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文档简介

Word版本，下载可自由编辑中班智力游戏教案《打电话》活动目标：

1、在小老师打电话的情景中，能进行有节奏的对话，并初步学唱歌曲。

2、感受歌曲诙谐幽默的特征，能听着音乐嬉戏。

3、在活动中，让幼儿体悟与伙伴共嬉戏的欢乐，愿意与伙伴一起嬉戏。

4、利用活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。

5、进展幼儿思维和口语表述力量。

活动预备：

小猫头饰、多媒体

活动过程：

一、歌曲：打电话

————听，是什么声音？电话铃响了，让我们一起去接电话。（复习歌曲《打电话》）

二、学习歌曲《小老鼠打电话》

理解第一段歌词，学着有节奏的对话。

————瞧，这是谁？小老鼠也在打电话。它为什么要打电话？让我们认真的听一听。

1、倾听歌曲第一遍

提问：

————小老鼠为什么要打电话？什么叫过家家？

————它是怎么打的？电话号码是多少？

让我们再来听一听：540|320|67|8—|（多媒体展示节奏谱）

2、倾听歌曲其次遍

————提问：小老鼠是怎样来邀请伴计的？伴计又是怎么回答的？

3、多媒体展示图谱，老师示范有节奏的对话。

4、鼓舞幼儿跟着老师学习有节奏的对话。

5、老师扮演小老鼠，请幼儿有节奏的和老师对话。

6、请幼儿扮演小老鼠和老师有节奏的对话。

7、鼓舞幼儿能跟着老师学唱歌曲的第一段。

观赏学习其次段音乐

1、你们猜猜，小老鼠的伴计是谁？

2、看，它的伴计走来了（音乐开头，老师猫走表演）—喵。

3、小老鼠观察猫会怎么样？谁来学学小老鼠。鼓舞幼儿大胆想象，并用动作来表现。（老师请个别幼儿上台表演，集体仿照）

4、小老鼠的伴计怎么会是猫呢？（鼓舞幼儿想象。）

5、老师唱其次段。噢！原来是小老鼠把电话号码打错了。你们日常在打电话的时候可千万别把电话号码打错了。

三、完整观赏音乐并学唱歌曲《小老鼠打电话》

引领幼儿完整倾听并富有表情地演唱。

四、玩嬉戏：小老鼠打电话（进一步复习巩固歌曲）

1、介绍嬉戏玩法：

嬉戏有两个角色，一名幼儿（老师）扮演猫，其他扮演小老鼠，演唱并表演完歌曲之后，听到猫大叫一声后小老鼠才能够表现出担心的样子和逃跑。

2、提示：小老鼠怎么逃才能不让猫抓住？

3、幼儿进行两次嬉戏。

本节活动，老师选择了“小老鼠打电话”这个布满情趣、童趣，也富有情节的歌曲作为中班孩子音乐活动的内容。里面小老鼠把电话号码打错了这件事情，孩子们在生活当中也时常会遇到。活动的设计上，老师以传统的听赏歌曲导入，老师选用了图谱诠释的方法来达成教学目标整节课比较好地达成了教学目标，请老师们围绕下面两个问题绽开争论：

争论话题：

1、本活动的重难点有哪些？教

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