,幼儿园学习的知识必须要理解、记住、学会等等,这些都是对幼儿园教育的一种狭隘认识。我们开展的婴幼儿教育遵循的原则应该是“孩子听到的比听会的重要,看到的比看会的重要,学到的比学会的重要”,也就是说,我们应该为孩子输入适合他年龄阶段的、必要的、有强度的、富有挑战性的刺激,让孩子们在对这些有效刺激的接受中,获得全面、和谐、高质量的发展。这要求我们要做到:1、采用科学的教育方法开展幼儿园教育。幼儿园开展各种教育活动可以,但一定要采用科学的方法,不能为了记住和学会去开展,而是为了让孩子学会学习而去开展。例如识字课,可以结合故事教学、生活教育等等开展,让孩子了解,而不是非要孩子记住和会写。2、实行“按需分配”的教育模式张教授举的日本孩子和中国孩子夏令营的例子,让我们深刻反思自己的教育,并感到如果不改变教育模式,我们的孩子一定会必输无疑。因此,我们要实施“按需分配”的教育模式,从而让孩子们在良好的教育内容、科学的教育模式和教育方法的影响下,学会生活、学会求知、学会做事、学会做人。3、提供有效地刺激。我们在选择教育内容时,必须要根据幼儿的成长需求,选择最适合幼儿年龄特点的、最具教育意义的内容开展,唯有这样,才能让孩子们获得最有效的学习。4、重视关键期教育关键期教育非常重要,并且环环相扣,因此,我们必须要重视关键期教育,敏感的发现孩子每个成长阶段的需要,让孩子们获得良好发展。四、实施科学的家庭教育,形成家园合力,共同开展有效地婴幼儿教育。家庭是幼儿成长的环境,家庭教育影响孩子的一生。因此,作为家长,必须要不断学习,掌握科学育儿的方法,与幼儿园、老师配合,共同开展早期婴幼儿教育,唯有这样,才能让孩子获得最优发展。其中,我们要遵循的十二法则有:归属法则、希望法则、力量法则、管理法则、声音法则、榜样法则、求独存异法则、惩罚法则、后果法则、