《教育科学研究方法》（贺霞） 第14课 个案研究法概述与具体方法

14第14第课个案研究法概述与具体方法个案研究法概述与具体方法第个案研究法概述与具体方法第课14①营造轻松自如的谈话氛围，解除学生的紧张、焦虑和防御的心理；②以平等的身份参与谈话，不能居高临下，咄咄逼人，否则会导致学生不愿讲出内心的想法；③引导学生主动回答问题，尽量避免出现教师问一句、学生答一句的情况；④灵活使用封闭性问题和开放性问题。【师生互动】教师带领学生案例阅读：“临床法适用案例”，并随机邀请学生回答对此案例学习的感悟（三）临床法的实施步骤1．发现问题临床法研究的问题是教师、父母或学生本人存在或提出的具体的行为问题、学习问题等。研究者需要及时发现这些问题。2．明确当前情况，设置处理方案首先，研究者需要根据研究对象的学习成绩、测量结果、同学评价、其他的表现等，了解当前的研究情况。其次，研究者可根据研究对象的个人发展情况、学校记录和家庭资料等，了解研究对象过去的历史，找出问题行为出现的情境。最后，研究者需要依据了解到的情况，提出研究假设，并设计解决问题的方案的。3．检验结果研究者需要根据初步得到的研究结果判断提出的假设是否正确，是否需要修改或完全推翻。一般情况下，为了提高研究结果的可靠性和科学性，研究者可以采用实验法再加以检验。作品分析法（一）作品分析法的含义作品分析法是指研究者对研究对象的教育活动作品进行分析的一种方法。常见的活动作品有日记、作文、绘画、书信、工艺作品等。通常与实验法、调查法、测验法等配合使用，这样可以使研究过程和结论更加科学、可靠。作品分析法的适用情况1．反映教育工作情况的材料反映一个地区或一个学校教育工作情况的材料可以用于作品分析。2．反映教师教学情况的材料反映教师教育、教学工作情况的材料可以用于作品分析。3．反映学生学习情况的材料反映学生的学习情况、知识水平、思想状况、心理状况等材料可以用于作品分析。例如，语文教师可以选择学生的日记、作文、作业和试卷，对学生的语文学习情况进行分析。【师生互动】教师带领学生案例阅读：“作品分析法适用案例”，并随机邀请学生回答对此案例学习的感悟（三）作品分析法的实施步骤1．确定问题研究者需要先确定使用作品分析法研究的问题及内容，如探究儿童的想象力。只有确定问题，才能为作品分析法的下一步指明方向。2．确定活动作品的类型研究者需要根据研究的问题，确定活动作品的类型，并收集与研究相关的活动作品，如试卷、作业等。3．确定研究对象研究者需要选择使用活动作品的群体或个人，即确定研究对象。研究对象需要符合研究要求、研究目的，要与研究的问题和活动作品有关。4．分析活动作品研究者需要观察和分析活动作品的内容、生成活动作品的过程、以及研究对象心理的活动状况等。5．得出结论研究者从活动作品分析中提取相关结论，并得出相关结论。针对结论涉及的问题，研究者需提出相关的解决方法和引导策略。【学生】聆听、思考、理解、记忆利用案例分析和师生互动讨论法，让学生们主动思考，并掌握追踪法、追因法、临床法和作品分析法的含义、适用情况和实施步骤等知识课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了个案研究法的类型和特点、个案研究实施过程中所用到的具体方法，即追踪法、追因法、临床法和作品分析法的含义、适用情况和实施步骤；希望大家通过学习个案研究法的基本知识，灵活掌握掌握个案研究的实施步骤，能够按照个案研究的步骤开展个案研究。【学生】总结回顾知识点学生可进一步巩固知识作业布置

（2min）【教师】布置课后作业1．个案研究的类型有哪些？2．追踪法的适用情况有哪些？3．简要论述追因法的实施步骤。【学生】完成课后任务回顾知识点，巩固印象教学反思本节课效果不错，每