篮球变向运动课件

篮球交叉步持球突破接行进间单手低手投篮

体育组

丁若琳

篮球交叉步持球突破

一、说教材二、说学情三、教学目标四、教学设计五、场地器材六、课堂评价七、教学资源一、指导思想

本节课以《体育与健康课程标准》为依据，结合“健康第一”的指导思想，以探究篮球交叉步持球突破在实战中的运用时机为主线，通过讲解、示范、分组、分层次等多种教与学的方法，促使大部分学生掌握本节新授课的交叉步持球突破技术，并能与学过的行进间单手低手投篮技术相结合，获得有效的篮球技能。同时，关注学生运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，形成终身体育锻炼的意识，培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。

二、说教材

交叉步持球突破技术是篮球运动中最基本的技术动作之一，是篮球教学中的重要组成部分，是在进攻中离防守人较近时经常采用的一种过人方法。由于防守人接触较近，能更好的利用跨步抢位、保护球，具有较强的攻击性，所以运用比较广泛，可以有效的锻炼学生的爆发力，发展学生的灵敏素质和协调性。本课着重解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,学习、提高交叉步持球突破技术与单手低手投篮技术融合的熟练性,为以后的教学比赛和学生终身体育打下良好基础。三、说学情

本课的授课对象为高二男生，他们对事物的观察、理解能力较强，篮球学习兴趣浓厚但运动技能有差异，总体身体素质较好。这些特点为本课的开展创设了良好的条件。根据学生生性好动、勇于面对挑战但同时缺乏毅力等身心特征，运用自主、合作、探究的学习方式，充分激发学生的学习兴趣，发挥篮球基础较好学生的特长，使学生能有表现自我的空间，迎合学生的心理需求，从而为本课的学习营造良好的氛围。1.启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力。4.循序渐进法：在教学过程中，做到由浅入深，由易到难，使学生更容易掌握动作。3.纠正错误法：由于学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正获得正确的动作，提高学习的信心。

5.评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步激发学生的学习兴趣。2.讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念；以准确的示范，利于学生模仿正确技术。四、教学方法（一）教法（二）学法指导：

古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满足他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。

五、教学目标

1.认知目标：使学生能用自己的语言归纳出交

叉步持球突破技术的要点。2.技能目标：力争使85%以上的同学基本掌握

交叉步持球突破接行进间单手低手投篮技术，70%左右学生能在攻防练习中应用此战术。3.情感目标：体验运动中的乐趣,养成团结协作

勇于探究的学习习惯。

4.社会适应：在小组合作学习中表现和谐的人

际关系和团队合作精神，并充分展示自己的

运动能力。六、重点、难点（一）、教学重点：蹬跨、转体探肩。（二）、教学难点：蹬跨、转体探肩、放球和加速技术环节的

连贯性。七、教学流程

根据认识事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分：

开始部分

准备部分

基本部分

结束部分

二、队列练习（2分钟）（一）开始部分（3分钟）学生以集合队形听老师口令进行练习。它既是大纲规定的学习内容，又能集中学生注意力，振奋学生的精神。要求学生精神饱满，步调一致，反应迅速。一、常规部分（1分钟）（二）准备部分（7分钟）第一部分：热身跑（3分钟）教学过程：学生运球围绕两块篮球场进行慢跑。

教学目的：练习目的主要是使学生的生理

机能活动能力从相对

较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。第二部分：球操（4分钟）教学过程：

1、手指拨球2、直臂绕环3、三段绕环①颈部绕环②腰部绕环③膝部绕环4、胯下“8”字地滚球。教学目的：该环节保证学生有充分的准备活动，同时进一步提高控球能力，发展灵活性和熟悉了球性，为本节课的学习打下基础。1.“冲破封锁线”游戏，时间安排10分钟。该游戏是对本课内容“原地交叉步持球突破”技术一个很好的探索和练习。为了使学生更好地掌握“原地交叉步持球突破”技术，设计了以下两部分的教学步骤：

（1）学生自我探究

（2）新课导入、教师讲解示范（3）学生分组练习（三）基本部分2.“原地交叉步持球突破接行进间单手低手投篮技术”练

习。（10分钟）

教学重点：蹬跨、转体探肩。

教学难点：蹬跨、转体探肩、放球和加速技术环节的

连贯性。

教学手段：

（1）原地交叉步持球突破分解动作的练习。（2）两人一组综合练习。（3）两人一组接传球后跳步急停假动作交叉步持球突

破上篮的综合练习。（4）优秀学生展示。

3.体能综合素质练习（4分钟）

1.整队集合2.放松活动3.小结讲评4.收回器材