2023年小班社会教案反思(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年小班社会教案反思(4篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班社会教案反思篇一

1.幼儿会主动运用礼貌用语2.体验做个讲文明有礼貌的孩子的乐趣

1.背景知识：日常生活的礼貌用语。

2.物质材料：木偶一个、模型电话（每组一个）

(1)出示木偶：“小朋友，你们好！〞

教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应当说什么啊？〞教师勉励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语。

(2)小木偶要走了，：“小朋友，再见。〞小朋友们主动和小木偶再见。

教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。

（1)“铃......〞来电话了，

教师示范接电话：“喂，您好，......再见。〞

（2)“铃...〞来电话了。

教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。〞找几名表现好的幼儿来接电话。

（3)分组游戏：相互打电话

幼儿是否能说使用礼貌用语“你好〞“再见〞

（4)特别场景：“铛，铛。〞另一名大班教师敲门。

a.教师说:"小朋友，你们好。〞小朋友：“你好〞

b.教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗？〞征得幼儿同意。

c.教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。〞

：

（1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。

（2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好〞“再见〞。

小班社会教案反思篇二

1、感受到周边的同伴、老师、成人都很喜欢自己。

2、知道小朋友在家里要听成人的话，努力做个好宝宝。

3、加强自信心，激发积极向上的愿望。

幼儿从家里带若干张自己和小朋友、老师、爸爸妈妈在一起的照片，并布置"大家喜欢我"的展览。

教师：照片上有谁？你们在干什么？你高兴吗？你的朋友高兴吗？

1、教师：你有小伙伴吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你在一起玩吗？

2、教师：老师喜欢你吗？他们喜欢你吗？伙伴愿意和你一起玩吗？

3、教师：爸爸妈妈喜欢你吗？他们是怎样做的？（爱自己，给自己买礼物、带自己上公园等等）

使幼儿知道同伴之间要友好，在家里要听爸爸妈妈的话，在幼儿园要积极参与各项活动，做一个爱学习的好孩子。

进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。

小班社会教案反思篇三

1、知道天冷了，要做好保暖工作。2、勉励幼儿不怕冷，坚持每日按时来园，做一个大胆的人。

图片

一、谈话引出课题。师：小朋友们，天气冷了，你怕不怕？那你听听这些人怕不怕冷，他们是谁好吗？二、教师结合图片，陈述故事。教师提问：1、你听到了有哪些人？2、他们分别在干什么？3、他们怕不怕冷？他们大胆吗？教师小结：叔叔阿姨、哥哥姐姐真大胆，虽然天很冷，但是他们不怕冷，依旧像以前那样，清洁马路，洗菜，锻炼身体，去上学，那小朋友你们怕冷吗？你们现在是怎么在做的呢？三、请幼儿说说自己平日的表现。师：天虽然变冷了，但我们小朋友依旧能坚持每日按时来园，是个大胆的人对吗？（可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育）师：但是，虽然我们都是小勇士，但是还是得注意一些必要的保暖工作，譬如早上来园时要戴手套、围巾等等，保护自己的身体。四、延伸活动：到户外做锻炼师：你觉得现在外面冷吗？但是我的小勇士们，你们怕冷吗？那我们一起到外面去锻炼身体好吗？

(新年教案)我们长大了

：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的开心气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火，认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们自己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大〞？人为什么要长大，为此十分有必要和孩子们来共同探讨有关“人长大〞的事情。幼儿在关注周边生活环境的同时，也十分渴望探究自己的生长过程。。对幼儿来说，自己是怎么来到这个世界上的，是怎么渐渐长大的是他们心中最想了解的一个迷。教师通过“认照片〞、“看录象〞、“试小时候的服装〞等感性操作活动，来帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受自己在身体、能力上的成长，体验长大的开心。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到高傲与自信，进而唤起他们懂得既然长大一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。

：语常活动：我长大要求：

1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。

2愿意较大声、大胆地在集体面前发表自己的想法。

3初步运用比较的方法，了解自己的长大，加强观测能力。准备：

1幼儿小时侯的照片、录象。

2各类婴儿衣物等。活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和高傲的情感。活动设计：

（一）情境感知：

1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你自己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？

2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不一样呢？

3小结：我们长大了，所以和现在不一样。

（二）操作比较：

1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）

3幼儿根据自己的操作陈述自己的发现。（个别幼儿试穿、陈述。）

4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。

（三）观测发现：

1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙？

2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？

3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。

4引导探讨：（1）你们和两个宝宝相比有什么两样？你学会了什么新的才干。（2）你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？

5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的才干，比老师的才干更大。

小班社会教案反思篇四

1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的开心。

2、能依照数量进行匹配，体验5以内的数序。

3、体验孵鸡的艰难，培养幼儿的耐心和毅力。

一、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等

二、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等

三、音乐区：录音机、《下蛋了》磁带、"鸡窝"若干。

1、出示粘贴好的小鸡，"这只小鸡是怎样做出来的吗?"

2、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。

第一步：贴圆、画小尖嘴"鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到"督督督"的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴)

其次步：贴眼睛"小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望"

第三步：画小鸡的两只脚"可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小朋友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，开心得玩起来。"重点引导幼儿了解箭头表示的意思。

3、出示《小鸡吃毛毛虫》的操作材料，请幼儿介绍游戏玩法