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文档简介

幼儿教师礼仪课程性质《幼儿教师礼仪》是学前教育专业一门实践性很强的一门理实一体化课程，是师德师风建设、提升礼仪素养的重要内容。本课程主要依据职业和岗位需求，探究幼儿教师的职业礼仪素养以及教育能力的培养等方面的内容与路径，从而使礼仪成为岗位工作、家园沟通和谐剂、润滑剂，为实现幼儿全面、健康身心发展的根本目标服务。课程目标幼儿教师礼仪通过过本课程的教与学，帮助专业学生理解职业礼仪培养的基本规律和路径，掌握幼教岗位工作中礼仪的基本知识和技能，在运用礼仪进行班级管理、家园共育，获得家长理解、支持与帮助等方面有礼、有节、有法。幼儿教师礼仪不仅反映了教师本人的修养和品位，更为幼儿学习提供效仿的榜样。在有效沟通，着装打扮、言谈举止、待人接物等方面言传身教地进行着幼儿礼仪教育。幼儿教师以优良的形象和规范的行为感染、引导幼儿，在工作中体现教师的幼儿园教育的积极性

一、幼儿教师礼仪的概念

幼儿教师在幼儿园从事班级管理及对幼儿进行教育、保育工作时所必须遵守的礼仪规范或表现出的应有的气质与风度。是指教师在教育教学过程中表现出来的仪容仪表、言谈举止等方面的行为规范。是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范。它是教师的师德修养、文化素质、风度气质、行为操守的外在表现。1978年，75位诺贝尔获得者在巴黎聚会，有个记者问其中一位：在您的一生里，您认为最重要的东西是那所大学、哪所实验室里学到的呢？这位白发苍苍的老人平静地回答：是在幼儿园。他说，在幼儿园里，我学会了很多很多。比如把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。在场的所有人对这位老人的回答报以热烈的掌声。可见，幼儿园对一个孩子成长的影响之大。幼儿教师的一言一行，一颦一笑都是孩子习得和模仿的的榜样。故事二、幼儿教师礼仪的意义教育工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶二、幼儿教师礼仪的意义夸美纽斯说：“教师的职务是用自己的榜样教育学生”;加里宁认为：“一个教师必须好好检点自己，他应该感到，他的一举一动都处于最严格监督之下，世界上任何人也没有受到这样严格监督”。二、幼儿教师礼仪的意义“女人是一种指标，如果女人都发出品味，社会自然成为泱泱大国”。

———作家黄明坚幼儿园女教师的多重角色决定了其礼仪素养的重要性。二、幼儿教师礼仪的意义“不忘初心牢记使命”的责任担当有利于幼儿健康的、全面发展提升专业性、职业、高素质

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