《种一片太阳花》教学设计

Word版本，下载可自由编辑《种一片太阳花》教学设计学问与技能：

1、正确流利有感情地朗读课文。

2、学习课文第三、四部分，抓住关键语句理解太阳花经久不衰的缘由。

3、学习细致观看，抓住太阳花特征描述的方法。

过程与方法：抓住重点词句品读理解太阳花经久不衰的缘由,感悟文章的感情。

情感态度价值观：感受太阳花坚韧旺盛的生命力和无私奉献的精神，学做太阳花一样的人。

教学预备：《种一片太阳花》的课件

第一课时：

1、整体感知。

2、学习课文第1、2部分。

其次课时：

一、复习导入：

老师（深情回顾）：生命是宇宙间最伟大的奇迹，它绚烂如花，绚丽如歌，名贵如诗。利用上节课的学习，我们知道李天芳种了一片太阳花。小芽儿破土而出，新出的芽（生接：细得像针，红得像血）。很快（生接：叶叶秆秆密密麻麻连成一片像法兰绒一般）。太阳花开了，闪出的花（生接：像彩霞那么明丽，像宝石那么夺目，在安静的院子里激起一阵惊喜，一片赞扬！）当大朵、小朵，（生接：单瓣、复瓣，红、黄、蓝、紫、粉一起开放时，这绿色的法兰绒转瞬间变成了五彩缤纷的锦缎）。连那些最不爱花的人也经不住诱惑，前来观赏。是呀！这太阳花从种子落地到一起开放的过程，不仅让我们有美的感受，更是让我们感受到了它们旺盛的生命力。难怪这群太阳花的观赏者发出了这样的感叹。（指一名同学回答）（课件展示：最终一段的一句话）全班齐读。

还从哪里看出太阳花的事业是如此兴盛发达，富强昌盛？这节课就让我们再次走进这片太阳花来细细观赏吧！

二、品读感悟：

1、快速扫瞄课文第6-9自然段，找出最能表现太阳花兴盛发达，富强昌盛的词。生答，师板：经久不衰

你怎样理解经久不衰？

老师：是呀！太阳花在长达半年的时间，也不衰败，而是始终保持着艳丽夺目的颜色，这是什么缘由呢？

2、默读课文第6-9自然段，找出太阳花经久不衰的缘由，并在印象深刻的句子边写出你的感受。（同学默读，老师巡察）

3、现在让我们一起沟通太阳花经久不衰的缘由。

预设①太阳花喜爱阳光。哪些句子详细描述了太阳花喜爱阳光？

（课件展示详细描述两句话）自由读读这两句话，说说你体会到什么？

同学沟通。

老师小结：这里运用对比的手法更能表现太阳花的生命力坚韧。分着读这两句读出对比。

理解“偃旗息鼓”“慵倦无力”想象牵牛花美人蕉牡丹盛开的好看景象，而此时在骄阳下他们又是什么样子？现在再来读一读这两句话，哪一句写得好？同学沟通。老师小结：运用了拟人的手法能使句子更加生动、形象。全班齐读。

老师回扣：宠爱阳光这是太阳花经久不衰的缘由之一。但这并不是根本缘由。让我们接着沟通。

②一朵太阳花生命极其短促，朝开夕谢，但新旧交替非常活跃生动。

“朝开夕谢”说明什么？谁来把描述它朝开夕谢的句子读出来？同学回答。

（课件展示句子）这里有三个时间段，让我们细细品尝，你最观赏什么时候的太阳花？

同学自由读再沟通：

如日出前蓄积力气。（抓关键词体会）

日出时让同学想象开得怎样。相机理解“不遗余力”并说话。

老师叙述日落后太阳花怎样了？生：不消沉。你从哪些语句知道这些开过的花并不消沉。（课件展示句子）自由读读你从哪些关键词语体会到开过的花并不消沉？（腾出、让给、闪在）读出感受。老师述说待到秋霜……新芽。

③小结：开完的太阳花不消沉积极让位无私奉献这也是太阳花经久不衰的缘由。

过渡：这太阳花日出前，蓄积力气，充分预备，等待开放；日出时，即刻开放，不遗余力，开出最美的自己；日落后，虽不再开放，但并不消沉，无私奉献，孕育后代。那其次天呢？生答。新的成熟了的花蕾还是前一天开过的太阳花吗？同学：不是，是另一批。

老师：这另一批新的、成熟的花蕾，日出前……日出时……日落后……第三天……（师生合作）

老师：这就是新旧交替。这新旧交替…（指一名同学读第8自然段）（课件展示句子）相机理解“前赴后继”小结：虽然一朵太阳花生命短促，朝开夕谢，但它擅长抓住机会，新旧交替非常活跃，生动，所以太阳花经久不衰。

4、看板书小结。由于……，所以太阳花绚烂多姿，经久不衰。

5、被深深地震撼了，所以他发自肺腑地赞扬道……（同学齐读）理解“事业”

学完全文，你们怎样理解“太阳花的事业”结合板书谈一谈。

三、感情升华

1、老师总结板书，由太阳花你们会联想生活中哪些人像太阳花一样？（同学沟通如：运动员、老师、医生、航天）

2、总结：是呀！正是由于有着这样一批又一批像太阳花一样的人，我们的国家，我们的社会才会兴盛发达，富强昌盛！

3、我们做人就要做像太阳花一样的人：机会来前，蓄积力气，做好充分预备；机会来时，不遗余力，做最好的自己；机会过后，