共筑生命家园+教案 部编版道德与法治九年级上册

九上道法《6.2共筑生命家园》教学设计课题《6.2共筑生命家园》册别九年级上册班级课时1课时备课人时间教学目标政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，自觉铸牢中华民族共同体意识。道德修养：践行以文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民。责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，热爱自然，践行绿色生活方式。教学重点坚持人与自然和谐共生教学难点坚持绿色发展道路教学过程教师活动学生活动设计意图环节一：导入新课活动：播放视频。播放视频《饮酒·结庐在人境》。设问：阅读诗文，你能想象怎样的生活图景？引导学生想象人与自然和谐共生的美好情景，从而顺势导入本节课学习内容。结合视频内容，回答相应问题。让学生在轻松的氛围中进入学习状态，提高学生学习道法课的兴趣。环节二：探究人与自然和谐共生知识点1：坚持人与自然和谐共生的原因。分别展示三幅图片：图1人与自然的关系、图2干净明亮的茶卡盐湖、图3垃圾成堆的茶卡盐湖。设问：上述图片对我们有什么启示？结合学生的回答，引导总结出：人与自然相互依存，共生共荣；建设生态文明就是造福人类。知识点2：坚持人与自然和谐共生的做法。依次展示图片：图1征服自然的恶果（气候变暖、生态破坏、土地荒漠化）、图2鄱阳湖湖底出现“大地之树”景观、图3五大发展理念。分别对这些图片进行简要分析，从而得出：人类开发和利用自然，必须遵循自然规律；坚持节约资源和保护环境的基本国策；坚持新发展理念。结合图片内容，分别回答相应问题；跟着老师的节奏，完成相应知识笔记。观察图片法是道德与法治教学中的常见方法，有利于锻炼学生的观察能力和分析能力。本环节通过观察图片，有利于激发学生的学习兴趣，最终攻破知识点：坚持人与自然和谐共生的原因和做法。环节三：探究绿色发展道路活动1：观察图片。分别展示两副图片：图1为“两山”理念、图2为美丽中国的时代图景。引导总结出：走绿色发展道路，成为当代中国的发展共识，是建设美丽中国的时代图景。活动2：探究与分享。展示探究内容：余村的致富道路。设问：余村走过两条不同的致富道路，这两条道路有什么不同？通过对两条致富路后果的分析，得出结论：处理好经济发展与生态环境保护的关系。活动3：时政分析。展示时政内容：时政1习近平总书记考察长江国家文化公园九江城区段、习近平总书记考察中国石化九江分公司。设问：上述时政说明了什么？通过学生的回答，总结出：坚持绿色富国和绿色惠民，倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。活动4：材料分析。材料内容：新修订的环境保护法。设问：上述材料说明了什么？引导得出：严守生态保护红线、环境质量底线。围绕图片、时政和材料内容，展开探究，回答问题；跟着老师的节奏，完成相应知识笔记。本环节通过设置观察图片、探究与分享、时政分析、材料分析等活动，层层推进、环环相扣，既锻炼学生的材料分析能力，又挖掘了学生的理论联系实际的能力，最终攻破知识点：坚持走绿色发展道路的重要性和做法。环节四：小结与升华老师带领学生快节奏回顾本节课内容，引导学生总结出：坚持人与自然和谐共生，走绿色发展道路，建设生态文明，建设美丽中国。跟着老师的节奏，一起回顾本节课内容。帮助学生梳理今天所学知识，巩固并构建知识体系；同时增强学生的政治认同。板书设计作业设计起草一份环保倡议书，传播你的环保理念。（要符合倡议书格式要求，不少于200字）教学反思本节课内容较多，头绪繁杂，帮助学生理清思路较为重要。本节课主要学习了两个问题，一个是坚持人与自然和谐共生，学习了人类面对生态危机作出的智慧选择、生态文明的重